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¿Cuál es el sentido de volver a los autores clásicos de una disciplina? ¿Un afán meramente historiográfico o de reconstrucción identitaria? ¿Un interés por identificar los cambios existentes entre las ideas dominantes del pasado y su inadecuación a las condiciones del presente? ¿O tal vez es el deseo por identificar las huellas que han quedado inscritas y cristalizadas en instituciones, formas organizacionales y prácticas que se mantienen en el largo plazo? Releer Sociología: Teoría y técnica de José Medina Echavarría es recuperar la obra de un autor que contribuyó de manera decisiva a definir las trayectorias que exhibiría la sociología una vez institucionalizada como actividad científica-profesional en América Latina hacia mediados del siglo XX.

Increasingly, it is not just the state that determines the content, delivery, and governance of education. The influence of external actors has been growing, but the boundaries between internal and external have become blurred and their partnerships have become more complex. This book considers how schooling systems are being influenced by the rise of external actors, including private companies, non-governmental organisations, parent organisations, philanthropies, and international assessment frameworks. It explores how the public, private, and third sectors are becoming increasingly intertwined. Introducing new theoretical frameworks, it examines diverse sites – including Cambodia, Israel, Poland, Chile, Australia, Brazil, and the United States – to study the role of policies, institutions, and contextual factors shaping the changing relationships between those seeking to influence schooling