Suchergebnisse

El siguiente artículo busca difundir una experiencia asociativa enmarcada por la autogestión juvenil en el municipio de Benicàssim. Contamos cómo nace el centro cívico La Maranya y cuál es la ideología desde la que trabaja. La acción de esta asociación surge a partir del trabajo en el tiempo libre y de ocio como herramienta educativa. El centro parte de la participación cívica y democrática, el aprendizaje directo y el interés por los problemas de la sociedad para generar una escuela ciudadana de convivencia igualitaria. Este espacio trabaja con las jóvenes y los jóvenes como ciudadanas y ciudadanos activos conectados intergeneracionalmente con otros colectivos que lo conforman dentro de unos valores de progreso y participación social. ; Aquest article pretén difondre una experiència associativa emmarcada per l'autogestió juvenil al municipi de Benicàssim. Expliquem el naixement del centre cívic La Maranya i quina és la ideologia des de la qual treballa. L'acció d'aquesta associació sorgeix arran del treball en el temps lliure i d'esplai com a eina educativa. El centre parteix de la participació cívica i democràtica, de l'aprenentatge directe i l'interès pels problemes de la societat per a generar una escola ciutadana de convivència igualitària. L'espai treballa amb les persones joves com a ciutadanes i ciutadans actius connectats intergeneracionalment amb altres col·lectius que el conformen dins de valors de progrés i de participació social. ; The following article reports on an associational experience within the framework of young people's self-management in the town of Benicàssim. We describe how La Maranya Civic Centre came into being and the ideology it is grounded on. The association's action is based on using free time and leisure as an educational tool. The Civic Centre operates on the basis of democratic participation, non-formal learning and interest in society's problems to generate a citizens' school for egalitarian coexistence. The centre treats young people as active citizens who participate as equals with other age groups and associations, thus providing a context that fosters and promotes values associated with progress and democratic participation.