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A Agenda 2030 e seus Objetivos de Desenvolvimento Sustentável tem relevância mundial, atualmente é considerada uma espécie de guia e/ou plano de ação para toda a comunidade internacional, sendo seu principal objetivo a criação plural, ampla e coletiva, de um mundo mais justo, sustentável e resiliente até o ano de 2030. Baseando-se em suas premissas, a elaboração de novas políticas públicas nacionais voltadas ao livro, leitura e biblioteca, tornam-se instrumentos de suma importância, pois podem possibilitar a democratização da informação, socialização da cultura, ampliação da base com acesso à educação de qualidade, e, por fim, a libertação intelectual do indivíduo. A biblioteca escolar pública em rede, por sua vez, reforça e amplia o papel social da biblioteca como sendo uma entidade emancipadora do cidadão, difusora de cultura, empreendedora econômica e defensora do estado democrático de direito. O objetivo desta pesquisa é analisar as redes de bibliotecas escolares públicas na América do Sul, relacionando-as à Agenda 2030 e seu Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4, com o intento de estabelecermos um modelo para mensuração e desenvolvimento de ações estruturantes para a formulação de redes no Brasil de forma assertiva e eficaz aproveitando as experiências, sobre o tema, dos países analisados (Chile e Argentina). Esta pesquisa tem característica documental, natureza qualitativa, tipologia exploratório/descritiva e o método utilizado é a análise do conteúdo. Utilizamos a Revisão Sistemática da Literatura para a coleta de dados, utilizando como técnica para a sua análise a triangulação das fontes.

Este estudo tem como objetivo identificar aproximações entre políticas públicas do livro e leitura e o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 da Agenda 2030. Teoricamente, discorreu-se sobre as políticas públicas do livro e leitura e sobre o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 no contexto da Agenda 2030. Desenvolveu-se uma pesquisa de natureza qualiquantitativa, delineamento documental e níveis descritivo e exploratório. Recuperou-se 15 documentos do repositório do Centro Regional para o Fomento do Livro na América Latina e o Caribe. Os documentos foram analisados com o emprego dos métodos análise de correlação dos dados e análise de conteúdo. A análise de correlação demonstrou que há ausência de correlações entre os dados do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 e os das políticas públicas analisadas. A análise de conteúdo, por sua vez, apresentou dados que corroboram aqueles obtidos na análise de correlações. Identificou-se que as políticas públicas do livro e leitura analisadas abordam tópicos sub-representados ou ausentes no Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 da Agenda 2030. A pesquisa conclui que é fundamental que esforços no sentido de aproximar as políticas públicas do livro e leitura do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 da Agenda 2030 sejam feitos sobretudo pelos gestores públicos. Tal movimento representaria um avanço significativo e inovador nas políticas públicas educacionais e culturais. Para tanto, contudo, é desejável planejamento, vontade política, parcerias institucionais e pessoal técnico capacitado.

Considerando a dimensão do universo digital na atualidade, o trabalho busca compreender novos espaços de promoção da leitura, livros e literatura, assim como os diferentes agentes que realizam sua mediação. Tendo como objetivo geral analisar a comunidade booktube brasileira enquanto agente de mediação literária, a pesquisa possui natureza qualitativa, com propósito exploratório descritivo. Utiliza-se pesquisa bibliográfica e etnografia virtual. As últimas décadas trouxeram novas profissões e terminologias, advindas do sucesso dos ambientes digitais. Uma delas são os youtubers, que, resumidamente, são as pessoas que possuem um canal e fazem postagens na plataforma de vídeos Youtube. O ramo do Youtube que fala sobre livros também é chamado de Booktube, e as pessoas com canais que abordam essa temática, booktubers. A realidade atual abre novos caminhos para a dinâmica da leitura e das discussões literárias. Depreende-se a pertinência de entender as características dessas novas formas de se mediar a leitura literária e os impactos que as plataformas e os mediadores digitais podem ter sobre a formação e o comportamento dos leitores. Compreende-se que o booktube, assim como as bibliotecas, podem ser espaços de encontro não só com os livros, mas com outras pessoas, outras culturas, outros mundos. É imprescindível que os trabalhos de mediação, assim como a atuação de instituições e agentes mediadores, acompanhem a construção de novas realidades e os cenários tecno-sociais vigentes, como apontado nesta discussão, caso contrário, o necessário diálogo com a sociedade será cada vez mais reduzido.