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Introduction --- I. Etudes de cas. La politique culturelle de la LOLF -- Evaluation des politiques publiques en santé -- Evaluation de prospectives territoriales -- Evaluation et gouvernance des politiques -- Evaluer la politique de la ville -- La fonction évaluation au conseil régional Rhône-Alpes -- Incidences des évaluations sur l'évolution des politiques départementales en Gironde --- II. Eclairages. Evaluations des politiques publiques -- L'évaluation des politiques publiques au niveau national -- Les cent fleurs de l'évaluation -- Développement et diversité de l'évaluation dans les pays d'Europe -- Evaluation et audit de performance -- Enjeux de gestion ou de politiques publiques ? -- De la mesure au jugement --- III. 10 idées clés --- IV. Mise en perspective. L'évaluation peut-elle s'appliquer aux politiques éducatives ? -- Evaluer une politique à travers ses résultats ou ses enjeux ? -- Evaluation interne ou externe -- La participation des citoyens -- Evaluation et société civile en Suisse -- Evaluation et gouvernance publique --- Conclusion

En 2016, le Pôle de recherche de l'IRTS Poitou-Charentes a réalisé une Recherche-Action-Formation (RAF) « Radicalisation et vivre ensemble » pour la Fédération régionale des Maisons des jeunes et de la culture. Les attentats de 2015 ont été particulièrement déstabilisants pour les professionnels de l'animation socioculturels. Dans le cadre de cette RAF, il s'agissait d'élaborer ensemble une réflexion autour de cette toile de fond collective. Un débat s'est rapidement instauré avec des animateurs socioculturels sur la mission d'éducation populaire des MJC. La question de la radicalisation leur apparaissait comme une réduction de cette mission et des valeurs dont elle est porteuse. Pour cet exercice d'évaluation de leurs activités dans ce sens, un cadre d'analyse leur a été proposé : le processus d'individuation au sens de Carl Gustav Jung. Ainsi s'est posée la question de la prise de conscience individuelle et collective et du processus de transmission des valeurs de l'Éducation populaire.