Suchergebnisse

AbstractThe open method of co‐ordination (OMC) can contribute to the co‐ordinated modernization of the national systems of employment and social protection in Europe, if it is institutionalized in a relatively stable way at the European level and if the European processes can influence effectively the national reform strategies. The first challenge was met successfully by the bureaucratization, codification and formalization of some co‐ordination processes at the European level. These processes can be interpreted as the institutionalization of a social field. The second challenge refers to the need for an effective coupling between the European and the national arenas. Currently, the most important way of coupling these two social fields is based on mutual learning. Given the limitations of such a predominantly cognitive coupling, the Commission can either enforce the 'national ownership' of the co‐ordination processes, improve the mutual learning processes or strengthen the strategic ('financial incentives') and normative ('legal obligations') forms of coupling between the European and national social fields.

"Durch die Osterweiterung, die stärkere Öffnung nationaler Wirtschaftsräume und die politische Vertiefung der EU steigen die Anforderungen an eine abgestimmte Modernisierung und Weiterentwicklung der nationalen Sozial- und Beschäftigungsordnungen. Martin Heidenreich und Gabriele Bischoff zufolge kann die offene Methode der Koordinierung (OMK) hierzu einen Beitrag leisten, wenn sie zum einen auf europäischer Ebene dauerhaft verankert ist und zum anderen die nationalen Reformprozesse wirksam beeinflusst. Die erste Herausforderung wurde durch die Bürokratisierung, Systematisierung, Formalisierung und vertragliche Verankerung einiger Koordinierungsprozesse auf europäischer Ebene - insbesondere der Europäischen Beschäftigungspolitik - erfolgreich bewältigt. Die Wirksamkeit der OMK auf nationaler Ebene muss hingegen eher zurückhaltend beurteilt werden: Sie beruht bislang vorrangig auf wechselseitigem Lernen. Angesichts der Grenzen einer solchen Kopplung europäischer und nationaler Felder kann die Europäische Kommission entweder die ausschließliche Verantwortung der Mitgliedsstaaten für sozial- und arbeitsmarktpolitische Reformen respektieren, auf finanzielle Anreize und rechtliche Verpflichtungen setzen oder die bisherigen Lernformen verbessern." (Autorenreferat)

Über das Spannungsfeld zwischen den Affect Studies des 21. Jahrhunderts und der positivistischen Sexualwissenschaft zur Zeit Magnus Hirschfelds. Leben wir im 21. Jahrhundert »nach dem Sex«? Diese Frage ist in den queer studies vor dem Hintergrund des vielbeschworenen affective turn gestellt worden. Ausgangspunkt von Claudia Bregers Essay ist die Beobachtung, dass die Kategorie des Affekts aktuell ähnlich eingesetzt wird wie die der Sexualität im 20. Jahrhundert (zum Beispiel als subversive Kraft), dabei aber oft gegen das Sexuelle, und insbesondere das theoretische Erbe der Psychoanalyse abge