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"In diesem Beitrag wird beleuchtet, wie sich der Übergang zum dritten Kind auf die finanzielle Situation von Familien auswirkt. Als zentraler Einflussfaktor wird zunächst die Erwerbstätigkeit der Mütter untersucht und das Armutsrisiko angesprochen. Eine detaillierte Einsicht in die ökonomische Situation großer Familien - im Vergleich mit kleineren Familien - wird anhand einer differenzierten Darstellung der Einkommenskomponenten des Post-Government-Haushaltseinkommens vermittelt. Dabei zeigt sich, dass Transferleistungen des Staates einen bedeutsamen Beitrag des verfügbaren Einkommens großer Familien bilden, dass aber dennoch große Familien deutlich geringere Äquivalenzeinkommen erzielen als kleinere und somit eine relative Benachteiligung feststellbar ist. Zur Illustration der Familiensituation werden Zitate aus narrativen Interviews mit kinderreichen Müttern hinzugezogen." (Autorenreferat)

Diese Studie dient der Vorbereitung eines Antrages für ein Forschungsprojekt, das sich u.a. mit den Beziehungen zwischen Familien unterschiedlicher Nationalität in einem Stadtteil einer Großstadt beschäftigen wird. In der gängigen Forschungsliteratur wurden deutsche und nicht-deutsche Familien und ihre (Unterstützungs-)Netzwerke getrennt untersucht. Eine "grenzüberschreitende" Netzwerkanalyse wurde bisher entweder als nicht angehbar oder aber der potentielle Ertrag als gering angesehen. Die sozialen Tatsachen sprechen dafür, daß es durchaus Kontakte zwischen diesen Familien gibt. Es gilt deshalb im Rahmen dieser Vorstudie, diese Hypothese mittels eines geeigneten Forschungsdesigns und damit verbundener Forschungsfragen zu prüfen.

Dieser Literaturbericht dient der Vorbereitung eines längerfristigen sozialwissenschaftlichen Forschungsprojektes zu Familie und Migration. Unter dem vorläufigen Projekttitel "Familien in der Großstadt: Familienverständnis, Familienalltag und nachbarschaftliche Beziehungen in einem Nürnberger Stadtviertel mit hohem Ausländeranteil" sind verschiedene Voruntersuchungen angelaufen: der folgende Literaturbericht von Herrn Bierschock beschreibt und analysiert den Stand der Forschung in klassischen Migrationsländern, v.a. in den USA und Kanada (mit Québec) zu einigen grundsätzlichen methodologischen Fragen des Projektes.

In der gängigen Forschungsliteratur wurden deutsche und nicht-deutsche Familien und ihre (Unterstützungs-)Netzwerke getrennt untersucht. Eine "grenzüberschreitende" Netzwerkanalyse wurde bisher entweder als nicht angehbar oder aber der potentielle Ertrag als gering angesehen. Die sozialen Tatsachen sprechen dafür, daß es durchaus Kontakte zwischen diesen Familien gibt. Es gilt deshalb im Rahmen dieser Arbeit, diese Hypothese mittels eines geeigneten Forschungsdesigns und damit verbundener Forschungsfragen zu prüfen. (SH2)

"Mit diesem Literaturbericht wurde der Versuch unternommen, einen ersten Überblick über den Stand der sozialwissenschaftlichen - vor allem jedoch: der soziologischen - Diskussion über den Begriff Ethnizität und über dessen Querverbindungen zu und Wechselwirkungen mit der sozialen Gruppe Familie und dem räumlichen Bereich Nachbarschaft in einigen anglophonen und/oder frankophonen Ländern (USA, Kanada/ Quebec, Frankreich) zu geben. Dies geschah hinsichtlich der Ethnizität zum einen durch den Rekurs auf Forschungstraditionen und auf die - teilweise recht turbulente - Begriffsgeschichte. Zum anderen wurde der gegenwärtige Forschungsstand dargestellt, in dem darauf hingewiesen wird, daß Ethnizität keine biologische Größe, sondern - in ihren gegenseitigen, aber dennoch situativ flexiblen Grenzziehungen - primär ein soziales Konstrukt ist." (Autorenreferat)

"Im Rahmen dieser Studie sollte untersucht werden, inwieweit das HIPPY-Programm im zwei-jährigen Programmverlauf zur Förderung der Kinder und Eltern in verschiedenen Entwicklungsbereichen beiträgt. Damit wurde das Ziel verfolgt, die Effektivität und Effizienz von HIPPY auf verschiedenen Dimensionen zu evaluieren. Im Einzelnen sollten folgende Forschungsfragen geklärt werden: Welche Ergebnisse zeigen sich hinsichtlich der Entwicklung von sprachlichen und sozia-len Kompetenzen bei den HIPPY-Kindern und deren Eltern? Wie wird das Programm von den Müttern (und Vätern) hinsichtlich der Fördereffekte, der Einschulungsfähigkeit (Schulreife) der Kinder und seiner sozialen/ sozial-integrativen Komponenten bewertet? Wie sind die 'Nebeneffekte' im Hinblick auf die soziale Integration und die Gesamtentwicklung der Kinder nach Expertenmeinung zu bewerten? Welche Auswirkungen hat HIPPY auf die Bildungsorientierungen der Eltern? Inwieweit verändert das Programm die allgemeine Bildungsorientierung in sozial benachteiligten Familien?
HIPPY (Home Instruction for Parents of Preschool Youngsters) ist ein niedrigschwelliges Frühförderprogramm für sozial benachteiligte Familien. HIPPY wird in Deutschland an 24 Standorten durchgeführt, davon befinden sich fünf in Bayern. Mit dem Programm werden vor allem Migrantenfamilien, Zuwanderer deutscher Abstammung (Spätaussiedler), vereinzelt auch sozial benachteiligte deutsche Familien erreicht. Zunehmend werden auch Flüchtlingsfamilien in das Programm aufgenommen." (Textauszug)

"Dieses Arbeitspapier ist eine Abhandlung zu den Themen Elternbriefe und Familienbildung. Zuerst wird der Forschungsstand und Projektkonzeption der beiden Themen von Wolfgang Walter erläutert. In einer Inhaltsanalyse arbeitet Rotraut Oberndorfer die Stärkung der Erziehungsverantwortung durch Elternbriefe heraus und im Anschluss daran nennt Kurtschock den heutige Stand und die Perspektiven zur Integration der Familienbildung in die Jugendhilfe." (Redaktion USB Köln)