Aufsatz(elektronisch)#121. Juli 2024
The Systematic Eclectic Method and Its Relationship with Arabic Teacher's Efficacy
In: International journal of academic research in business and social sciences: IJ-ARBSS, Band 14, Heft 7
ISSN: 2222-6990
Suchergebnisse
Filter
17 Ergebnisse
Sortierung:
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#212. August 2024
What Arabic Language Teachers in Primary Schools Know About Nabr and Tanghim?
In: International journal of academic research in business and social sciences: IJ-ARBSS, Band 14, Heft 8
ISSN: 2222-6990
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#328. Dezember 2023
Concept of Zaman & Jihah in Arabic Verb with Comparative in English Verb
In: International journal of academic research in business and social sciences: IJ-ARBSS, Band 13, Heft 12
ISSN: 2222-6990
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#426. Dezember 2023
Pedagogical Content Knowledge of Arabic Vocabulary among Primary School Head Trainers
In: International journal of academic research in business and social sciences: IJ-ARBSS, Band 13, Heft 12
ISSN: 2222-6990
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#57. Juli 2023
The Arabic Teachers' Level of Nonverbal Communication Practise in "Lughatul Fasli"
In: International journal of academic research in business and social sciences: IJ-ARBSS, Band 13, Heft 7
ISSN: 2222-6990
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#68. November 2016
Receptive Vocabulary Knowledge or Productive Vocabulary Knowledge in Writing Skill, Which One Important?
In: International journal of academic research in business and social sciences: IJ-ARBSS, Band 6, Heft 11
ISSN: 2222-6990
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#724. Dezember 2024
The Practice of Reading the Quran Forming Rabbani Character of the Students
In: International journal of academic research in business and social sciences: IJ-ARBSS, Band 14, Heft 12
ISSN: 2222-6990
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#812. August 2024
Arabic Dictionary use and Vocabulary Mastery Among Government-Assisted Religious Schools (SABK) Students
In: International journal of academic research in business and social sciences: IJ-ARBSS, Band 14, Heft 8
ISSN: 2222-6990
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#924. Dezember 2023
Metacognitive Awareness Level and Achievement in Arabic Listening Skills among Secondary School Students
In: International journal of academic research in business and social sciences: IJ-ARBSS, Band 13, Heft 12
ISSN: 2222-6990
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#1015. Oktober 2023
Nonverbal Communication Practices and Understanding of Lughatul Fasli among Primary School Arabic Teachers
In: International journal of academic research in business and social sciences: IJ-ARBSS, Band 13, Heft 10
ISSN: 2222-6990
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#1120. Juli 2023
Technological Knowledge and Self-Efficacy of Primary School Arabic Teachers in Teaching and Learning at Home (PDPR)
In: International journal of academic research in business and social sciences: IJ-ARBSS, Band 13, Heft 7
ISSN: 2222-6990
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#128. Juni 2022
The Use of YouTube Motivates Students in Improving their Arabic Listening Skills
In: International journal of academic research in business and social sciences: IJ-ARBSS, Band 12, Heft 6
ISSN: 2222-6990
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#1310. Juli 2023
The Size and Depth of Arabic Vocabulary among Students in Malaysia's Selangor Religious Secondary Schools
In: International journal of academic research in business and social sciences: IJ-ARBSS, Band 13, Heft 7
ISSN: 2222-6990
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Aufsatz(elektronisch)#1410. Juni 2022
Teaching Methodology in Kitab 'Pelita Penuntut': A Vice Versa of Understanding from The Teacher's Perspective
In: International journal of academic research in business and social sciences: IJ-ARBSS, Band 12, Heft 6
ISSN: 2222-6990
Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft
Dieser Artikel ist auch in Ihrer Bibliothek verfügbar: |
elektronisch
gedruckt
Open Access#152022
Level Of Arabic Text Reading Skills In The Integrated Dini Curriculum
Reading skills are essential skills that need to be mastered in learning a foreign language. Thus, in line with 21st Century Education, this article aims to identify the level of mastery of Arabic text reading skills and inquiry practices among form two students in Government Aided Religious Schools. This article is a first phase study and a needs analysis study of three phases encompassed in the design and development research approach or called Design Development Research (DDR). The needs analysis phase was implemented using a survey study by distributing questionnaire instruments on 350 forms to two students from six Government Aided Religious Schools (SABK) in Melaka, Selangor, and Terengganu. Next, the data were analyzed using GNU PSPP 0.8.0 statistical software. To describe percentages, mean scores, and standard deviations. The study's findings found that the level of mastery of Arabic text reading skills among students showed a moderately high level with a mean of 3.69. However, based on the total mean of 8 items were at a high mean level, nine items were at a medium-high mean level, and three items were at a medium-low mean level. In conclusion, this study shows a need for developing a model of Arabic text reading skills based on inquiry activities to produce students who master the skills of Arabic text reading well.
BASE