Suchergebnisse

В этой статье обсуждаются аспекты самообучения в традиционной и инновационной образовательных системах. Особенное внимание уделено внедрению компетентносного подхода преподавания при инновационной педагогической системе. Определены основные группы компетентности студента медика как будущего высококвалифицированного специалиста. Активизация самообучения может быть возможной исключительно при активном участии компетентного преподавателя, который внедряет идеи инновационной педагогики. Профессиональная компетентность связана с социальной, политической (готовностью решать проблемы), информационной (нахождением релевантных источников), коммуникативной и культурной (желание и способность жить и работать в поликультурном обществе). Организация мобильных программ обмена для студентов медиков может исполнять задания самообразования в медицинском университете. ; In this article, the aspects of self-study in traditional and innovative educational system were discussed. Special attention was paid to the implementation of competence-based approach to teaching according to innovative pedagogical system. The main groups of competencies of medical student as future high quality specialist were defined. Activation of self-study could be possible only with active participation of competent teacher, which implemented ideas of innovative ped-agogy. Professional competence is related to social, political (readiness to solve problems), information (finding relevant sources), communicative and cultural (willingness and ability to live and work in a multicultural society) ones. Organization of exchange programs for medical students could fulfill the purpose of self-study in medical university.