Suchergebnisse

За всі часи основною задачею для системи військової освіти була та залишається задача підготовки висококваліфікованих військових фахівців, вирішення якої не можливе без якісного планування навчального процесу. Відомо, що лише системний підхід дозволяє якісно планувати навчання майбутніх фахівців, і лише розклад занять, як цільовий результат планування, дозволяє пов`язати в єдину систему різноманітні складові процесу навчання і визначити послідовність роботи її учасників. Процедура ручного складання розкладу передбачає значні витрати людських та часових ресурсів, а при автоматизації процесу можна значного скоротити необхідні ресурси, зокрема і час на складання розкладу, а також уникнути багатьох помилок, суб'єктивізму, тощо. Спираючись на існуючі керівні документи, в роботі проводиться класифікації критеріїв якості складання розкладу навчальних занять, яка повинна значно спростити етап формалізації задачі для її автоматизації. ; Во все времена основной задачей для системы военного образования была и остается задача подготовки высококвалифицированных военных специалистов, решение которой не возможно без качественного планирования учебного процесса. Известно, что лишь системный подход позволяет качественно планировать обучение будущих специалистов, и только расписание занятий, как целевой результат планирования, позволяет связать в единую систему разнообразные составляющие процесса обучения и определить последовательность работы ее участников. Процедура ручного составления расписания предусматривает значительные расходы человеческих и часовых ресурсов, а при автоматизации процесса можно значительного сократить необходимые ресурсы, в частности и время на составление расписания, а также избежать многих ошибок субъективизма, и тому подобное. Опираясь на существующие руководящие документы, в работе проводится классификация критериев качества составления расписания учебных занятий, которая должна значительно упростить этап формализации задачи для ее автоматизации. ; At all times a main task for the system of military education was and there is a task of preparation of highly skilled soldiery specialists, decision of which not possibly without the high-quality planning of educational process. It is known that only approach of the systems allows high-quality to plan teaching of future specialists, and only the curriculum of employments, as having a special purpose result of planning, allows to bind in the single system the various constituents of teaching process and to define the sequence of work of its participants. Procedure of the hand drafting of time-table foresees the considerable charges of human and sentinel capitals, and during automation of process it is possible considerable to shorten necessary resources, in particular and time on scheduling, and also to avoid many errors of subjectivism, and others like that. Leaning against existent leading documents, classification of criteria of quality of scheduling lessons is in-process conducted, which must considerably simplify the stage of formalization of task for its automation.