Suchergebnisse

Проблема подготовки преподавателей высшей медицинской школы является объектом внимания в странах Европы, в 2010 году она стала предметом реализации международного проекта Tempus-4. Tempus одна из программ Европейского Союза, которая оказывает содействие проведению социальных и экономических реформ в странах партнерах Европейского Союза. Зарубежный опыт показывает, что на современном этапе интеграция медицинского и педагогического знания происходит в направлении обеспечения грамотного использования достижений педагогической науки в реальном процессе взаимодействия с обучающимися. Преподаватель медицинской школы должен также обладать теоретическими знаниями и практическими навыками применения различных технологий в учебном процессе. Некоторые пути решения проблемы представлены в данной статье. ; Th e problem of teachers training in higher medical school is the object of attention in European countries; it is an object of realization of the international project Tempus-4 in 2010. Tempus is one of the programs of European Union, which facilitates social and economic reforms in partner countries of the European Union. Foreign experience shows that at the present stage integration of medical and pedagogical knowledge occurs towards proper use of the achievements of teaching science in the real process of interaction with students. Th e teacher of medical school must have theoretical knowledge and practical skills in diff erent technologies of training process. Some ways of problem decision are shown in this article.