El aprendizaje a lo largo de la vida es concebido como un proceso de formación en ámbitos que trascienden a los de la educación formal, ha puesto de manifiesto la importancia del reconocimiento y certificación de las habilidades y destrezas adquiridas por una persona a lo largo de toda su vida. Organizaciones internacionales como la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura -UNESCO- (2016), han impulsado el proceso de validación de aprendizajes, y la conformación de un marco nacional de cualificaciones. Este trabajo tiene como objetivo determinar las categorías de ocupación de la población económicamente activa en Venezuela susceptibles a realizar la validación o certificación de saberes y su ubicación dentro del territorio. El diseño de la investigación es no experimental bibliográfico, con un tipo de estudio descriptivo y se emplean fuentes de información secundarias, específicamente, la encuesta de hogares por muestreo del segundo semestre del año 2012. Se realiza un análisis estadístico en dos etapas: análisis descriptivo y análisis de correspondencias múltiples, determinando el perfil de las personas que pudieran realizar la acreditación de experiencias y encabezar el marco nacional de cualificaciones, en especial aquellas vinculadas al sector agrícola, construcción y técnico.
324 páginas y anexos ; Colombia is in a process of reorganization and changes in post-secondary education also known as higher education, around that, lhe National System of Tertiary Education (SNET) is being built and, as part of these changes the construction of the National Qualification Framework (MNC). An educational research is presented below, it analyzes and proposes criteria for the assurance of the quality of education in the construction of these changes which are reflected in the start-up and construction of the SNET and the MNC based on good practices where international cases are taken as referent as in the cases of Mexico, Chile, European Union and Australia, all of this along will, the concepts and referents from each of the institutions that influence the definition of educational policy such as employers, unions, students and different entities involved throughout the National Service for Learning - SENA and the Colombian Ministry of Education - MEN. ; Colombia se encuentra en un proceso de reorganización y cambios en la educación pos secundaria conocida también como educación superior, alrededor de ello se esta construyendo el Sistema Nacional de Educación Terciaria (SNET) y como parle de estos cambios, la construcción del Marco Nacional de Cualificación (MNC). Se presenta a continuación una investigación educativa, que analiza y propone criterios para el aseguramiento de la calidad de la educación en la construcción de estos cambios reflejados en la puesta en marcha y construcción del SNET y el MNC a partir de buenas prácticas de las cuales se puede tomar referencia como en los casos de México, Chile, Unión Europea y Australia, de la mano con los conceptos de referentes de cada uno de los estamentos que influyen en la definición de política educativa como lo son empresarios, sindicatos, estudiantes y las diferentes instituciones involucradas por medio del SENA y el MEN. ; Magíster en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación ; Maestría
La tesis Infrapolíticas de ciudadanía. Prácticas de cualificación en entornos materiales es el resultado reflexivo sobre el trabajo en dos proyectos de investigación, uno sobre telasistencia domiciliaria dirigida a personas mayores y otro sobre participación ciudadana de personas mayores en controversias tecnocientíficas. Su campo de actuación se inscribe en los estudios de ciencia y tecnología (STS por su acrónimo en inglés), y es a partir de éste que se despliegan una serie de herramientas conceptuales y de debates acerca de la relación entre política, tecnología y ciencia. A lo largo de la tesis se desarrolla la noción de infrapolítica, se trata de aquel trabajo político y de sostén, generalmente invisibilizado, que es realizado para la producción de escenarios políticos. A través de un recorrido conceptual sobre qué es la política, se van desplegando distintos significados centrados en un trabajo de traducción particular: la cualificación. Es así como se muestra un recorrido que va desde la cualificación de las vidas, pasando por la cualificación de las situaciones hasta concluir en la cualificación de los espacios, siguiendo autores tan diversos como Agamben, Rancière, Dewey o Latour. La propuesta que fundamenta esta tesis se centra en concebir la práctica política como una práctica tecnológica, y viceversa, cómo y cuándo la tecnología es política. Para que acontezca un hecho político, diversas entidades deben ser movilizadas para infraestructurar la emergencia de lo político, entendido como una ruptura estética del mundo que se habita. Este movimiento en ocasiones implica la desinfraestructuración, concebida como inversión infraestructural, llevada a un plano ontológico relacional. Pero en ocasiones también es necesario reinfraestructurar. De esta manera, las infraestructuras políticas aparecen como el "cuándo" que anuncia la emergencia de la política, entendida en un sentido estético, como un cambio ontológico que posibilita la emergencia de nuevas entidades así como la asignación de identidades no sólo a los actores humanos y a las situaciones sino también a los escenarios donde la acción transcurre. Al ser la infraestructura un momento dado, se presenta al trabajo de infraestructurar como modos de infraestructuración. En esta dirección política y cuidado aparecen como dos procesos, dos modos de sostener la existencia de los arreglos materiales. Los casos trabajados, uno sobre cuidado y otro sobre política, sirven para ilustrar la coexistencia de ambos procesos en este tipo de prácticas en aras de sostener y componer mundos comunes. En este sentido, la tesis compila dos artículos, uno que analiza los procesos de mediación en el marco de la implementación del servicio de teleasistencia domiciliaria dirigido a personas mayores, titulado Care networking. A Study of Technical Mediations in a Home Telecare Service; asimismo otro basado en cómo adaptar una conferencia de consenso para la participación de las personas mayores, denominado Hackear la ciencia y la democracia. Decodificación y recodificación de un mecanismo de democracia deliberativa. ; Agencia Nacional de Investigación e Innovación
Este artículo reflexiona acerca de las proposiciones generales del Marco Nacional de Cualificaciones para las carreras de educación y las controversias que surgen a partir de las omisiones e intencionalidades que subyacen en la formación docente. El objetivo es analizar el desarrollo de capacidades docentes y competencias pedagógicas mediante asociaciones entre el Marco de Cualificaciones y los postulados generales de la educación para la paz. Metodológicamente, desde un enfoque cualitativo, se interpreta el proceso de construcción de las habilidades docentes y los requerimientos del mercado laboral mediante la formulación de controversias vinculadas a la formación docente. Consecuentemente, se logra evidenciar la implicación de los criterios para el ejercicio pedagógico en el manejo y comprensión de los conflictos sociales y la necesidad de reensamblar la educación costarricense desde un marco político y filosófico centrado en la paz y los derechos humanos.
El artículo aborda el tema de la explotación sexual comercial infantil, como un problema de alcance internacional que desafortunadamente se ha incrementado en las últimas décadas pese a los esfuerzos para erradicarlo. De ahí que, dentro de las medidas tendientes a combatirla, la comunidad internacional ha promovido la aprobación de una serie de tratados que conforman el marco legal internacional que se describe en el presente trabajo. Por lo que corresponde al ámbito nacional, se destacan los avances legislativos de nuestro país para tipificar como delitos la pornografía y el turismo sexual infantil, e inclusive las recientes propuestas de reformas y adiciones a diferentes ordenamientos, con la finalidad de sancionar con mayor rigor a quienes atentan contra la integridad física y mental de la niñez.
En el presente artículo se realizará un ejercicio comparativo del marco constitucional mexicano con el argentino en materia de Seguridad Nacional y Seguridad Interior. La finalidad es hacer corroborar la existencia de un marco jurídico sólido para ambos países en la materia, dada la importancia que tienen ambos tipos de seguridad para preservar un Estado de Derecho sólido,<br />estable, y coherente en la salvaguarda del proyecto nacional.
The practice of the Member States of the European Union consisting in establishing requirements for access to the exercise of certain professions, conditioning it to obtain professional or academic qualifications, or establishing compulsory membership, may constitute a barrier or restriction to the freedoms of circulation and establishment established by the Treaty on the Functioning of the European Union, as well as the freedom to provide services. The aim of the present paper will be to study the regulations of the European Union that conditions that situation, that without prohibiting such practices, demand that the principle of proportionality be applied in this area. We will deal with the study of the most relevant Directives and pay special attention to both the Services Directive and the recent Directive (EU) 2018/985, of the European Parliament and of the Council, of June 28, 2018, regarding the proportionality test before adopting new profession regulations.
En 1995, la Facultad de Ciencias Sociales y Educación de la Universidad de Cartagena, diseñó el proyecto de Cualificación y Formación del Maestro en el Distrito de Cartagena: "Formación y Construcción de los Proyectos Educativos Institucionales", con miras a contribuir al mejoramiento de la calidad educativa de la educación básica del Distrito de Cartagena, a la luz de la ley general de educación, las demandas del contexto en formación de maestros en medio de la crisis generalizada en que vivimos y cree, como nuestro Nobel de Literatura, Gabriel García Márquez: "Que las condiciones están dadas como nunca para el cambio social y que la educación será su órgano maestro. Una educación desde la cuna hasta la tumba inconforme y reflexiva, que nos inspire un nuevo modo de pensar y nos incite a descubrir quiénes somos en una sociedad que se quiera más a sí misma. Que aproveche al máximo nuestra creatividad inagotable y conciba una ética y tal vez una estética para nuestro afán desaforado y legítimo de superación personal. Que integre la ciencia y las artes a la canasta familiar, de acuerdo a los designios de un gran poeta de nuestro tiempo que pidió no seguir amándoles por separadas como a dos hermanas enemigas. Que canalice hacia la vida, la inmensa energía creativa, que durante siglos hemos despilfarrado en la depredación y la violencia y nos abra al fin la segunda oportunidad sobre la tierra que no tuvo la estirpe desgraciada del Coronel Aureliano Buendía; por el país próspero y justo que soñamos: Al alcance de los niños".
La seguridad nacional, a últimas fechas ha cobrado gran relevancia en nuestro país, en razón del gran problema que enfrenta la sociedad y la autoridad en sus tres esferas de gobierno, ante la escalada de la violencia provocada por la delincuencia organizada, lo que incluso se considera por algunas instancias como un problema que pone en riesgo la seguridad nacional. En la atención de los riesgos a esta asignatura, resulta importante saber cuál es el marco legal de la misma y, en su caso, en qué plano y situación quedan los derechos humanos en su preservación. / National security has become a relevant matter in our country, due to the big problem that society and government are facing with the enormous amount of violence caused by organized delinquency, this violence is even considered as a national security problem. Therefore it is very important to know the legal frame of national security and, if applies, the situation of human rights in its preservation.
