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Keith Krehbiel (2003) provides a thoughtful note that explains why the estimation strategy we proposed in Snyder and Groseclose (2000) cannot distinguish between majority-party influence and minority-party influence theories. We agree with Krehbiel's major points. In this note, we explain our disagreement with some of his minor points, and we suggest an additional assumption under which our method can distinguish between majority-party influence and minority-party influence.

Familien- und Lebensverhältnisse sowie Verhalten und Einstellungen von Berufsschülern.

Themen: Branche der Arbeitsstelle; Wohnen bei den Eltern; soziale Herkunft; Geschwisterzahl und Stellung in der Geschwisterreihe; eigenes Kinderbett; Ortsansässigkeit; Flüchtling; ausgebombt; eigene Wahl des ausgeübten Berufes; Berufszufriedenheit; Verhältnis zu den Vorgesetzten und Betriebsklima; Einschätzung der beruflichen Zukunftsperspektiven; Beurteilung der Notwendigkeit einer Berufsschule; Verdienst und Nebenverdienst; Verwendung des Geldes; finanzieller Beitrag zum Haushalt; Freundeskreis; Heiratswunsch; Kinderwunsch; Mitgliedschaft in einer Jugendgruppe; Vorstellung von einer idealen Jugendgruppe; Vereinsmitgliedschaft; größte Sorgen und Schwierigkeiten; größte Freude; idealer Vorgesetzter; Präferenz für Arbeitsplatzsicherheit oder Verdienst.

Demographie: Alter; Geschlecht; Konfession; Beruf.