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El artículo da cuenta del proceso de Autoevaluación (2011), con fines de renovación de la Acreditación de Alta Calidad, que se desarrolló en la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia, como una dinámica de orden investigativo, que pueda servir como referente a experiencias similares.

252 p. ; Libro Electrónico ; Con el paso del tiempo, los medios a través de los cuales la información y el conocimiento se registraron fueron cambiando, surgiendo las bibliotecas monásticas de la Edad Media, las cuales se caracterizaron por el trabajo de los copistas para resguardar el conocimiento y la cultura. La invención de la imprenta en el siglo XV trajo consigo nuevos paradigmas en torno a la difusión y el acceso a la información, al democratizar la posesión de la información y el conocimiento a través del libro. Un hito en el desarrollo de la Bibliotecología tuvo lugar durante el siglo XIX, con el surgimiento de los conceptos modernos sobre la biblioteca, otorgándole el carácter de una institución de servicio público, donde se privilegia el derecho al libre acceso a las fuentes del saber y la información, así como el servicio a todo tipo de personas. ; Contenido Presentación Filiberto Felipe Martínez Arellano vii LA LECTURA SEGÚN EL II CONTEO DE POBLACIÓN Y VIVIENDA 2005 Adolfo Rodríguez Gallardo 1 LAS SOCIEDADES MULTICULTURALES, UNA REALIDAD QUE IMPACTA A LA BIBLIOTECOLOGÍA Estela Morales Campos 25 MÁS DE CIEN AÑOS DE ESTUDIO DE LOS LECTORES Elsa M. Ramírez Leyva 41 GÉNESIS DEL TESAURO DOCUMENTAL COMO ELEMENTO DE LA REPRESENTACIÓN TEMÁTICA Y PRESENCIA ACTUAL Catalina Naumis Peña 91 LOS ADOLESCENTES Y SUS NECESIDADES DE INFORMACIÓN Juan José Calva González 119 DE LA ORGANIZACIÓN AL USO: UN CAMBIO DE PARADIGMA BIBLIOTECOLÓGICO Patricia Hernández Salazar 157 LA INVESTIGACIÓN EN BIBLIOTECA DIGITAL EN EL CUIB Juan Voutssás Márquez y Georgina Araceli Torres Vargas 187 LA COMUNICACIÓN, PUBLICACIÓN Y VALIDACIÓN DE LA CIENCIA: NUEVOS ENFOQUES Y RETOS Jane M. Russell Barnard 217

Se estudia las potencialidades en investigación y docencia de las Ciencias Bibliotecológica y de la Información en la región centroa¬mericana, particularmente en Guatemala, El Salvador, Panamá y Costa Rica. Este campo de conocimiento muestra un comporta¬miento diverso y complejo, debido a los diferentes niveles de desa¬rrollo y condicio¬nes históricas que han caracterizado el surgimiento de las disciplinas que lo integran. La diversidad de escenarios incide directamente en el proceso de forma¬ción de profesionales y docentes en estas disciplinas y por consiguiente en la investigación y producción científica. También se dificulta la posibilidad de colaboración y de intercambio que debería existir en la región, aunado a los problemas sociales, políticos y económicos que enfrenta internamente cada país. Se pretende crear una estructura y mecanismos de integración que faciliten las activi¬dades de formación de recursos humanos, propuestas de proyectos de investi¬gación y de desarrollo institucional por campos de cono¬cimiento, al tiempo que propicien las relaciones de intercambio, movilidad y generación de una masa crítica de conocimiento que mitigue la desigualdad social y de desarrollo de Centroamérica. Se plantearon dos gran¬des objetivos generales: 1. Estudiar las potencialidades en investigación y docen¬cia centroameri¬canas en Ciencias Bibliotecológica y de la Información, con el propósito de evi¬denciar el estado que guarda la formación de recursos huma¬nos, el desa¬rrollo intelectual y la propuesta de proyectos de investigación; 2. Diseñar un programa de investigación transdisciplinaria en el que se conju¬guen y poten¬cien la integración, la colaboración, la formación y la partici¬pación de recursos humanos calificados para la producción de conocimiento, con el propósito de solucionar proble¬mas relacionados con la integración de actividades de investigación y desarrollo en estas disciplinas y región. Para el desarrollo de los objetivos generales y específicos, se elaboró un modelo teórico-disciplinar que sirvió de base para la elabo¬ración de un diagnóstico sobre las potencialidades con las que se cuenta en Cen¬troamérica. La investigación es de naturaleza teórico-cuantitativa y experimental y examina las potencialidades existentes en la región sobre docencia e investiga¬ción, los recursos humanos, el desarrollo académi¬co-institu¬cional y la experiencia en la elaboración y desarrollo de proyectos de inves¬tigación. Se concluye que: 1. Las carreras y escuelas en bibliotecología y archivística de la región centroamericana están ads¬critas a un departamento, escuela o facultad dentro de una universidad pública o de carácter privado. 2. Las universidades de la región tienen dentro de su estruc¬tura organizacional una Vicerrectoría de Investigación que ges¬tiona los recursos institucionales para la investigación. 3. Se evidencia que los pro¬yec¬tos de investigación de carácter colectivo son de mayor impacto. 4. Los recursos financieros en las universidades públicas para realizar investigación siempre son limitados. Asimismo, la formación académica de los docentes con grado doctoral es muy escasa. 5. La dedica¬ción para realizar investigación es mínima. Dentro de la normativa que regula la actividad docente o bien la contratación de recurso humano para la docencia, no se específica el tiempo, la jornada o las horas que debe invertir el docente para investigar. 6. La mayoría de la investigación que se realiza en la región centroame¬ricana se ubica en el tipo de investigación teórico-práctica. 7. Las carreras de biblio¬tecología y archivística muestran un alto porcentaje de matrícula del género feme¬nino. 8. Las escuelas y carreras de bibliotecología de la región cuentan con una plan¬tilla docente que en su mayoría son contratados por horas, por asignatura o una jornada parcial; los docentes titulares o propietarios son un porcentaje menor. Los resultados justifican la necesidad urgente de articular las potencia¬lidades de investigación y docencia en los países estudiados, para la implementación de un programa de investigación transdisciplinario en Ciencias Bibliotecológica y de la Información. This research focuses on the study of the potential in research and teaching of the sciences (NLDS) and the information in the Central American region, particularly in Guatemala, El Salvador, Panama and Costa Rica. According to the results, this field of disciplinary knowledge shows behavior diverse and complex due to different levels of development and historical conditions that have characterized the emergence of this discipline. The diversity of scenarios directly affects the process of training professionals and teachers in these disciplines and therefore in the research and scientific production. It also makes the possibility of collaboration and sharing that should exist, coupled with the social, political, and economic problems faced by each country within their realities. The aim of this research create a structure and integration mechanisms to facilitate the activities of human resources training, proposals for research projects and institutional development by fields of knowledge, the time to promote the relations of exchange, mobility, and generation of a critical mass of knowledge that mitigate the social inequality and development that prevails in Central America. For the analysis of the problem establishment two large general objectives: 1. Study the potential in research and teaching in central American Science (NLDS) and the Information, with the purpose to show the state that saves the training of human resources, intellectual development and proposal of research projects; and, 2. Design a program of transdisciplinary research in which combine and enhance the integration, collaboration, training and the involvement of highly qualified human resources for the production of knowledge in these areas, with the purpose of resolving problems related to the integration of research and development activities in these disciplines. For the development of the objectives raised in this research, it developed a theoretical model-discipline that served as the basis for the drafting of a diagnosis of the potential to be used. The research is theoretical in nature-quantitative and experimental and examines the potential existing in the region on teaching and research, in particular human resource studies, the academic development and institutional and the experience in the design and development of research projects. We conclude that: 1. Schools and careers of library science of the Central American region are attached to a department, school or college within a public university or private in nature. 2. The universities of the region have within its organizational structure for the research 3. It is obvious that the research projects of collective nature are of greater impact. 4. The financial resources in public universities for research are always limited. Also, the academic training of the teachers with doctoral degree is very low. 5. The workday, academic load or dedication to perform research is minimal, that is to say that within the rules that regulates the teaching activity or the recruitment of human resources for the teaching, it does not specify the time, the day or the hour you should invest the teacher in order to investigate. 6. The majority of the research carried out in the Central American region is located in the type of research theory and practice. 7. The careers of library and archival studies show a high percentage of enrolment of the female gender. 8. Schools and careers in librarianship in the region it have less resources for teaching and for research. Frequently, they mostly hired by the hour, by subject or a part-time; teachers holders or owners are a smaller percentage. The above results justify the urgent need to articulate the resources for research and teaching in the countries studied, for the implementation of a transdisciplinary program of inquiry in Science (NLDS) and the information.

Esta investigación no experimental, estructurada y de recolección transversal busca brindar un panorama acerca de la enseñanza de conceptos y normas jurídicas que inciden en la profesión bibliotecaria, tomando como ejemplo a la carrera de Bibliotecología y Ciencia de la Información de la Universidad de Buenos Aires. El enfoque de la investigación es mixto: se combinaron los métodos cuantitativo (encuestas a graduados) y cualitativo (entrevistas con distintos profesionales). Contiene un breve repaso de las leyes implicadas y se brindan consejos para su inclusión en los planes de estudio de la carrera. La mayoría de los bibliotecarios graduados no cuentan con conocimientos suficientes de las leyes relacionadas a su profesión. ¿Cómo puede un bibliotecario fomentar el libre acceso a la información y defender las excepciones para bibliotecas sin fundamentos sólidos del tema y herramientas para lograrlo?

The author makes explicit a number of concepts that will be unavoidable reflection from a librarianship prospective: to bring new life to libraries as yes-places where the face to face communication were developed; increasing the social dimension and the political participation of librarians; the adequacy of our discipline to capture the migration from print to virtual representations; the search for balance between unity and diversity in the construction of knowledge and epistemology of librarianship; the validity of micro-library & information studies to know the daily nature of librarians and present or remote readers; the personal commitment to include the excluded people developing interpretative skills generated by reading and writing. ; El autor explicita una serie de conceptos que serán de ineludible reflexión desde una prospectiva bibliotecológica: la vivificación de las bibliotecas como sí-lugares donde se desarrolle la comunicación cara a cara; el incremento de la dimensión social y la participación política de los bibliotecólogos; la idoneidad de nuestra disciplina para captar la migración del impreso a las representaciones virtuales; la búsqueda del equilibrio entre unicidad y diversidad en la construcción del conocimiento y la epistemología bibliotecológica; la validez de los estudios micro-bibliotecológicos para conocer el transcurrir cotidiano de bibliotecólogos y lectores presenciales o remotos; el compromiso personal para incorporar a los excluidos en las destrezas interpretativas que generan la lectura y la escritura.

El autor explicita una serie de conceptos que serán de ineludible reflexión desde una prospectiva bibliotecológica: la vivificación de las bibliotecas como sí-lugares donde se desarrolle la comunicación cara a cara; el incremento de la dimensión social y la participación política de los bibliotecólogos; la idoneidad de nuestra disciplina para captar la migración del impreso a las representaciones virtuales; la búsqueda del equilibrio entre unicidad y diversidad en la construcción del conocimiento y la epistemología bibliotecológica; la validez de los estudios micro-bibliotecológicos para conocer el transcurrir cotidiano de bibliotecólogos y lectores presenciales o remotos; el compromiso personal para incorporar a los excluidos en las destrezas interpretativas que generan la lectura y la escritura. ; The author makes explicit a number of concepts that will be unavoidable reflection from a librarianship prospective: to bring new life to libraries as yes-places where the face to face communication were developed; increasing the social dimension and the political participation of librarians; the adequacy of our discipline to capture the migration from print to virtual representations; the search for balance between unity and diversity in the construction of knowledge and epistemology of librarianship; the validity of micro-library & information studies to know the daily nature of librarians and present or remote readers; the personal commitment to include the excluded people developing interpretative skills generated by reading and writing.

El desarrollo de la cultura bibliotecológica y archivística demanda una permanente actualización de conocimientos de los gestores, administradores y custodios de la documentación pública y privada en torno al marco jurídico que regula la gestión, las operaciones de organización técnica y las políticas de acceso a la información, la democratización del conocimiento, la investigación histórica, la conservación de la memoria social y la difusión del patrimonio documental. Tanto el texto constitucional como el proyecto de Ley Orgánica de las Culturas del Ecuador, actualmente en debate, nos plantean algunas interrogantes vinculadas fundamentalmente al rol de las bibliotecas y los archivos como agentes de formación social, educativa y cultural e instrumentos de protección y difusión del patrimonio documental.

Trabajo presentado en las 20 Jornadas de Bibliotecas Agropecuarias, Veterinarias, Forestales y Pesqueras, 50 Reunión Nacional de Bibliotecarios, Buenos Aires, 24 al 26 de abril de 2018 ; Se intenta una aproximación al problema de la interdisciplina bibliotecológica en un encuadre operativo, suscitado, en este caso por la reglamentación de la ley de Repositorios Digitales Institucionales (Ley 26.899), bajo la óptica de la teoría de los sistemas complejos de Rolando García. Se aplican las siguientes categorías de análisis: sistema complejo, especificidad disciplinaria, marco epistémico y dominio empírico a la normativa vigente en la materia tratada y a casos observables. Se concluye que en el caso de la Bibliotecología se debe transitar desde una interdisciplina pasiva condicionada por un paradigma mecanicista a una interdisciplina proactiva impulsada por su naturaleza interdisciplinar. ; This is an approach to the problem of Library Science interdisciplinarity in an operative framework, focused to the case of the regulation of the law of Institutional Digital Repositories (Argentine Law 26,899), from the perspective of the theory of complex systems of Rolando García. The following categories of analysis: complex system, disciplinary specificity, epistemic framework and empirical domain are applied to cited regulation in the subject matter and specific observable cases. It is concluded that the information professional must move from a passive interdiscipline conditioned by a mechanistic paradigm to a proactive interdiscipline determinated by interdisciplinary nature of Library Science. ; Fil: Tripaldi, Nicolás Marí­a. Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Dirección Nacional Asistente de Sistemas de Información, Comunicación y Calidad. Gerencia de Gestión de la Información; Departamento de Documentación; Argentina

Cajaraville, M. C. (1998). Los procesos informacionales en la constitución del campo de la Antropología Social en la Argentina : un abordaje bibliotecológico sobre las revistas especializadas en el período 1983-1995. Redes, 5(11), 207-230. ; La recuperación de la democracia en nuestro país a fines de 1983 abrió nuevas perspectivas para las ciencias sociales. La apertura de los espacios académicos brindó un ámbito propicio para el desarrollo de la investigación. A partir de entonces comenzaron a publicarse nuevas revistas junto a otras anteriores que continuaban o volvían a aparecer. Esta situación se dio con especial significación en la Antropología. La investigación que llevamos a cabo se propone conectar, desde una perspectiva bibliotecológica, la situación de la investigación en Antropología Social desarrollada durante este período, con el ciclo de la producción-circulación-uso de las revistas de Antropología publicadas en la ciudad de Buenos Aires desde 1983-1984 hasta 1995. Este trabajo presenta algunos elementos del marco teórico general, objetivos, hipótesis y metodología empleada en la investigación y ofrece algunos resultados parciales y provisionales, a modo de un panorama introductorio de las revistas en cuestión y de los vínculos establecidos entre éstas y los antropólogos sociales. ; The return of democracy to Argentina in late 1983 opened up new horizons for the Social Sciences. Increased academic freedom brought with it a climate which was favorable to the development of research work. From this time on, new periodicals began to appear alongside already established ones, which either continued or reappeared in print. This was particulary true of the field of Anthropology. The survey, carried out making use of a library-based perspective, aims to connect the nature of the research done in Social Anthropology over this period with the production, circulation and application of the Anthropology periodicals published in Buenos Aires from 1983 to 1995. This work introduces elements of the theoretical framework, goals, hypotheses and methodology employed in the research and offers certain partial and provisional results as an introductory overview of the periodicals in question and social anthropologists relationship to them.

La informatización y el uso de los nuevos medios (internet, redes sociales, celular), consecuencias tecnológicas y culturales de la globalización, han modificado la producción y circulación de los documentos de información: ha variado sustancialmente la cantidad, el formato y los lenguajes en que se expresan los textos y documentos. La constante y monumental acumulación de documentos exige procedimientos altamente profesionales de almacenamiento, organización, recuperación y difusión, al tiempo que su accesibilidad está regulada por instituciones públicas o privadas: universidades, centros de investigación, centros de documentación, bibliotecas, archivos, internet. Las bibliotecas no han sido ajenas a estos cambios tecnológicos, han tenido que adaptarse para desarrollar nuevos servicios de información, de formación y de orientación mediados por TICs, gestionar el acceso a las colecciones digitales y asumir el desafío de aplicar tecnologías emergentes tales como la web móvil, los metadatos, la web semántica, etc. Las bibliotecas juegan un rol clave en el campo del saber ya que sus servicios atañen directamente a los procesos de circulación comunicacional de los documentos de la llamada ?industria cultural?: revista, libro, texto electrónico y multimedia, cuya transformación en mercancía y consumo cultural es hoy innegable. En este contexto el desarrollo se servicios de referencia virtual son esenciales para adaptarse a las necesidades cambiantes de los usuarios. El reciente sistema de comunicación interactivo ha generado nuevos modos de uso, consumo y producción que se extiende a todas las prácticas sociales cotidianas transmutando el imaginario social sobre la comunicación y la cultura. La difusión de los conocimientos y el desarrollo de hábitos comunicacionales informáticos, tradicionalmente a cargo de los centros educativos y universidades, hoy involucran a las bibliotecas como importantes agentes de difusión de la innovación social. Las prácticas de extensión bibliotecológica comienzan a jugar un rol importante en relación con el acceso público de la información, la eliminación de la desigualdad social en el uso de los nuevos medios y el desarrollo de la alfabetización informática. Aún no ha sido estudiado en profundidad el impacto de la evolución constante de las recientes tecnologías en las bibliotecas. Las bibliotecas pueden influir particularmente en contrarrestar la inequidad y la brecha generacional respecto al uso de las tecnologías con acciones pro-sociales: abrir el acceso a la comunicación multidireccional, acercar los servicios a los usuarios y asesorar en los circuitos de selección de la información (textos y documentos multimedia) y en el proceso de gestión del conocimiento, contribuyendo así a los procesos democratizadores del uso y consumo de los nuevos medios. ; http://www.eci.unc.edu.ar/archivos/companam/ponencias/Industrias%20culturales/-Unlicensed-Eje-Industrias-culturales-globalizaci%C3%B3n-y-TICS.-Palacio-Autor1.pdf ; Fil: Martin, Sandra Gisela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Bibliotecología; Argentina. ; Fil: Palacio, Marta Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Bibliotecología; Argentina. ; Comunicación de Medios y Socio-cultural