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The communication campaigns that the American government has developed after September 11th with the objective of disseminate true and false information abroad has been stopped by to unwanted but predictable effects: the absence of credibility of that communication and the inability to keep the American media away from the disinformation. Anyway, the atmosphere founded in the media of the USA and Europe has favoured this communication campaigns. ; Las estrategias de comunicación puestas en marcha por el gobierno norteamericano tras el 11-S con el fin de difundir información, verdadera o falsa, fuera de su territorio se han visto frenadas por dos efectos no deseados pero previsibles: la falta de credibilidad de esa comunicación y la imposibilidad material de mantener a los medios de su país aislados de la intoxicación. Pese a todo, la política informativa del Pentágono se ha visto beneficiada por el clima favorable encontrado tanto en los medios de EEUU como en buena parte de los europeos.

El presente ensayo tiene como origen la lectura analítica del libro "El periodismo herido", de J.M de Pablos. El autor hace un análisis exhaustivo de una serie de fenómenos que se vienen produciendo en el diario El País, y que lo alejan de lo que debería ser el periodismo ético y profesional.
Si bien el libro no ha modificado sustancialmente la opinión que me había forjado durante años de lectura crítica del propio diario, sí le ha dado una nueva orientación.
Lo novedoso para mí ha sido la toma de conciencia de la multitud de errores ortográficos, de repetición innecesaria u omisión de palabras, errores de forma, etc., que aparecen en las páginas del periódico objeto de estudio.En el futuro, mis lecturas críticas de éste y otros diarios contarán con un nuevo aliciente: la búsqueda de errores de forma. Lamentablemente, el éxito en la búsqueda está garantizado.Resulta escandaloso que un diario, contando con los medios de los que dispone El País, cometa este tipo de errores que llevan al descrédito ante sus lectores. Estas incorrecciones deberían ser ofensivas incluso para aquellos que se identifican plenamente con la línea editorial del diario.

Reseña de: Desinformacion y pandemia. La nueva realidad. Raúl Magallón Rosa. Madrid: Pirámide, 2020, 151 pp.

Partamos de una base: En cualquier otro lugar, a lo ocurrido en las elecciones presidenciales del año 2000 en los Estados Unidos le hubieran llamado por su nombre, "fraude electoral". Más no en ese país que es supuestamente la insignia de la democracia y de los valores democráticos que constantemente les predica a los demás.

La gran paradoja de nuestros tiempos es que, viviendo en la llamada 'era de lainformación', entre las personas pueda haber mucha desinformación. Las relaciones tecnología-sociedad plantean desafíos a los sistemas educativos pues sus contenidos, poco o nada tienen que ver con lo que está ocurriendo en el 'mundo real'. En este texto se discute la 'desinformación' recurriendo a diversas estadísticas sobre hábitos de lectura, desempeño educativo, conexión a internet, etc. Y también se presentan algunos resultados de un cuestionario aplicado a 296 estudiantes de dos universidades públicas en México: UNAM y UAM-Iztapalapa.

La posverdad y las fake news son protagonistas de la actualidad mediática, digital y social. Sin embargo, no hay nada nuevo bajo el sol. La propaganda se ha adaptado al entorno digital, y a través de ella se controla y censura a la opinión pública. Te invitamos a navegar por los cambios que la desinformación ha generado en la comunicación de empresas e instituciones, y conocer los nuevos modelos de influencia, la arquitectura de una campaña de desinformación y la respuesta de aquellos que velan por la verdad. Un manual que nace como respuesta a la asignatura Pensamiento crítico ante las fake news. [Texto de la editorial]

La gran paradoja de nuestros tiempos es que, viviendo en la llamada 'era de la información', entre las personas pueda haber mucha desinformación. Las relaciones tecnología-sociedad plantean desafíos a los sistemas educativos pues sus contenidos, poco o nada tienen que ver con lo que está ocurriendo en el 'mundo real'. En este texto se discute la 'desinformación' recurriendo a diversas estadísticas sobre hábitos de lectura, desempeño educativo, conexión a internet, etc. Y también se presentan algunos resultados de un cuestionario aplicado a 296 estudiantes de dos universidades públicas en México: UNAM y UAM-Iztapalapa.

El objetivo de este artículo es examinar los principales lineamientos antagonistas sobre el cambio climático. Para ello, se ofrece una aproximación teórica a las narrativas y repertorios sustantivos que sostienen los fundamentos de la negación y se diferencia conceptualmente entre negacionistas, climatoescépticos y contrarios climáticos. Estos repertorios son la negación de las evidencias científicas, la negación económica y la negación política. Finalmente, se hace referencia a la difusión de información errónea y tóxica como estrategia organizada y deliberada. Como principal conclusión se aborda los emergentes programas de alfabetización climática para neutralizar la desinformación y las fake news.