В статье раскрываются особенности оценки результативности профессиональной служебной деятельности государственных гражданских служащих, анализируются отличия в показателях результативности труда персонала государственных органов и коммерческих организаций, рассматриваются различия в подходах оценки результативности профессиональной служебной деятельности государственных служащих-руководителей и специалистов. ; The article describes the features of the professional performance evaluation of performance of civil servants, analyzed the differences in the performance indicators of the personnel of government agencies and commercial organizations, discusses the differences in the approaches of assessing the effectiveness of professional performance of civil servants, managers and specialists
The article deals with the specific characteristics of professional communication teachers in the course of his career. Characterized by the basic communication skills for professional communication teachers, distinguished social and psychological characteristics of professional educator.
Цель: конкретизировать сущность и специфику реализации праксеологического подхода в подготовке курсантов военной академии к профессиональной деятельности. Методы: синтез, абстрагирование, обобщение, сравнение, системного анализа. Результаты: на основе теоретического анализа научной литературы конкретизировано содержание понятий «праксеология», «праксеологический подход», «реализация праксеологического подхода в процессе подготовки курсантов военной академии». Коротко проанализированы исторические вехи становления праксеологии как научного знания разумного действия. Резюмировано, что применение праксеологического подхода в подготовке курсантов военной академии требует учета особенностей военно-педагогического процесса, который сейчас исследователи трактуют с одной стороны как организованную и целенаправленную учебно-воспитательную деятельность командиров и офицеров, связанную с обучением, воспитанием, физическим развитием и психологической подготовкой курсантов, а с другой деятельность курсантов по овладению военными знаниями, умениями и навыками, формирование у себя высоких морально-боевых качеств, развитию военно-профессионального мастерства и психологической готовности к успешному ведению боевых действий. К таким особенностям относится: нетипичность объектов труда преподавателей вуза, каковыми есть личности будущих офицеров как активные участники военно-педагогического процесса; специфика средств и способов осуществления педагогической деятельности, которыми выступают грамотное, страстное, убедительное слово, культура и содержание речи, знания, методические умения и навыки, личные качества, образ жизни и поведения, стиль деятельности педагога и тому подобное. Научная новизна: в статье впервые проанализирована сущность методов, используемых в рамках праксеологии и адаптированых в направлении исследования подготовки курсантов военной академии к профессиональной деятельности. Практическая значимость: основные выводы статьи могут быть использованы преподавателями высших военных учебных заведений в процессе профессиональной подготовки будущих офицеров. ; Aim: to concretize the nature and specifics of implementation praxeological approach in training military academy cadets to the profession Methods: synthesis technique, abstraction technique, generalization, comparison, systems analysis method. Results: based on a theoretical analysis of scientific literature the meaning of definitions such as "praxeology", "praxeological approach", "implementation praxeological approach within training cadets of the Military Academy" is specified. The brief analysis of historical landmarks of praxeology as scientific knowledge of intelligent action formation. It is summarized that the use of praxeological approach within training cadets of the Military Academy requires consideration of features of military-educational process, which is interpreted by the researches as organized and focused training and educational activities of commanders and officers related to training, education, physical and psychological development preparation of students on the one hand and as the work of students on mastering military knowledge and skills formation in his high moral and fighting qualities of military-professional skills and psychological preparedness for successful warfighting on the other. These features include: atypical objects of HMEI teachers' work, which are: person of the future officer as an active participant of military-educational process; specificity of means and methods of implementation of educational activities, such as competent, passionate, convincing word, culture of speech and its contours, knowledge, teaching skills, personal characteristics, lifestyle and behavior, style of the teaching and others. Academic novelty: the nature of the methods used within praxeology and have been adapted in the direction of the research training of cadets of the Military Academy to professional activity are newly analyzed in the article. Practical significance: the main conclusions of the article can be used by teachers of higher military educational institutions within the training of future officers.
The article considers the problem of military-professional training of cadets military pilots in a military aviation university, which forms a readiness for practical activities. The relevance of the study is due to the needs of modernization of the Armed Forces of the Russian Federation in the current external and internal conditions of life of the state. The military-professional activity of cadets-military pilots is considered as a process of solving professional tasks that ensure the readiness of aviation units to ensure the military security of the country. The significance of the command-methodological activity in the structure of the military-professional activity of an officer is revealed. Based on the activity approach, team and methodological tasks in the content of military-professional activity are determined, the leading role of command-methodological activity is proved. On the basis of the functional approach and the principle of identification, the functions of command-methodological activities are determined: military-flight, organizational-managerial and educational. Arguments are given regarding the command-methodological competence of cadets-military pilots during their training at a military aviation university. The specificity and peculiarity of the military-professional activity of cadets military pilots is specified. ; В статье рассматривается проблема военно-профессиональной подготовки курсантов военных летчиков в военном авиационном вузе, формирующей готовность к практической деятельности. Актуальность исследования обусловлена потребностями модернизации Вооруженных Сил Российской Федерации в сложившихся внешних и внутренних условиях жизни государства. Военно-профессиональная деятельность курсантов военных летчиков рассматривается как процесс решения профессиональных задач, обеспечивающих готовность авиационных подразделений к обеспечению военной безопасности страны. Раскрывается значимость командно-методической деятельности в структуре военно-профессиональной деятельности офицера. С опорой на деятельностный подход определяются командные и методические задачи в содержании военно-профессиональной деятельности, доказывается ведущая роль командно-методической деятельности. На основе функционального подхода и принципа идентификации определяются функции командно-методической деятельности: военно-летная, организационно-управленческая и учебно-воспитательная. Приводятся аргументы относительно командно-методической компетентности курсантов военных летчиков в период их обучения в военном авиационном вузе. Конкретизируется специфика и особенность военно-профессиональной деятельности курсантов военных летчиков.
В условиях развития инновационных технологий стремительно возрастают требования, предъявляемые к качеству получаемой информации в различных сферах общественного пространства. В статье рассматриваются специфические особенности профессиональной деятельности звукорежиссеров в учреждениях культурно-досугового типа. Культурно-досуговая деятельность является неотъемлемой частью повседневной жизни и во многом определяет нравственные ориентиры современного общества. Звук является достаточно мощным инструментом эмоционально-психологического воздействия и важнейшей художественной составляющей мероприятий аудиовизуального и зрелищно-сценического характера. Именно поэтому вопросам звукофикации массовых культурно-досуговых проектов следует уделять особое внимание с точки зрения качества передачи звуковой информации.Звукорежиссура культурно-досуговой направленности является сложнейшим технологическим процессом, требующим от специалиста навыков профессиональной работы с техническим оборудованием в процессе звукофикации демонстрационных площадок многоцелевого назначения в учреждениях культуры и культурно-досугового типа. Автор анализирует специфику деятельности звукорежиссеров на примере подготовки и проведения культурно-досуговых программ в условиях сценического пространства учреждений культурно-досугового типа. Дается базовая классификация основных видов деятельности специалиста в процессе работы над звуковым оформлением и сопровождением культурно-досуговой программы. Автор считает, что в силу многообразия художественно-творческих задач, стоящих перед проведением каждого конкретного мероприятия на высоком организационно-техническом уровне, деятельность звукорежиссера приобретает многофункциональный, комплексный характер и становится неотъемлемой частью практически любого культурно-досугового проекта.Исследование специфики деятельности звукорежиссеров в учреждениях культурно-досугового типа и ее теоретическое обоснование позволит корригировать процесс организации мероприятий культурно-досугового типа.
<p align="JUSTIFY"><span style="font-family: 'Times New Roman', serif;"><span style="font-size: large;">В статье представлена краткая характеристика основных теоретических подходов к изучению феномена «самопрезентация» и существующих наиболее эффективных методик и техник обучения самопрезентаци; показана значимость самопрезентации в профессиональной деятельности.</span></span></p>
Раскрывается содержание понятия индивидуальности личности, обосновывается индивидуальность как основа успешности профессиональной деятельности, определяются оптимальные формы организации и управления процессом, цель которого самообразование и развитие индивидуальности, выделяются психолого-педагогические условия зарождения, развития и совершенствования индивидуальности в процессе обучения в вузе. По мнению авторов, развитие индивидуальности будущего специалиста должно стать целью любого профессионального образовательного учреждения, в связи с этим предлагается скорректировать требования к системе образования, его структуре, содержанию, прежде всего, личностно ориентировать процесс обучения. Проблема развития индивидуальности личности рассматривается на примере военного вуза, для которого она является особенно актуальной. Показана роль преподавателей, командиров, курсовых офицеров в формировании и развитии индивидуальности курсантов. ; The content of notion "personality`s individuality", individuality as a basis for successful professional activity, the optimal forms of organization and management of a training process aimed at self-education and development of individuality are in the focus of the authors. The psychological and pedagogical conditions of origin, formation and improvement of individuality in high school training, its relationship with person`s creativity are considered by the authors. According to them, the development of individualities of future specialists should be the main goal of any educational institution, and in this connection the authors propose the correction of requirements to educational system, its structure and content, paying attention primarily to personality-oriented organization of training process. The problem of development of personality`s individuality is examined on the example of the military high school for which it is especially actual problem. The role of teachers, commanders, senior officers and instructors in the formation and development of students` individualities is revealed.
Новый этап развития уголовно-исполнительной системы, согласно утвержденной Правительством Российской Федерации Концепция развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года, ставит перед ней приоритетные задачи, одной из которых является направление развития уголовно-исполнительной системы (далее УИС) в сфере трудовой деятельности и профессиональной подготовки осужденных. Промышленный сектор УИС входит в число ведущих отечественных производителей. Нельзя рассматривать управление производственно-хозяйственной деятельностью исправительного учреждения, связанной с использованием труда осуждённых, как обычным производственным предприятием коммерческого направления. Факторы, суживающие производственно-трудовые возможности исправительных учреждений, рассматриваются в специальной литературе. Следует отметить, что работ, посвященных исследуемой проблеме, практически нет. Как правило, авторы занимаются изучением данного вопроса в более широком контексте, либо применительно к отдельным элементам производственного подразделения исправительного учреждения как системы. Актуальность, социальная значимость и недостаточная научная разработанность вопросов специфики производственной деятельности в УИС и ее совершенствования как фактора повышения эффективности деятельности определили важность выбранной темы исследования. В статье авторы раскрыли специфику функционирования производственной деятельности в УИС. Предложено авторское понимание особенностей хозяйственной деятельности уголовно-исполнительной системы. Отмечены привлекательность производства в УИС и наиболее перспективные, на наш взгляд, направления развития. ; A new stage of development of the criminal executive system, according to the approved by the Government of the Russian Federation the Concept of development of the criminal executive system of the Russian Federation up to 2020, aims to its priorities, one of which is the direction of the development of the criminal executive system (the CES) in the sphere of employment and vocational training of convicts. The industrial sector of the CES is one of the leading domestic producers. One cannot consider the management of industrial and economic activity of correctional institutions related to the use of the labor of convicts, as usual industrial enterprise of commercial direction. Factors, which narrow production and employment opportunities of the correctional institutions, are considered in the special literature. It should be noted that works, devoted to the study of this problem, not a lot of. As a rule, the authors, who study this question in a broader context, either in relation to specific elements of the production unit of the correctional institution as a system. Relevance, social-owned subsidiary of the importance and the lack of full scientific readiness of the issues of specificity of production activities in the penitentiary system and its improvement as a factor of increasing efficiency of activity identified the importance of the chosen research theme. In the article the authors reveal the specifics of functioning of the production activities in prisons. Invited to the author's understanding of the features of economic activities of the criminal executive system. Marked by the attractiveness of the penitentiary system and the most promising, in our view, the direction of development.
В статье раскрывается специфика мышления депутата в парламентской (законотворческой) деятельности. Особое внимание уделено психологическим приемам при выработке правовых норм, принятии законопроектов депутатами: прием психологически обусловленной композиции речевого сообщения депутата; прием соблюдения норм формальной логики в законотворческой деятельности; психотехника речи депутата; прием диалогичности парламентской речи; прием организации парламентского мышления; прием психологизации парламентского мышления; прием воссоздания мысленной картины по обсуждаемому законопроекту; прием преодоления интеллектуальных тупиков в законотворчестве; прием актуализации постоянного самоконтроля в законотворческой деятельности; прием группового парламентского мышления; прием рефлексивного мышления в законотворческой деятельности. ; In the article the specificity of thinking of the deputy in parliamentary (legislative) activity is revealed. A special attention is given to psychological methods of development of rules of law and acceptance of bills by deputies. There are such methods as method of psychologically caused composition of the deputy's speech message; method of observance of norms of formal logic in legislative activity; psychotechnics of deputy's speech; method of dialogue in parliamentary speech; method of the organisation of parliamentary thinking; method of psychologisation of parliamentary thinking; method of a reconstruction of a mental picture of the discussed bill; method of overcoming of intellectual deadlocks in lawmaking; method of actualisation of constant self-checking in legislative activity; method of group parliamentary thinking; method of reflective thinking in legislative activity.
В данной статье проведен общий анализ правовых основ деятельности хозяйственных партнерств в Российской Федерации. В работе рассмотрены отличия партнерств от обществ с ограниченной ответственностью, акционерных обществ и инвестиционных товариществ. Сделана попытка выявления исключительных черт хозяйственных партнерств, как специфического субъекта хозяйственного права. Выявлены противоречия законодательства, требующие дальнейшего совершенствования нормативных основ деятельности хозяйственных партнерств в России. ; This article provides an overview of the legal framework of economic partnerships in the Russian Federation. The paper discusses the differences between partnerships of limited liability companies, joint stock companies and investment partnerships. An attempt was made to identify the exceptional traits of economic partnerships as a specific subject of commercial law. Revealed the contradictions of legislation that require further improvement of the regulatory framework of economic partnerships in Russia.
Исследованы основные методы государственного регулирования деятельности холдингов. Проведен анализ зарубежного опыта введения в налоговое законодательство системы консолидированного налогообложения. Разработаны рекомендации о совершенствовании российского законодательства по регулированию деятельности холдинговых структур. ; All the basic methods of state regulation of holdings activity have been researched. The analyze of foreign experience of introduction in the tax law system of consolidated taxation have been given. The recommendations on improvement of Russian legislation of holding companies activity regulation have been developed.
В статье представляется исследование психологических особенностей профессиональной деятельности тувинских музыкантов. Рассматривается влияние психологических характеристик на формирование ценностных аспектов профессионализма. Автор анализировал факторы, тормозящие процесс развития исполнительского, импровизационного мастерства и образовательного уровня, рассмотрел вопросы профессиональной готовности тувинских музыкантов к новациям.В 2016 г. были опрошены музыканты Центра развития традиционной тувинской культуры и ремесел, Национального оркестра Республики Тыва и самодеятельные исполнители хоомея. Общее количество респондентов составило 31 чел. в возрасте от 16 до 54 лет, все — мужчины. Использована методика акмеологических исследований. Применялись также методики тестирования, беседы, наблюдения, интервью, опросов. Анализ полученных результатов показал, что исполнительская деятельность тувинских музыкантов имеет особенности. Они складываются из комплекса разных характеристик, условий, факторов. Самыми важными среди них являются черты национального характера тувинцев, традиции тувинской музыкальной культуры. Профессионализм тувинских музыкантов формируется далеко не за счет специального музыкального образования. Самообразование, которое человек получает традиционным путем передачи исполнительских практик, может иметь не меньшее значение.Подобное исследование автором уже производилось по отношению к другой профессиональной группе представителей тувинского этноса — педагогов в 2015 г., в связи с чем делается сопоставление полученных данных. Автор выделяет элементы ментальности, черт национального характера, которые присущи и тем, и другим в силу этнической идентификации, и которые в определенной степени способны влиять на профессионализм тех и других. Препятствующими профессиональному развитию чертами являются пассивность, низкая коммуникабельность, созерцательность, заниженная самооценка, а также нежелание быстрого принятия новаций. Тем не менее сильная традиционность, понимаемая как уникальность, самобытность, понимается как фактор, укрепляющий профессионализм.
Статья посвящена описанию национальной специфики юридических терминов в польском и русском языках. Проблема адекватного представления профессиональной сферы терминологии в юриспруденции актуальна для межкультурной коммуникации. Научная картина мира юриспруденции иллюстрирует несовпадение представлений юристов носителей разных культур и языковых традиций. ; This article explores the national specifics of legal terminology in Polish and Russian. Accurate presentation of legal terminology is an essential aspect of intercultural communication. The legislational cognitive map reveals remarkable differences between the ways of professional categorization by Polish and Russian lawyers.
Профессия военного строителя это, с одной стороны, профессиональная деятельность военнослужащего со всеми специфическими требованиями к ней, с другой деятельность специалиста инженерного профиля, где важным направлением является работа с людьми. Поэтому человек должен быть готов как психологически, так и физически. Представлены средства профессионально-прикладной физической подготовки. ; The profession of military builder is, on the one hand, the professional activity of the military man with all specific requirements to it, and also activity of the expert with engineering background where the important direction is the work with people. Therefore, the person should be ready both psychologically and physically. The means of professional-applied physical training are presented.
