Suchergebnisse

Метою статті є розкрити зміст проектування педагогічної технології науково-організаційної діяльності аспірантів у системі вищої військової освіти. Методологія дослідження полягає в застосуванні аналітичного методу. Результатом дослідження стала спроектована педагогічна технологія науково-організаційної діяльності аспірантів. Педагогічна технологія призначена розвивати методологічну компетентність аспірантів у контексті їх професійної підготовки. Практичне значення дослідження полягає в поданому описі педагогічної технології, що представлена за певною структурою та є готовою до застосування. Це дозволяє розкрити всі основні характеристики та можливості для масового відтворення на практиці. Новизна роботи полягає в тому, що автором уперше запропоновано поняття педагогічної технології науково-організаційної діяльності аспірантів та механізм її проектування. ; The article is aimed at revealing the content of the design of educational technology of research and organizational activities of graduate students in higher military education. Research methodology is to use the analytical method. The result of the study is a designed educational technology of research and organizational activities of graduate students. Educational technology is designed to develop methodological competence in the context of their postgraduate training. The practical significance of the study is the description of educational technology that represented a certain structure and was ready for use. This allows to uncover all the main characteristics and is possible for mass reproduction in practice. The novelty of the work lies in the fact that the author first proposed the concept of educational technology of research and organizational activities of graduate students and the mechanism of its design. The conceptual basis of the technology is in providing post-graduate students with practical experience of research and organizational activities by simulating the organization of activities of a smaller constituent order in the context of the dissertation research. This means that the process of writing a thesis can be represented as a set of organizations of activities from creative activity to public approbation. When a post-graduate student conducts dissertation research in the framework of the research school, all post-graduate students form a temporary research team. Technology here acts as a main contractor of the thesis throughout the entire period. Technology contributes to positive development of social skills of PhD students. The process of target setting and orientation is described, namely: to develop skills in planning and organizing research based on the methodological activities; occasional monitoring of the timeliness of these types of operations of a post-graduate student at the control points; constant self-control by the student over the timeliness of performing these types of operations; formation of labor discipline among the post-graduate students in the process of implementation stages and report the results of checkpoint supervisor, as well as the meeting of the Department (laboratory) at the dates of the annual reporting (attestation). The position of a post-graduate student in the educational process is defined, namely: the organizer of dissertation research; the chief executive (similar to the procedure of the research).

Introduction. The article deals with the quality of selection of officers of the Armed Forces of Ukraine for military postgraduate study in the HMEI, RI. The system of military training needs to be improved in order to influence positively the further development of the Armed Forces, to develop promising and improve existing models of weapons and military armament; to substantiate and introduce new approaches to the application and provision of troops (forces); to carry out scientific and pedagogical activity in appropriate educational institutions and scientific institutions.Purpose. The purpose of the article is to analyze the process of selection of officers of the Armed Forces of Ukraine for military postgraduate study in the HMEI, RI and justification on this basis of recommendations on improving its quality through the introduction of appropriate tools and proposals for making changes to the current legal and regulatory basis.Methods. The following methods were used: system analysis and synthesis, induction and deduction, comparison, classification, generalization and systematization.Results. The proposals to the current legislation on improving of quality of selection of officers of the Armed Forces of Ukraine for postgraduate education in military institutions were presented in the article.Originality. Authors developed a questionnaire for admission process, proposed and substantiated recommendations to the legal and regulatory basis on improving of quality of officers of the Armed Forces of Ukraine for military postgraduate study in the HMEI, RI.Conclusion. Such an approach will allow to make more objective previous rating of the candidates for admission, to forecast the success of his\her research and defense of the thesis, and to promote the improvement and greater openness of the selection process for candidates for postgraduate military study. ; В статье рассмотрены теоретические и практические аспекты усовершенствования качества отбора офицеров Вооруженных Сил Украины для обучения в адъюнктурах научно-исследовательских учреждений, ВВУЗов и представлены предложения по внесению изменений в соответствующую нормативно-правовую базу. ; У статті розглянуто теоретичні та практичні аспекти удосконалення якості відбору офіцерів Збройних Сил України для навчання в ад'юнктурах ВВНЗ, науково-дослідних установ та надано пропозиції щодо внесення змін у відповідну нормативно-правову базу.

Introduction. The article deals with the quality of selection of officers of the Armed Forces of Ukraine for military postgraduate study in the HMEI, RI. The system of military training needs to be improved in order to influence positively the further development of the Armed Forces, to develop promising and improve existing models of weapons and military armament; to substantiate and introduce new approaches to the application and provision of troops (forces); to carry out scientific and pedagogical activity in appropriate educational institutions and scientific institutions.Purpose. The purpose of the article is to analyze the process of selection of officers of the Armed Forces of Ukraine for military postgraduate study in the HMEI, RI and justification on this basis of recommendations on improving its quality through the introduction of appropriate tools and proposals for making changes to the current legal and regulatory basis.Methods. The following methods were used: system analysis and synthesis, induction and deduction, comparison, classification, generalization and systematization.Results. The proposals to the current legislation on improving of quality of selection of officers of the Armed Forces of Ukraine for postgraduate education in military institutions were presented in the article.Originality. Authors developed a questionnaire for admission process, proposed and substantiated recommendations to the legal and regulatory basis on improving of quality of officers of the Armed Forces of Ukraine for military postgraduate study in the HMEI, RI.Conclusion. Such an approach will allow to make more objective previous rating of the candidates for admission, to forecast the success of his\her research and defense of the thesis, and to promote the improvement and greater openness of the selection process for candidates for postgraduate military study. ; В статье рассмотрены теоретические и практические аспекты усовершенствования качества отбора офицеров Вооруженных Сил Украины для обучения в адъюнктурах научно-исследовательских учреждений, ВВУЗов и представлены предложения по внесению изменений в соответствующую нормативно-правовую базу. ; У статті розглянуто теоретичні та практичні аспекти удосконалення якості відбору офіцерів Збройних Сил України для навчання в ад'юнктурах ВВНЗ, науково-дослідних установ та надано пропозиції щодо внесення змін у відповідну нормативно-правову базу.

The article explains the characteristics of carrying out PhD postgraduate students' theses preliminary examination. It considers the students who are expected to be highly qualified research and teaching personnel of higher military education institutions (research establishments). Reasonable suggestions for reducing the risk of failure to fulfil an individual adjunct work plan (regardless of the cause) concerning the thesis defence were justified. ; У статті окреслено особливості проведення попередньої експертизи дисертацій здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії для забезпечення потреб вищих військових навчальних закладів (науково-дослідних установ) висококваліфікованими науково-педагогічними та науковими кадрами. Обґрунтовані пропозиції щодо зменшення ризиків невиконання індивідуального плану роботи ад'юнктом щодо захисту дисертації протягом періоду підготовки в ад'юнктурі з незалежних від нього причин.

The article explains the characteristics of carrying out PhD postgraduate students' theses preliminary examination. It considers the students who are expected to be highly qualified research and teaching personnel of higher military education institutions (research establishments). Reasonable suggestions for reducing the risk of failure to fulfil an individual adjunct work plan (regardless of the cause) concerning the thesis defence were justified. ; У статті окреслено особливості проведення попередньої експертизи дисертацій здобувачів вищої освіти ступеня доктора філософії для забезпечення потреб вищих військових навчальних закладів (науково-дослідних установ) висококваліфікованими науково-педагогічними та науковими кадрами. Обґрунтовані пропозиції щодо зменшення ризиків невиконання індивідуального плану роботи ад'юнктом щодо захисту дисертації протягом періоду підготовки в ад'юнктурі з незалежних від нього причин.

In the article an author grounds the phenomenon of methodological competence of adjuncts in the system of higher military education which is first entered in a scientific turn. Absence of description of analogical structure of methodological competence of adjuncts in the system of higher military education is foundation to define both a novelty and priority in this scientific research. It is set that the phenomenon shows up in particular case organizations of scientific, scientifically pedagogical and military activity in Military Powers of Ukraine. A methodological competence provides the proper qualifying level of readiness of adjuncts of the system of higher military education to organization of professional activity. ; В статье автор обосновывает феномен методологической компетентности адъюнктов в системе высшего военного образования, которое впервые введено в научный оборот. Отсутствие описания аналогичной структуры методологической компетентности адъюнктов в системе высшего военного образования является основанием определить как новизну, так и приоритетность в данном научном исследовании. Установлено, что феномен проявляется в особенности организации научной, научно-педагогической и военной деятельности в Вооруженных Силах Украины. Методологическая компетентность обеспечивает соответствующий квалификационный уровень готовности адъюнктов системы высшего военного образования к организации профессиональной деятельности. ; У статті автор обґрунтовує феномен методологічної компетентності ад'юнктів в системі вищої військової освіти, яку вперше введено в науковий обіг. Відсутність опису аналогічної структури методологічної компетентності ад'юнктів у системі вищої військової освіти є підставою визначити як новизну, так і пріоритетність в даному науковому дослідженні. Встановлено, що феномен проявляється в особливості організації наукової, науково-педагогічної та військової діяльності в Збройних Силах України. Методологічна компетентність забезпечує відповідний кваліфікаційний рівень готовності ад'юнктів системи вищої військової освіти до організації професійної діяльності.

In the article an author grounds the phenomenon of methodological competence of adjuncts in the system of higher military education which is first entered in a scientific turn. Absence of description of analogical structure of methodological competence of adjuncts in the system of higher military education is foundation to define both a novelty and priority in this scientific research. It is set that the phenomenon shows up in particular case organizations of scientific, scientifically pedagogical and military activity in Military Powers of Ukraine. A methodological competence provides the proper qualifying level of readiness of adjuncts of the system of higher military education to organization of professional activity. ; В статье автор обосновывает феномен методологической компетентности адъюнктов в системе высшего военного образования, которое впервые введено в научный оборот. Отсутствие описания аналогичной структуры методологической компетентности адъюнктов в системе высшего военного образования является основанием определить как новизну, так и приоритетность в данном научном исследовании. Установлено, что феномен проявляется в особенности организации научной, научно-педагогической и военной деятельности в Вооруженных Силах Украины. Методологическая компетентность обеспечивает соответствующий квалификационный уровень готовности адъюнктов системы высшего военного образования к организации профессиональной деятельности. ; У статті автор обґрунтовує феномен методологічної компетентності ад'юнктів в системі вищої військової освіти, яку вперше введено в науковий обіг. Відсутність опису аналогічної структури методологічної компетентності ад'юнктів у системі вищої військової освіти є підставою визначити як новизну, так і пріоритетність в даному науковому дослідженні. Встановлено, що феномен проявляється в особливості організації наукової, науково-педагогічної та військової діяльності в Збройних Силах України. Методологічна компетентність забезпечує відповідний кваліфікаційний рівень готовності ад'юнктів системи вищої військової освіти до організації професійної діяльності.

У статті автором обґрунтовано модель співпраці наукового керівника та аспіранта в процесі науково-педагогічного супроводу у системи вищої військової освіти. Результат дослідження є складовою частиною дисертаційного дослідження, яке відповідає паспорту наукової спеціальності 13.00.04 – "Теорія і методика професійної освіти". Ядром методики розвитку є педагогічна технологія науково-педагогічного супроводження аспірантів (ад'юнктів). На відміну від відомого супроводу в технологію закладено якісний змісту, психолого-педагогічні та мотиваційні підходи. В запропонованому науково-педагогічному супроводженні аспірантів визначено стратегію реагування наукового керівника на результат навчально-пізнавальної діяльності аспіранта (ад'юнкта). Внаслідок цього реалізується розвивальний процес аспіранта (ад'юнкта), а отже набуття ним професійної компетентності. Елементом наукової новизни є модель взаємодії та стратегії реагування, що націлені на забезпечення професійного розвитку аспірантів. В результаті застосування педагогічної моделі зросте соціально- економічний ефект від впровадження отриманих результатів шляхом покращення показника навчання. ; В статье автором обоснованно модель сотрудничества научного руководител я и аспиранта в процессе научно-педагогического сопровождения в системы высшего военного образования. Результат исследования является составной частью диссертационного исследования, которое отвечает паспорту научной специальности 13.00.04, - "Теория и методика профессионального образования". Ядром методики развития является педагогическая технология научно-педагогического сопровождения аспирантов (адъюнктов). В отличие от известного сопровождения в технологию заложен качественный содержанию, психолого-педагогические и мотивационные подходы. В предложенном научно-педагогическом сопровождении аспирантов определенно стратегию реагирования научного руководителя на результат учебно-познавательной деятельности аспиранта (адъюнкта). Вследствие этого реализуется развивающий процесс аспиранта (адъюнкта), а следовательно приобретение им профессиональной компетентности. Элементом научной новизны является модель взаимодействия и стратегии реагирования, которые нацелены на обеспечение профессионального развития аспирантов. В результате применения педагогической модели вырастет социально -экономический эффект от внедрения полученных результатов путем улучшения показателя учебы. ; In the article by an author grounded model of collaboration of scientific leader and graduate student in the process of scientifically pedagogical accompaniment in the systems of higher military education. A research result is component part of dissertation research which answers the passport of scientific speciality 13.00.04 is "Theory and method of trade education". The kernel of method of development is pedagogical technology of scientifically pedagogical accompaniment of graduate students (adjuncts). Unlike known maintenance in technology it is put qualitative to the contents, psychology and pedagogical and motivational approaches. In the offered scientifically pedagogical accompaniment of graduate students certainly strategy of reacting of scientific leader on the result of educational-cognitive activity of graduate student (adjunct). The developing process of graduate student (adjunct) will be realized hereupon, and consequently acquisition professional competence them. The element of scientific novelty is a model of co-operation and strategy reacting which are aimed at providing of professional development of graduate students. As a result of application of pedagogical model a socio-economic effect will grow from introduction of the got results by the improvement of index of studies.

У статті автором обґрунтовано модель співпраці наукового керівника та аспіранта в процесі науково-педагогічного супроводу у системи вищої військової освіти. Результат дослідження є складовою частиною дисертаційного дослідження, яке відповідає паспорту наукової спеціальності 13.00.04 – "Теорія і методика професійної освіти". Ядром методики розвитку є педагогічна технологія науково-педагогічного супроводження аспірантів (ад'юнктів). На відміну від відомого супроводу в технологію закладено якісний змісту, психолого-педагогічні та мотиваційні підходи. В запропонованому науково-педагогічному супроводженні аспірантів визначено стратегію реагування наукового керівника на результат навчально-пізнавальної діяльності аспіранта (ад'юнкта). Внаслідок цього реалізується розвивальний процес аспіранта (ад'юнкта), а отже набуття ним професійної компетентності. Елементом наукової новизни є модель взаємодії та стратегії реагування, що націлені на забезпечення професійного розвитку аспірантів. В результаті застосування педагогічної моделі зросте соціально- економічний ефект від впровадження отриманих результатів шляхом покращення показника навчання. ; В статье автором обоснованно модель сотрудничества научного руководител я и аспиранта в процессе научно-педагогического сопровождения в системы высшего военного образования. Результат исследования является составной частью диссертационного исследования, которое отвечает паспорту научной специальности 13.00.04, - "Теория и методика профессионального образования". Ядром методики развития является педагогическая технология научно-педагогического сопровождения аспирантов (адъюнктов). В отличие от известного сопровождения в технологию заложен качественный содержанию, психолого-педагогические и мотивационные подходы. В предложенном научно-педагогическом сопровождении аспирантов определенно стратегию реагирования научного руководителя на результат учебно-познавательной деятельности аспиранта (адъюнкта). Вследствие этого реализуется развивающий процесс аспиранта (адъюнкта), а следовательно приобретение им профессиональной компетентности. Элементом научной новизны является модель взаимодействия и стратегии реагирования, которые нацелены на обеспечение профессионального развития аспирантов. В результате применения педагогической модели вырастет социально -экономический эффект от внедрения полученных результатов путем улучшения показателя учебы. ; In the article by an author grounded model of collaboration of scientific leader and graduate student in the process of scientifically pedagogical accompaniment in the systems of higher military education. A research result is component part of dissertation research which answers the passport of scientific speciality 13.00.04 is "Theory and method of trade education". The kernel of method of development is pedagogical technology of scientifically pedagogical accompaniment of graduate students (adjuncts). Unlike known maintenance in technology it is put qualitative to the contents, psychology and pedagogical and motivational approaches. In the offered scientifically pedagogical accompaniment of graduate students certainly strategy of reacting of scientific leader on the result of educational-cognitive activity of graduate student (adjunct). The developing process of graduate student (adjunct) will be realized hereupon, and consequently acquisition professional competence them. The element of scientific novelty is a model of co-operation and strategy reacting which are aimed at providing of professional development of graduate students. As a result of application of pedagogical model a socio-economic effect will grow from introduction of the got results by the improvement of index of studies.

У статті окреслено особливості формування та функціонування спеціалізованих вчених рад для присудження здобувачам вищої освіти наукових ступенів доктора наук та доктора філософії для забезпечення потреб вищих військових навчальних закладів (науково-дослідних установ) висококваліфікованими науково-педагогічними та науковими кадрами. Обґрунтовані пропозиції щодо основних положень проєкту «Порядку присудження наукових ступенів доктора наук і доктора філософії спеціалізованими вченими радами закладів вищої освіти (наукових установ)». ; The article outlines the peculiarities of the formation and functioning of specialized academic councils for awarding higher education degrees of Doctor of Science and Doctor of Philosophy to meet the needs of higher military educational establishments (research institutions) for highly qualified teaching and research personnel. The authors substantiate proposals concerning the main provisions of the draft Procedure for awarding the degrees of Doctor of Science and Doctor of Philosophy by specialized academic councils of higher education establishments (research institutions).

У статті окреслено особливості формування та функціонування спеціалізованих вчених рад для присудження здобувачам вищої освіти наукових ступенів доктора наук та доктора філософії для забезпечення потреб вищих військових навчальних закладів (науково-дослідних установ) висококваліфікованими науково-педагогічними та науковими кадрами. Обґрунтовані пропозиції щодо основних положень проєкту «Порядку присудження наукових ступенів доктора наук і доктора філософії спеціалізованими вченими радами закладів вищої освіти (наукових установ)». ; The article outlines the peculiarities of the formation and functioning of specialized academic councils for awarding higher education degrees of Doctor of Science and Doctor of Philosophy to meet the needs of higher military educational establishments (research institutions) for highly qualified teaching and research personnel. The authors substantiate proposals concerning the main provisions of the draft Procedure for awarding the degrees of Doctor of Science and Doctor of Philosophy by specialized academic councils of higher education establishments (research institutions).