Студент и политика: формирование гражданственности
В статье представлены результаты исследования эволюции студенчества как социально-политического феномена и его влияния на развитие страны и общества. Рассматривается история становления и формирования студенческих союзов и землячеств в России. Прослеживается связь студенческого и революционного движений. Раскрываются место и роль студенчества в советскую и постсоветскую эпохи. Отмечается, что с началом реформирования российского общества и переходом к рынку изменился характер студенческого движения и спектр социальных требований. Сформировавшись в контексте освободительного движения, студенчество занимало значимое место в социальной структуре и политической системе общества и оказывало решающее влияние на все сферы культуры, а также политику, однако в постперестроечное время произошло существенное снижение социально-правового статуса студенчества. Невостребованность действительной социальной роли будущих специалистов в обществе, их социально-профессиональных функций и созидательной гражданской активности привели к девальвации прежних конструктивных норм и идеалов, размыли жизненную позицию студенчества как одного из главных активов преобразовательных сил страны. В настоящее время наблюдаются попытки вернуть студенчеству статус созидателя через возрождение или создание различных организаций, являющихся эффективной общественно-организационной формой выражения и реализации общих академических интересов студенчества (от студенческих трудовых отрядов до профсоюзов). Актуальной проблемой на сегодняшний день являются переосмысление исторического опыта формирования, развитие общественной активности студенчества и воспитание его гражданственности в наиболее перспективных направлениях и оптимальных формах организации, их реконструкция и актуализация применительно к современным условиям. ; The paper studied the evolution of the student body as a sociopolitical phenomenon and its influence on the development of the country and society. The author examines the history of creation and formation of student unions and fraternities in Russia and reveals a relationship between the revolutionary and student movements. Further, the role and place of students in the Soviet and post-Soviet periods are addressed. It should be noted that, with the onset of reforms in the Russian society and the country's transition to market economy, the nature of the student movement and its social demands changed. Having been formed within the context of the liberation movement, the student body occupied an important place in the country's social structure and political system, exerting a decisive influence on all spheres of culture as well as on politics. However, during the post-perestroika period students lost much of their social and legal status. The active social role of students, their social and professional functions and positive civic engagement were suddenly not needed any longer. This resulted in the devaluation of constructive norms and ideals, blurring the life stance of students as active transformers of the Russian society. Recently, there have been attempts to return this status of students by reviving or establishing various organizations covering their academic interests (from student labour groups to trade unions). Today it is important to rethink the historical experience, get students involved in social activity, cultivate their good citizenship within the most promising areas and optimal forms of organization, which need to be restructured and updated.
