В статье раскрывается сущность и структура процесса формирования профессиональной компетентности у военных специалистов в ходе тактико-специальной подготовки. ; In the article opens essence and structure of the process of formation of professional competence at military specialists of military higher schools in the course of tactical and special preparation.
В статье раскрывается сущность и структура процесса формирования профессиональной компетентности у военных специалистов в ходе тактико-специальной подготовки. ; In the article opens essence and structure of the process of formation of professional competence at military specialists of military higher schools in the course of tactical and special preparation.
Показано, что условия выполнения профессиональной деятельности военнослужащих аэромобильных войск требуют от них, кроме отличного владения военной техникой и вооружением, высокого уровня развития физических качеств и координации движений. Важно иметь хорошую тренированность вестибулярного аппарата, который помогает противостоять такому негативному явлению как «укачивание». Рассмотрена суть понятия «укачивание», его негативные последствия для профессиональной деятельности. Предлагаются возможные направления работы для повышения стойкости организма к укачиванию (по анализу публикаций и практического опыта). ; It has been shown that conditions of professional activity of airmobile servicemen require from them, in addition to excellent proficiency in military armament and materiel, high level of physical qualities and movement coordination development. It is essential to have high practice of vestibular apparatus, which helps to resist such negative feature as air sickness. The essences of term air sickness, its negative consequences for professional activity are highlighted. Possible tendencies of work in terms of enhancing organism resistance to air sickness (according to the analysis of publications and practical experience) are investigated.
В статье раскрывается сущность профессиональной компетентности, формируемой у курсантов военных вузов ходе тактико-специальной подготовки, личностный и системно-деятельностный подходы к формированию профессиональной компетентности. ; In article opens essence and structure of professional competence, formed beside military cadets of military high schools in the course of tactician-special preparation, personality and system-activity approaches to shaping professional competence.
В контексте компетентностного подхода к образованию рассмотрено использование геоинформационных систем в процессе профессиональной подготовки военных специалистов. ; The article discusses the use of geographic information systems in the professional training of military specialists in the context of competence approach in education.
В контексте компетентностного подхода к образованию рассмотрено использование геоинформационных систем в процессе профессиональной подготовки военных специалистов. ; The article discusses the use of geographic information systems in the professional training of military specialists in the context of competence approach in education.
В статье проведен анализ понятия взрослого обучаемого. Показано, что в военных вузах в ходе обучения происходит взросление курсантов. Предложено на младших курсах в обучении и воспитании юношей использовать педагогические методы, на старших курсах в работе со взрослыми обучаемыми андрагогические технологии. Сделан вывод о том, что военные вузы являются особым типом учебного заведения обучения взрослых ; The article contains the analysis of the adult trainee concept. It is shown that in military higher schools students mature in the course of a education process. It is proposed to apply pedagogical methods in education of juniors students and andragogical technologies in education of senior ones. The conclusion is made that military higher schools belong to a specific type of educational institutions for adults
Развитие информационной и телекоммуникационной инфраструктуры и высоких технологий является характерной чертой современного общества. Информационная сфера становится неоъемлемым компонентом экономики страны, активно влияет на состояние политической, экономической, оборонной и других составляющих безопасности Российской Федерации. Одновременно с процессами информатизации происходит формирование новых угроз информационной безопасности личности, общества, государства. Требования к специалистам в области информационной безопасности высоки, сегодня нужны кадры нового поколения, способные быстро адаптироваться к постоянно изменяющимся угрозам информационной безопасности, обладающие высоким уровнем профессиональной компетентности. Совершенствование системы подготовки специалистов, работающих в сфере информационной безопасности, относится к первоочередным задачам государственной политики. Сформулированы базовые принципы обеспечения высокого качества подготовки специалистов в области информационной безопасности, которые предусматривают активное взаимодействие с работодателями сферы информационной безопасности, ориентацию образовательного процесса на динамичные изменения угроз, синхронизацию с потребностями региона, создание инновационной образовательной среды вуза. В качестве перспективных путей повышения эффективности образовательного процесса предложены прогрессивные подходы комптентностный и инновационный. Компетентностный подход усиливает практикоориентированность образования, подчеркивает роль опыта, умений практически реализовать знания, определяет в качестве результата образования формирование компетенций. Развитие научно-исследовательской и инновационной деятельности рассматривается как основа фундаментализации образования, как неотъемлемая составляющая часть подготовки кадров, основа реального участия вуза в процессах модернизации экономики. Сформулированы педагогические условия, реализация которых обеспечит качественную подготовку специалистов в области информационной безопасности. Приоритетным направлением повышения качества подготовки является организация научно-исследовательской и инновационной деятельности в сфере информационной безопасности. Реализация предложенных педагогических условий способствует обеспечению высокого качества подготовки специалистов в области информационной безопасности, формированию профессиональной компетентности и мотивационно-ценностной включенности в инновационную деятельность. ; The development of information and telecommunication infrastructure and high technologies is a characteristic feature of modern society. The information environment becomes an integral component of the economy of the country, actively influence the state of political, economic, defense and other components of the security of the Russian Federation. Simultaneously with the processes of Informatization of the formation of new threats to information security of personality, society, state. Requirements to experts in the field of information security high, we need staff today new generation, able to adapt quickly to constantly changing threats to information security with a high level of professional competence. Improving the system of training specialists working in the field of information security, refers to the priorities of the state policy. Formulated the basic principles of providing high quality of specialists training in the field of information security, which include active cooperation with employers in the field of information security, orientation of educational process on the dynamic change of threats, out of sync with the needs of the region, creation of innovative educational environment of the University. As promising ways to improve the efficiency of the educational process proposed progressive approach would be to kompetentnostnyj and innovative. Competence-based approach enhances the practical orientation of education, emphasizes the role of experience, skills to practically implement the knowledge to solve problems, determines as a result of the formation of competences. The development of research and innovation is considered as the basis of fundamentalization of education, as an integral part of the training, the basis of real participation of the University in the process of modernizing the economy. Formulated pedagogical conditions, realization of which will ensure quality training of specialists in the field of information security. A priority is the organization of research and innovation in the field of information security. Implementation of the proposed pedagogical conditions contributing to high quality of specialists training in the field of information security, the development of professional competence and the motivational value of involvement in innovative activities.
В статье рассмотрены основные положения, связанные с обучением иностранных военнослужащих в российских высших военно-учебных заведениях, актуальные проблемы их профессиональной подготовки, охватывающие начальный период обучения. ; The article describes the main provisions relating to the training of foreign military personnel to the Russian military higher education institutions, actual problems of their professional training, covering the initial period of training.
ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ / Л. Б. Костровец // Менеджер. Научный журнал. - 2019. № 3(89). - С. 32-37. Статья посвящена проблемам личностной и профессиональной подготовке работников государственных органов власти Донецкой Народной Республики. Определены ключевые аспекты, формирующие профессионализм государственного служащего, а также его зависимость от мотивационного потенциала. Ключевые слова: государственный служащий, профессиональная подготовка, профессионализм, гражданственность, патриотизм, мотивация, стимулирование, законодательство. Personal and Professional Training of Public Officers in DPR / L. B. Kostrovets. The article is devoted to the problems of personal and professional readiness of employees of government authority of the Donetsk People's Republic. Key aspects that shape the professionalism of a public servant, as well as his dependence on the motivational potential, are identified. Keywords: public servant, professional training, professionalism, citizenship, patriotism, motivation, stimulation, legislation.
В статье рассматривается сущность и содержание термина «военно-профессиональная подготовка» как педагогической категории. На основанииисследования понятий «системаобразования», «системавоенногообразования», «подготовка», «профессиональная подготовка», целей военно-профессиональной подготовки в работе формулируется дефиниция «военно-профессиональная подготовка». ; The Notion «Military-Vocational Training», Its Essence and Maintenance In the article the essence and the notion maintenance «military-vocational training» as a pedagogical category is considered. On the basis of the research of the notions «a system of education», «a system of the military education», «training», «vocational training», and purposes of the military-vocational training in this work a definition is formulated «military-vocational training».
In this article is considered to the logical sequence of choice of professional-military education content and qualifying standards to the military teacher competence
Данная статья посвящена обзору норм испанского законодательства о системе образования Королевства Испания. Анализируются учебные планы и программы подготовки педагогических кадров, определены цели и аспекты актуальных реформ в системе образования и подготовки учителей в Испании, предложена классификация специализаций педагогического трехлетнего цикла; представлена система последипломного образования учителей. ; This article provides an overview of Spanish legislation standards on the education system the Kingdom of Spain. Curricula and training programs for teachers are analysed; the aims and the most important aspects of the reforms in the education and training of teachers in Spain are defined; the classification of didactic teaching positions is proposed.
В статье проанализирован зарубежный опыт профессиональной подготовки военных авиационных специалистов в США. Очерчены требования к профессиональной подготовке военных авиационных специалистов. Выделены приоритетные направления современных систем подготовки будущих пилотов и диспетчеров в военных авиационных учебных заведениях США, раскрыты особенности педагогического процесса в рамках международных стандартов. Сформулированы рекомендации относительно заимствования зарубежного опыта США для оптимизации профессиональной подготовки авиационных специалистов в Украине. ; In the article foreign experience of professional preparation of military aviation specialists in the USA has been analyzed. Requirements to professional preparation of military aviation specialists have been outlined. Priority directions of the modern systems of future pilots' and controllers' preparation at the State Military Aviation Academy of the USA have been determined; the features of pedagogical process within the framework of international standards have been considered. Recommendations from foreign experience of the USA for optimization of professional preparation of aviation specialists in Ukraine have been formulated.
Представлен сравнительный анализ психологических особенностей лево- и правополушарного мышления, которые следует учитывать в обучении. Рассмотрены современные дидактические подходы к содержательной наполненности функций ведущего (доминирующего) полушария. Показана перспективность использования данного типа профессиональных знаний и умений преподавателя на эффективность обучения. Отмечено, что учёт педагогом особенностей мышления ведущего полушария и собственного, и обучающихся, позволяет снизить уровень неуспешного освоения обучающимися значительного объёма информации, повышая тем самым эффективность обучения и уровень удовлетворённости учебным процессом. Овладение преподавателем данным видом профессиональной компетенции важен для актуализации определённой стратегии поведения (стиля преподавания). Прикладной аспект исследуемой проблемы может быть реализован в широкой школьной и вузовской практике, деятельности учреждений дополнительного профессионального образования, консультативной практике психологических служб, в разработке содержания и программ обучения различным учебным дисциплинам в средней и высшей профессиональной (в том числе военной) школе. ; The comparative analysis of psychological features of left-and right hemisphere type of thinking which should be considered in training has been submitted in this article. Modern didactic approaches to the substantial fullness of the leading (dominating) hemisphere's functions have been considered. Prospects of use of teacher's professional knowledge and abilities of this type on learning efficiency have been shown. It has been noted that the account of features of thinking of the leading hemisphere both own, and the trained by the teacher, allows to reduce the level of unsuccessful development the considerable volume of information by the trained, increasing thereby the learning efficiency and the level of satisfaction by the educational process. Mastering of professional competence of this type is important for updating of a certain behavior's strategy (style of teaching). The applied aspect of the problem can be realized in a broad school and high school practice, activity of additional professional education's establishments, advisory practice of psychological services, in development of the contents and programs of training to various subjects in average and high professional (including military) school.
