Suchergebnisse

9 октября 2015 г. на факультете гуманитарных социальных наук в рамках Фестиваля науки РУДН прошел круглый стол студентов, аспирантов и молодых ученых на тему «Миграционный кризис в ЕС и переосмысление мультикультурализма: европейский вопрос и немецкий ответ».The paper dedicated to the "round-table" conference "Migration crisis in the EU and rethinking of multiculturalism: the European question and the German answer" which was organized by the Department of comparative politics of the Peoples` Friendship University of Russia (PFUR) and held on October 9 2015 on the faculty of the humanities and social sciences. Among the participants of the conference were the lecturers and the students of the PFUR.

Анализируются проявления кризиса и грядущие перемены в инженерном образовании, обусловленные современными трендами в сфере занятости населения. Обозначаются реакции университета на социальные и экономические вызовы. Среди них переход от педагогики преподавания к педагогике обучения. Системе высшего образования требуются реформы: студентов нужно готовить к будущему. ; Globally, universities today face at least four sets of challenges. The first is to meet the expectation to prepare people for jobs available in today's globalized economy and to rethink yesterday's teaching practices. Secondly, it is necessary to create an educational system that prepares students to work in fields that do not exist today, therefore, further investment in teachers' skills should take place. Third, many scholars are pursuing their personal careers in an environment of high competition, so they are becoming politically and socially too "correct". Fourth, Universities have to undergo structural reforms that in the long term will limit broader access to higher education. Universities need to change and undergo a transition from: (1) teacher-centric to learning-centric education, (2) classroom-based teaching to anyplace, anytime learning, (3) mandated courses to hyper-individualized learning, (4) a general population of consumers to a growing population of producers.

В статье рассматривается роль организаций высшего профессионального образования в решении новых задач, которые сегодня стали перед мировым обществом и нашей страной. Они связаны с теми глобальными вызовами, которые были спровоцированы информатизацией всех сфер общества и углублением глобальной конкуренции, в том числе в образовательной сфере. Глобализация экономики сопровождается углублением в планетарных масштабах и экологического кризиса. Но, если экологический кризис во всем мире связан с активным ростом населения, то в России отмечается другая проблема демографический провал, который вместе с остальными мировыми проблемами требует активного использования в жизни нашего общества достижений научно-технического прогресса, основанных на экологически безопасных технологиях. В условиях применения экономических санкций к России научные исследования и разработки придется выполнять силами отечественных ученых. Для этого необходимо формировать собственную элиту общества, способную работать в команде, ставить и достигать необходимые научно-практические цели. Поэтому речь идет о необходимости формирования в ходе образовательного процесса всесторонне развитой личности. Таким образом, российские университеты сегодня становятся ответственны перед обществом, как за развитие научно-технического прогресса, так и за подготовку кадров высшей квалификации в соответствии с результатами новых научных исследований и разработок ученых. Однако, если раньше эти задачи приходилось решать в условиях гарантированного государственного финансирования, то теперь их надо научиться решать в условиях открытости образовательного пространства, а также необходимости коммерциализации результатов проводимых научных исследований. Поэтому перед российскими университетами сегодня ставится вопрос о необходимости формирования нового механизма функционирования, включающего организационный и ресурсные составляющие. В статье представлен механизм, который содержит в себе инструменты маркетинга, стратегического планирования и бюджетирования, объединенных в единую систему. ; The article discusses the role of higher professional education institutions in the new challenges standing before the world community and our country now. They are associated with the global challenges, which were provoked by the computerization of all sectors of society and by the deepening of the global competition, including in the educational sphere. The globalization of the economy is also accompanied by a deepening of the ecological crisis in the planetary scale. Along with the environmental crisis which is due to population growth, Russia faced with another problem demographic failure. This and other world problems are requires from our society of the active use of scientific and technical progress, based on environmentally friendly technologies. So now research and development must be done by Russian scientists in conditions the use of economic sanctions to Russia. For this purpose it is necessary to form their own society with people, which are able to work in a team, to set and to achieve necessary scientific and practical purposes. So we are talking about the necessity of forming during the educational process of a complex personality. Thus, Russian universities today are liable to the society for development of scientific-technical progress and for the training of highly qualified personnel in accordance with results of new scientific research and development scientists. However, before these tasks had to be solved in terms of guaranteed government funding, and now they need to learn to solve tasks in condition of the open education space and of the need for commercialization of results of scientific research. That is why Russian universities today are faced with the necessity of forming a new mechanism of efficient functioning, wich will include organizational and resource components. The article presents a mechanism that contains the tools of marketing, of strategic planning and of budgeting, combined in a single system.

В статье рассматривается вопрос оценки текущих политических процессов на Ближнем Востоке иранскими экспертными и аналитическими центрами. Дается краткое описание научно-исследовательских и экспертных институтов ИРИ, занимающихся ближневосточной проблематикой. Отмечается особое значение «оси сопротивления» для иранской внешней политики в регионе, а также особая важность Сирии, Ирака и движения «Хизбалла» как стратегических партнеров Ирана. На основе экспертных оценок Центра арабских исследований анализируется проблема восприятия иранцами внерегиональных акторов на Ближнем Востоке (США, России, Евросоюза, Китая). Даются оценки иранским экспертным сообществом отношений между ИРИ и Саудовской Аравией. В связи с тем, что региональное соперничество между ИРИ и КСА является одним из основных факторов, обуславливающих политические процессы в регионе, анализируется подход различных иранских экспертных центров к перспективам отношений этих крупнейших региональных акторов. При этом если в оценках Центра арабских исследований доминирует точка зрения о необходимости нормализации отношений между двумя странами, то в оценках Центра стратегических исследований и университета Табатабаи проводится тезис об ответственности Саудовской Аравии и Катара за деятельность экстремистских и террористических групп. При этом Иран, в том числе через экспертное сообщество, все больше позиционирует себя как умеренную силу в регионе, противостоящую джихадистам салафитской направленности. Исследуется влияние кризиса в Йемене на состояние ирано-саудовских отношений. В статье также приводится изложение взглядов иранских экспертов на возможную роль ШОС и БРИКС в региональных процессах на Ближнем Востоке. ; This article touches upon the work of the expert and analytical centers of Islamic Republic of Iran. Special attention is paid to the Iranian expert researches dedicated to the Middle East. Author of the article gives an account of the Iranian analytical centers. According to the researches of M. Shuri author emphasizes aims and goals of the Iranian foreign policy in the Middle East and in other regions. Concept of the "Axis of Resistance" is descripted as basic in the Iranian Arab policy. Author underlines importance of the strategic partnership between Iran from one side and Syria, Iraq and Hezbollah Movement from the other side. Author realizes Iranian expert appreciation of role of the outside actors (United States, Europe, Russia, China) in the region and the Saudi-Iranian relations. Because of the fact that Iranian-Saudi regional rivalry is one of the key factors of the political situation in the region. According to evaluations of the Center of the Arabic researches both countries have to normalize bilateral relations. Though experts of the Center of the Strategic Studies and of the University of Tabatabai consider that Saudi Arabia and Qatar are responsible for activity of the extremeist and terrorist jihadi groups. The article also exposes views of the Iranian experts on possibilities of SCO and BRICS in the Middle East region.

В статье анализируется кризис современного университета и его отражения в массовых выступлениях студентов и преподавателей по всему миру. Автор утверждает, что текущий кризис основательно дестабилизировал профессии университетских преподавателей и исследователей и поставил под вопрос будущее гуманитарных наук. В дополнение к внешним влияниям, таким как глобализация и политизация высшего образования, воздействия технонауки и новых медиа, университет разрушают внутренние организаторские инициативы бюрократизация и депрофессионализация. Университет становится корпорацией, занимающейся предоставлением образовательных услуг. Все эти факторы вынуждают пересмотреть отношение к университету и реформам образования. Размышляя о будущем университета, автор обращается к дискурсу постмодерна, в частности к идее университета без условий Ж. Деррида. В соответствии с его призванием и сущностью, университет должен оставаться местом критического сопротивления всем разрушительным и несправедливым обвинениям. Привилегия университета спасти гуманитарные науки, само понятие которых необходимо расширить и пересмотреть. Новое понятие гуманитарных наук должно включать право, юридические исследования, «теорию» (оригинальную артикуляцию литературной теории, философии, лингвистики, психоанализа, и т. д.) и методы их последующего совершенствования. Библиогр. 6 назв. ; Crisis of university and its reflection in mass actions of students and teachers worldwide has highlighted a problem of the humanities. Natural and medical sciences are privileged over art, humanitarian and social studies. Current crisis has thoroughly destabilized trades of university teachers and researchers, calling into question their position in sphere public and the humanities. Reasoning on «death of philosophy» has renewed. In addition to external influences, such as globalization and politicization of higher education, influence of techno science and new media, university has been destroyed by internal organizing initiatives bureaucratization and deprofessionalization. All these factors have caused us to reconsider the relation to university and formation reforms. The university has become a corporation engaged in granting of educational services. In this case the humanitarian role of university wears thinner and thinner (Derrida). However, to be true to its calling and essence, the university should remain a place of critical resistance to all destructive and unfair charges. The university privilege is to rescue the humanities which concept is necessary for expanding and reconsidering. The new concept of the humanities should include law, legal research, "theory" (an original articulation of the literary theory, philosophy, linguistics, psychoanalysis, etc.) and methods of their subsequent perfection. Refs. 6.

В статье анализируется завершающий этап деятельности коллектива Самарского государственного университета (20092015 гг.), во время которого начался процесс перехода на многоуровневую систему образования, а также велись поиски путей выхода вуза из кризисного состояния. Выявлены факторы, негативно повлиявшие на развитие университета. Представлен анализ мероприятий, направленных на расширение образовательного пространства вуза, увеличение направлений подготовки бакалавриата и программ магистратуры, модернизации научно-образовательной среды и инфраструктуры Самарского государственного университета. Разрабатывались программы развития факультетов и стратегическая программа развития университета на 20152025 гг., которая была принята Ученым советом Самарского университета в октябре 2013 года. Программа предусматривала участие научных школ вуза в реализации ряда экономических и социокультурных проектов, включенных в стратегическую программу развития Самарской области. В качестве основных методов исследования при анализе корпуса документальных источников использовались сравнительно-исторический и статистический методы а также методы ретроспективного и перспективного анализа. Среди источников изучения: материалы текущего архива Самарского государственного университета, протоколы заседаний Ученого совета Самарского государственного университета, отчеты о научной деятельности, материалы периодической печати, личные архивы авторов. Авторы пришли к выводу, что, несмотря на предпринимаемые усилия ректоратом, Ученым советом и научно-педагогическим коллективом в 20092015 гг., Самарскому государственному университету не удалось выйти из кризисного состояния и начать реализацию стратегической программы развития вуза на 20152025 гг. Основная проблема вуза заключалась в отсутствии финансовой и политической поддержки со стороны федерального министерства и региональных властей. ; The article analyzes the final stage of activity of the staff of the Samara State University (20092015), during which the transition to a multi-level education system began, as well as searching for ways out of the university from a crisis state. The factors that negatively influenced the development of the university were identified. The analysis of activities aimed at expanding the educational space of the university, increasing the areas of training for undergraduate and graduate programs, modernization of scientific and educational environment and infrastructure of Samara State University is presented. The development programs of faculties and the strategic development program of the university for 20152025 were developed. It was adopted by the Academic Council of Samara University in October 2013. The program envisaged the participation of scientific schools of the university in the implementation of a number of economic and socio-cultural projects included in the strategic program of the Samara region. The main methods of research were comparative historical and statistical methods used in the analysis of the corpus of documentary sources. Methods of retrospective and perspective analysis were also used. Sources of study include materials of the current archive of the Samara State University, minutes of meetings of the Academic Council of the Samara State University, reports on scientific activities, materials of the periodical press, personal archives of the authors. The authors concluded that despite the efforts being made by the administration, the Academic Council and the scientific and pedagogical team in 20092015 Samara State University did not manage to get out of crisis state and start implementing the strategic program of university development for 20152025. The main problem of the university was the lack of financial and political support from the federal ministry and regional authorities.

В статье на материалах «устной истории» анализируется восприятие политических кризисов 50-х годов ХХ века в ГДР, Польше и Венгрии выпускниками Казанского университета современниками событий. Записанные воспоминания, хотя и имеют субъективный оттенок, сохраняют историческую память о пережитом и передают настроения, доминировавшие в советском обществе.The paper views perception of the 1950s political crises in GDR, Poland and Hungary by that-time students on materials of oral history. Although subjective, written-down remembrances do save historical memory about the past events and express the mood that dominated in Soviet society.

В статье рассматривается место философии как учебной дисциплины в системе университетского образования в условиях осуществляемого государством в последние два десятилетия активного реформирования высшей школы. Подчеркивается роль государства и значение государственной поддержки (экономической, идеологической, социальной, политической) в осуществлении образовательной политики в высшей школе и реализации тех новаций, которыми характеризуется современный университет. В качестве основных методов исследования использован анализ и синтез, исторический и сравнительный методы познания. Рассмотрение классической модели европейского университета дает возможность подчеркнуть значение философии, которая, с одной стороны, выполняла интегративную роль по отношению к многообразным знаниям, осваиваемым в университете, с другой, оказывала воздействие на личность, благодаря чему она не только развивалась интеллектуально, но и гармонизировала свою духовную сферу («образовательное знание», по М. Шелеру). Вывод данной статьи заключается в следующих основных положениях: философия выражает сущность университета; сегодняшний кризис университета связан с потерей роли его сущностной составляющей философской; в условиях формирования новой концепции университета государство способно осуществить взвешенную образовательную политику, сделав само образование одной из основных целей общественного развития, опираясь на традицию, социокультурную и историческую самоидентификацию народа. ; Article considers place of philosophy as an academic discipline in the system of university education in conditions of an active reformation of the high school performed by Russian Government. Article reveals the role of state and meaning of government support (economic, ideological, social, political, etc.) in implementing of the educational policy in the Russian high school and realization of innovations which are concept of modern university is associated with. Main methods of this research are analysis, synthesis, historical and comparative methods. Consideration of the classical model of European university gives an opportunity to stress the role of philosophy which from the one hand performed an integrative function for various spheres of knowledge taught in a university and from the other hand helped develop peoples` personality both in intellectual and spiritual aspects («educational knowledge» by M. Scheler). The conclusion of this article could be expressed in the following points: philosophy expresses essence of university; crisis of university nowadays is explained by loss of the role of its essential component philosophy; in conditions of formation of the new concept of university the government is able to pursue a balanced educational policy by making an education one of the main goals of social development basing on tradition, socio-cultural and historical self-identification of the nation.

The interview with Richars Sakwa has been held in dramatic days when the New Cold war became an evident reality and the British-Russian crisis provoked the fall of diplomacy between Russia and vast majority of the western countries. The discussion was based on ideas of Richard Sakwa's recent book «Russia against the Rest. The Post-Cold War Crisis of World Order»: Cold war and Cold peace phenomena and the evolution of post bipolar world. The radicalization of the West puts Russia and the whole world in a very challenging situation when the International society is about to break up and the world orders are almost clashed. ; Данное интервью было взято у профессора Ричарда Саквы в непростой период, когда новая «холодная война» стала очевидной реальностью, а российско-британский кризис спровоцировал дипломатический конфликт между Россией и большинством западных стран. Дискуссия была основана на идеях из недавно вышедшей книги Ричарда Саквы «Russia against the Rest. The Post-Cold War Crisis of World Order» («Россия против остальных. Кризис мирового порядка после холодной войны»): феномены холодной войны и холодного мира и эволюция постбиполярного мира. Радикализация Запада ставит Россию и весь мир в очень сложную ситуацию, когда международное сообщество может распасться и мировые порядки столкнутся.

December 5, 2017 the scientific conference of students and graduate students of the Department of Modern and Contemporary History "The Migration Crisis of 2015 in the perception of the European and American public" was held at the History Faculty of the Moscow State University. It was devoted to the challenges that the countries of the European Union face at the moment. The discussion was attended not only by representatives of the faculty, but also by guests from other faculties of the Moscow State University, as well as the Gorno-Altaisk State University. ; 5 декабря 2017 года состоялась научная конференция студентов и аспирантов кафедры новой и новейшей истории исторического факультета МГУ "Миграционный кризис 2015 года в восприятии европейской и американской общественности", посвященная вызовам, с которыми столкнулись страны Европейского союза на современном этапе. В дискуссии приняли участие не только представители истфака, но и гости с других факультетов МГУ, а также Горно-Алтайского государственного университета.

Надежды на окончание финансового кризиса не оправдались. Последние события (проблемы еврозоны, угроза дефолта в США, обвал финансового рынка после снижения кредитного рейтинга США, «долговой» кризис и др.) свидетельствуют о том, что кризис углубляется и принимает системный характер, затрагивая все новые сферы жизни. Становится понятным, что необходим более глубокий анализ его общих, системных причин. В данной статье анализируются последние результаты, полученные в этой области учеными Финансового университета при Правительстве РФ. ; The financial crisis has deepened, affecting new areas and taking on a systemic character. A more in-depth analysis of its general, systemic causes is needed. This article examines the recent results in this area by scientists of the Finance University under the Russian Government.

Представлен перевод профессора Свободного университета (Берлин) Г. Вагнера. Статья посвящена актуальной теме политико-административным и ментальным (политико-психологическим) причинам и особенностям роста недовольства политикой ЕС Германии. Данная статья представляет интерес не только с точки зрения политологической, экономической и страноведческой. Особенности авторского стиля представляют интерес также для лингвистов и филологов. ; The article is a translation of the research of Dr. Prof H. Wagner. His study is devoted to topical issues of European modernity, such as political and administrative and mental (psychological-political) causes and features of the growth of discontent with the EU in Germany. This article is of interest not only from the point of view of political science, economic and regional studies.Aauthor's style features are also of interest to linguists and philologists.

Статья посвящена анализу динамики изменения профессиональной идентичности студентов вуза. Профессиональная идентичность трактуется как достаточно сложное и неоднозначное понятие, в котором сосредоточены когнитивные, мотивационные и ценностные характеристики, взаимосвязь которых обеспечивает ориентацию в профессиональном выборе и становление личности как компетентного специалиста. Образование в этом процессе занимает одно из ведущих мест. В зависимости от его сроков и содержания оно содействует процессу самоосмысления и самоосуществления личности.В статье представлены результаты эмпирического исследования, посвященного изучению содержания и структуры профессиональной идентичности студентов вуза первых — пятых курсов. Исследование проведено на базе Санкт-Петербургского академического университета в 2014/2015 учебном году. Теоретической основой исследования выступает концепция о профессиональной идентичности как интегративном понятии.В качестве показателей профессиональной идентичности студентов рассматриваются уровни профессиональной идентичности — кризис идентичности, мораторий, диффузная идентичность, достигнутая позитивная идентичность, псевдоидентичность. Исследование показало, что становление профессиональной идентичности в период обучения в вузе представляет собой неравномерный процесс, профессиональная идентичность студентов изменяется в зависимости от продолжительности обучения. Так, первый (48,8%), третий (51,9%) и пятый (39,6%) курсы сопровождаются ярко выраженным уровнем кризиса профессиональной идентичности. Наиболее стабильными в отношении становления профессиональной идентичности являются второй (38,8%) и четвертый (28,2%) курсы обучения. Исследование студентов пятого курса показало, что для этой категории наиболее характерна позиция моратория (39,6%). Диффузный вид идентичности (34,8%) свидетельствует о том, что возможен кризис профессиональной идентичности в связи с переходом от периода студенчества к профессиональной деятельности.

Nowadays European states faced the problem of regional separatism, when the most successful and economically developed regions raise the question of their independence. It is important to consider not only cultural, historical conditions, but also economic factors. The author reveals economic factors of Catalan separatism's revitalization. Special attention is given to economic contradictions in autonomous community Catalonia, which have led to conflict between the cultural and regional governments and have played important role in increasing separatist sentiments and in building a separatist movement in Catalonia.Key words: separatism. Catalonia, fiscal equalization, «сenter-regions» relations, economic crisis. ; На сегодняшний день государства Европы столкнулись с проблемой регионального сепаратизма, когда наиболее успешные и экономически развитые регионы поднимают вопрос о своей независимости. В анализе регионального сепаратизма в Европе важно учитывать не только его культурно-исторические условия, но и экономические предпосылки. В данной статье автор раскрывает экономические предпосылки активизации каталонского сепаратизма. Особое внимание в ней уделяется существовавшим в автономной области экономическим противоречиям, которые в условиях финансового кризиса 2008 г. вызвали конфликт в отношениях центра и региона, а также сыграли решающую роль в росте сепаратистских настроений населения и формировании движения за независимость Каталонии.Ключевые слова: сепаратизм, Каталония, бюджетное выравнивание, отношения «центр – регион», экономический кризис.