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Este ensayo se centra en la importancia del derecho humano fundamental de los niños (también) a la información-participación (incluidas las especificidades de los niños sordos), en un momento de eclipse democrático y epistemológico como fenómeno global, pero con desarrollos particulares en América Latina y Brasil, en particular, en términos de (re) producción de desigualdades, violencia y también represión temática y lingüística, en el caso brasileño. Propone una reflexión en torno a los artificios de la llamada Posverdad -a través del fenómeno de las fake news / mentiras como formas oscurantistas y / o fascistas de poder discursivo y político- como mecanismo estratégico para difuminar las fronteras entre lo real y lo forjado, con impactos ya en políticas públicas y prácticas pedagógicas en Educación Infantil. Se busca recuperar la importancia central de la educación en derechos humanos desde la infancia, la participación activa y la ciudadanía para la configuración de nuevos inicios democratizadores. En este contexto, a partir de un breve mapeo (con aporte deleuzo-guattariano y en el pensamiento decolonial) sobre algunos hechos del escenario brasileño - reportados por vehículos periodísticos o analizados también en otros estudios - el trabajo teje algunas reflexiones sobre el escenario de las políticas públicas orientadas a la niñez y articula una discusión sobre temas interseccionales (también relacionados con el oyentismo y la sordera), para problematizar el adultocentrismo en estos cruces y en proyectos de gubernamentalidad antidemocrática. Finalmente, busca señalar algunas condiciones esenciales para el establecimiento de otros comienzos en la educación infantil.

Las organizaciones firmantes ven con preocupación el rápido deterioro del compromiso y la capacidad gubernamental para luchar contra la corrupción, la cual es otro síntoma de una democracia en crisis. Al respecto, en este comunicado hacen un llamado urgente a los poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial de El Salvador, a la comunidad internacional y a la ciudadanía.

Durante la década de los 90 la delincuencia se instaló en Chile como un tema de preocupación nacional. En estas circunstancias se implementarán las políticas de seguridad ciudadana. Pero las políticas públicas en materia criminal también serán aplicadas para manejar otro tipo de fenómenos sociales. Es así como las políticas de seguridad ciudadana serán un recurso recurrentemente utilizado en la gestión gubernamental de la protesta social. Esto es lo que tendremos ocasión de apreciar cuando nos concentremos en una serie de discursos y practicas gubernamentales que reducirán al plano delictivo distintas manifestaciones desarrolladas por organizaciones ciudadanas.Palabras clave: seguridad ciudadana, gestión gubernamental, criminalización, protesta socialDuring the 90s crime settled in Chile as an issue of national concern. In these circumstances the citizen security policies are implemented. But public policy in criminal matters will also be applied to manage other social phenomena. Thus the citizen security policies will be an recurrently used in governmental management of social protest action. This is what we shall see when we focus on a series of speeches and governmental practices that reduce the criminal plane different manifestations developed by civic organizations.Keywords: citizen security, governmental management, criminalization, social protest

The article discusses concepts of Community, Associativity, Legislation and Use of Social Networks in Community Radio from semistructured interviews. Use the Grounded Theory of Glaser and Strauss and Atlas.ti software analysis tool. Raises a discussion between the community and citizenship concepts and the need to observe the radial movements as a process. As a result, notes that there depth of speech about Needs and Participation; however, few people participate in management. In Associativity, participating in organizations, but there is little conversation with other stations, which defined as lack. The Use of Social Networks is massive (Facebook or Twitter), but not related to the growth of the same, in terms of increasing audiences or multiplication of Community message. ; El artículo aborda conceptos de Comunidad, Asociatividad, Legislación y Uso de Redes Sociales en las radios comunitarias a partir de entrevistas semiestructuradas. Utiliza la Teoría Fundamentada de Glaser y Strauss (1967) y el software Atlas.ti como herramienta de análisis. Plantea una discusión entre lo comunitario y lo ciudadano y la necesidad de observar los movimientos radiales como un proceso. En cuanto a resultados, observa que hay profundidad del discurso de Necesidades y Participación; sin embargo, pocas personas participan en la gestión de las radios. En Asociatividad, participan en organizaciones, pero hay poca conversación con otras emisoras. El Uso de Redes Sociales es masivo (Facebook y Twitter), pero no se relaciona con el crecimiento de estas mismas, en función de aumentar audiencias o multiplicación del mensaje comunitario.

En este artículo se aborda cómo México ha tenido que afrontar al narcotráfico como un fenómeno transnacional y al mismo tiempo cómo se ha visto sometida a la presión de la alta demanda de drogas en Estados Unidos. Para la indagación se recurre a la teoría del realismo neoclásico, sosteniendo que por las relaciones de poder asimétricas con Estados Unidos y, en general, por las condiciones de debilidad interna de México, el narcotráfico se ha afrontado a partir de una perspectiva militarista e injerencista, lo que a su vez ha socavado los principios de la política exterior mexicana —preservación de la soberanía, promoción de la cooperación y defensa de los derechos humanos—.

Mode of access: Internet. ; Le-Margne es seud. de Salvador José Mañer, primer traductor del "Mercurio holandés" ; Fecha tomada de la introduccion a la obra, enc. aparte, con port., sign., y pag. propia. ; Port. con esc. xil.

This work studies the Form Factor (FF), in the Metropolitan Area of Mendoza (AMM) and its six political-administrative jurisdictions (called departments), as part of the problem of environmental and energy-sustainable development of the building sector in cities placed on the arid region of central-western Argentina.Methodologically, the surface area and volume were calculated for the buildings constructed in the study area, based on the Geographic Information Systems (GIS), which allowed obtaining results and statistically analyze the variable FF (considering for its calculation one or two horizontal loss surfaces) categorized according to a scale of values in three categories. The evaluation indicates, for all the departments, predominance of constructions in category 2. The results have allowed the development of significant information which will be available for future studies of energy strategies and prospects. The conclusions of the spatial study show that it is possible to develop energy strategies, based on existing buildings, identifying constructions with FF values greater than 1.20 and departments that require an intervention priority. ; El trabajo estudia el Factor de Forma (FF), en el Área Metropolitana de Mendoza (AMM) y sus seis jurisdicciones político-administrativas (denominadas departamentos), como parte de la problemática del desarrollo ambiental y energéticamente sostenible del sector edilicio en ciudades de la región árida del centro-oeste de Argentina.Metodológicamente se calculó la superficie de envolvente y volumen para los edificios construidos en el área de estudio, en sistemas de información geográfica (SIG), que permitieron obtener resultados y analizar estadísticamente la variable FF (considerando para su cálculo una o dos superficies horizontales de pérdida), categorizada en función de una escala de valores en tres categorías. La evaluación indica, para todos los departamentos, predominancia de construcciones en la Categoría 2. Los resultados han permitido desarrollar información ...

Objectives and Requirements for the IGCSE, AS and A Level in Some Coursebooks Designed for These Exams. The IGCSE, AS and A level Spanish exams are exams of different language levels that belong to the Cambridge curriculum. Romanian students and not only, in some private secondary schools, can choose either this type of exam or the national high school exam, both of which offer the possibility of university entrance. In addition to the syllabus, Cambridge provides teachers and students with materials for preparation, assessment and self-assessment. Likewise, teachers have training courses and interaction with other teachers. The Cambridge coursebooks used in a private school in Romania, Transylvania College, are analyzed, the purpose of this study being to observe how they are reflected and if the objectives and requirements of the curriculum are met in the content of the manuals studied. Regarding the content and activities proposed in the manuals, we intend to check how they meet the needs of the students and finally, how they prepare them for those exams. Keywords: objectives, requirements, content, Cambridge, manuals, syllabus