The Politics of Science, Technology and Innovation in Colombia is an instrument to promote the development of research in the country. This article discusses some features of research in Colombia, and diagnostic elements such as education and educational research can contribute to the development of research skills. ; La Política de Ciencia, Tecnología e Innovación en Colombia es un instrumento para promover el desarrollo de la investigación en el país. Este artículo aborda algunas características de la investigación en Colombia, elementos para el diagnóstico y cómo la educación y la investigación educativa pueden aportar al desarrollo de habilidades investigativas.
El presente documento pretende abordar el tema de la educación contable desde el enfoque de habilidades y competencias en el proceso de formación y profesionalización en el marco del conocimiento contable. Se propone como perspectiva en la disciplina contable variables estratégicas y globales de investigación, análisis crítico y participativo con calidades profesionalizantes y competitivas, a partir, de escenarios misionales (y curriculares) de las instituciones de educación formal y no formal.
Tesis doctoral inédita de la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Filosofía y Letras, Departamento de Lógica y Filosofía de la Ciencia.Fecha de lectura: 28-02-08
El artículo propone una interpretación epistemológica sobre el desarrollo disciplinar de la ciencia política en Colombia. A través de un ejercicio hermenéutico se fundamenta la necesidad de pensar y reconocer la ciencia política de manera (trans) disciplinar, para luego mostrar que en el proceso de conformación de las distintas plantas docentes han participado profesionales de diferentes ramas, dejando en evidencia la dificultad para configurar programas con especificidades disciplinares. El artículo concluye afirmando que este carácter transdisciplinar lleva a una diversidad metodológica y a una evanescente definición del objeto de estudio, que si bien no se constituyen en una desventaja epistemológica, prueban la falta de un elemento cohesionador e identitario para la disciplina. ; The article proposes an epistemological interpretation of the disciplinary development of political science in Colombia. Through a hermeneutical exercise it builds the need to think and recognize the political science in a (trans) disciplinary way to show then that in the process of formation of the different faculties have participated professionals from different branches, revealing the difficulty to set up programs with disciplinary specificities. The article concludes that this transdisciplinary methodology leads to a diversity and an evanescent definition of the object of study, that while not constituting an epistemological disadvantage, prove the lack of a cohesive and identity element for the discipline.
En la presente investigación se estudió el género de la ciencia ficción con dos objetivos: a) Su génesis y proyecciones históricas, y de manera especial su configuración en la obra de Julio Verne. b) La presencia de Julio Verne en la literatura colombiana de ciencia ficción, la cual se manifiesta como hipertexto en la obra Una triste aventura de 14 sabios de José Félix Fuenmayor. Julio Verne defendió varias causas, fundamentalmente las ideas liberales y el humanismo burgués de la época, centró sus escritos en narrar aspectos sociales inscritos en la novela de aventuras, en destacar la importancia de la vida, de los seres humanos y su hogar natural, el planeta Tierra. Utilizó la ciencia ficción como estrategia de trabajo para hablar del futuro de la humanidad y el desarrollo de la tecnología basada en la adecuada utilización de la electricidad. Por su parte, la novela de Fuenmayor ofrece dos posibles coordenadas que la sitúan como novela de ciencia ficción y como novela intertextual con referencias a diversos géneros literarios, científicos, políticos e ideológicos. Realidad y Ficción se articulan en las escenas de la novela de Fuenmayor, mediante relaciones intertextuales, en una especie de juego simbólico y verosímil que produjo una novela atípica de las de su género en la literatura colombiana. Considerando a su vez que ella aporta elementos novedosos para la literatura, que fue puesta en escena en un momento histórico en el que se estableció una ruptura con los cánones de la novela tradicional moderna, en Colombia. ; In the present research the genre of science fiction was studied with two objectives: a) Its genesis and historical projections, and especially its configuration in the work of Jules Verne. B) The presence of Jules Verne in Colombian science fiction literature, which is manifested as hypertext in A sad adventure of 14 wise men by José Félix Fuenmayor. Jules Verne defended several causes, fundamentally the liberal ideas and the bourgeois humanism of the time, focused his writings on narrating social aspects inscribed in the adventure novel, in highlighting the importance of life, human beings and their natural home, planet Earth. He used science fiction as a working strategy to talk about the future of humanity and the development of technology based on the proper use of electricity. For its part, Fuenmayor's novel offers two possible coordinates that place it as a science fiction novel and as an intertextual novel with references to various literary, scientific, political and ideological genres. Reality and Fiction are articulated in the scenes of Fuenmayor's novel, through intertextual relations, in a kind of symbolic and plausible play that produced an atypical novel of the kind of its kind in Colombian literature. Considering in turn that it contributes novel elements for the literature, Which was staged at a historical moment in which a break with the canons of the modern traditional novel in Colombia was established.
Mi propósito en este artículo es indagar sobre los orígenes neoliberales del discurso de apropiación social de la ciencia y la tecnología en Colombia. En particular, intento mostrar que los valores o las actitudes promovidos hacia la ciencia y la tecnología mediante dicho discurso, se han asociado directamente con el logro de las metas de producción y desarrollo económico impulsadas por el nuevo modelo de apertura económica que inicia en los años ochenta y se consolida en la década de los noventa con el gobierno Gaviria. Para esto, empiezo con una breve mirada al concepto de política científica, para dar un contexto general. Luego paso a describir lo que podría denominarse la versión oficial (o semioficial) del origen del término en la política científica colombiana, antes de ofrecer una versión más compleja, pero mucho más informativa, de ese origen. Finalizo con algunos comentarios sobre el destino de este término en la política científica colombiana posterior. ; The purpose of this article is to examine the neoliberal origins of the discourse of social appropriation of science and technology in Colombia. In particular, it attempts to demonstrate that the values and attitudes towards science and technology promoted through such discourse have been associated directly with the attainment of the goals of production and development goals promoted by the new economic liberalization model that initiated during the decade of the eighties and was consolidated under the Gaviria government during the decade of the nineties. The foregoing is accomplished starting with an overview of the concept of science policy in order to provide a general context, then a description of what might be denominated as the official (or semiofficial) version of the origin of the term in Colombian science policy, followed by a morecomplex and more informative narrative of its origin, and finally, concluding with commentaries concerning the fate of the term in later Colombian science policy.
Este libro permite conocer las ideas centrales y las posiciones políticas que han orientado la defensa de los derechos humanos en Colombia en un cuarto de siglo. El texto es, en sí, un documento histórico que muestra la evolución de temas tan importantes como el derecho a la vida y la dignidad humana; los estados de excepción, la seguridad nacional, el régimen política y el Estado de derecho; el derecho a la información y las libertades democráticas; los derechos económicos, sociales y culturales; los de las mujeres, la población trabajadora, campesina e indígena; la violencia, el narcotráfico, el desplazamiento y las propuestas de paz; así como la relación, en el campo de los derechos humanos, entre el Estado colombiano y la comunidad internacional. Muchos de estos aspectos desarrollados en los Foros convocados por el Comité Permanente para la Defensa de los Derechos Humanos sirvieron de antecedentes para la Constitución de 1991. La mayoría de los artículos aquí publicados fueron presentados en los Foros por ilustres pensadores, algunos de quienes, en razón de su ideario, han sido asesinados. La lucha por los planteamientos acá expuestos ha costado decenas de miles de vidas.
En la presente investigación se estudió el género de la ciencia ficción con dos objetivos: a) Su génesis y proyecciones históricas, y de manera especial su configuración en la obra de Julio Verne. b) La presencia de Julio Verne en la literatura colombiana de ciencia ficción, la cual se manifiesta como hipertexto en la obra Una triste aventura de 14 sabios de José Félix Fuenmayor. Julio Verne defendió varias causas, fundamentalmente las ideas liberales y el humanismo burgués de la época, centró sus escritos en narrar aspectos sociales inscritos en la novela de aventuras, en destacar la importancia de la vida, de los seres humanos y su hogar natural, el planeta Tierra. Utilizó la ciencia ficción como estrategia de trabajo para hablar del futuro de la humanidad y el desarrollo de la tecnología basada en la adecuada utilización de la electricidad. Por su parte, la novela de Fuenmayor ofrece dos posibles coordenadas que la sitúan como novela de ciencia ficción y como novela intertextual con referencias a diversos géneros literarios, científicos, políticos e ideológicos. Realidad y Ficción se articulan en las escenas de la novela de Fuenmayor, mediante relaciones intertextuales, en una especie de juego simbólico y verosímil que produjo una novela atípica de las de su género en la literatura colombiana. Considerando a su vez que ella aporta elementos novedosos para la literatura, que fue puesta en escena en un momento histórico en el que se estableció una ruptura con los cánones de la novela tradicional moderna, en Colombia. ; In the present research the genre of science fiction was studied with two objectives: a) Its genesis and historical projections, and especially its configuration in the work of Jules Verne. B) The presence of Jules Verne in Colombian science fiction literature, which is manifested as hypertext in A sad adventure of 14 wise men by José Félix Fuenmayor. Jules Verne defended several causes, fundamentally the liberal ideas and the bourgeois humanism of the time, focused his writings on narrating social aspects inscribed in the adventure novel, in highlighting the importance of life, human beings and their natural home, planet Earth. He used science fiction as a working strategy to talk about the future of humanity and the development of technology based on the proper use of electricity. For its part, Fuenmayor's novel offers two possible coordinates that place it as a science fiction novel and as an intertextual novel with references to various literary, scientific, political and ideological genres. Reality and Fiction are articulated in the scenes of Fuenmayor's novel, through intertextual relations, in a kind of symbolic and plausible play that produced an atypical novel of the kind of its kind in Colombian literature. Considering in turn that it contributes novel elements for the literature, Which was staged at a historical moment in which a break with the canons of the modern traditional novel in Colombia was established.
El trabajo lleva como título "Historia de los jóvenes en Colombia 1903-1991" y fue dirigida por el Doctor Pablo Rodríguez. En él se da cuenta de la presencia de las juventudes colombianas en cuatro escenarios representativos de la vida nacional: la política, los ejércitos, el estudiantado y la cultura. No se trata de la construcción de una historia total de las juventudes sino de la observación de estas en un tiempo largo, para identificar elementos comunes y diferenciales en la historia del siglo XX. Es una investigación de largo plazo, como lo fue el siglo XX, donde se buscó para mirar los quiebres y coyunturas debido a que en términos de tiempo largo se pueden observar mejor los cambios y generar procesos de valoración. Un punto fundamental para justificar este trabajo se desprende de la hipótesis de que las juventudes han hecho presencia en la historia colombiana en distintos momentos y que esas manifestaciones se pueden observar tomando algunos referentes de la vida social y cultural del país. El trabajo se divide en cuatro capítulos: Política, Ejércitos, Estudiantes y Cultura. / Abstract. The work is entitled "History of youth in Colombia 1903-1991" and was directed by Dr. Pablo Rodriguez. It realizes the presence of Colombian youths in four representative scenarios of national life: politics, the military, students, and culture. It is not about building a full history of the youth but the observation of these in a long time, to identify commonalities and differentials in the history of the twentieth century. It is a long-term research, as was the twentieth century, which sought to look at the breakdowns and joints because in terms of time are best seen changes and generate valuation. A key point to justify this work follows from the hypothesis that the youths have made presence in Colombian history at different times and that these events can be seen taking some benchmarks of social and cultural life of the country. The work is divided into four chapters: Political Armies, Students and Culture. ; Doctorado
La presente investigación buscó realizar un análisis del impacto de las reformas educativas en la enseñanza de la historia desde 1973 periodo en el que se emprendió la modernización del sistema educativo en Colombia hasta el año 2007 año en el que el distrito aplica un modelo propio para la capital del País. La motivación principal para realizar esta investigación se basó en la escasez de trabajos investigativos sobre el tema, pero particularmente la importancia de su investigación en la formación de una nación con memoria, consciente de su actuar y constructora proactiva de sociedad. La investigación realizó un análisis de las transformaciones y continuidades que tuvo la enseñanza de la historia, identificando el posicionamiento que había obtenido durante las primeras siete décadas del siglo XX, con el respaldo de algunos gobiernos. De manera contraria, se encontró que en las décadas posteriores, los efectos generados por las dinámicas mundiales, las tensiones económicas, políticas, los conflictos bélicos e ideológicos, que se materializaron en políticas educativas y reformas, difuminaron la enseñanza de la historia en el país. / Abstract. This research aims to analyze the impact of the education reforms in the teaching of History from 1973, when it started the modernization of the education system in Colombia, to 2007, year in which the capital city applied its own model of education. The central argument of this work is based particularly on two aspects. Firstly, on the importance of the conformation of anational historical memory, aware of its acts and proactively able of building society. And secondly, on the scarcity of research on this subject. The research analyzed the changes and continuities that has had the teaching of History during the first seven decades of the 20th Century in Colombia. It identified the position that the teaching gained with the support of some governments and the adverse effects generated by the global dynamics, economic tensions, political, ideological and military conflicts as well, which were finally materialized in educational policies and reforms that made decay in importance the teaching of History in the Colombia. ; Maestría
