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Der Aufsatz umfasst die Ergebnisse einer Befragung zum Umgang mit und zur Akzeptanz von Gender Mainstreaming und zu dessen Ziel der Gleichstellung von Frauen und Männern in vier Hochschulleitungen von Nordrhein-Westfalen. Die Durchführung des Forschungsprojektes gliedert sich in zwei Schritte: Zunächst erfolgt eine "Auswertung des Informationsniveaus und Verständnisses des Gender Mainstreaming bezogen auf die jeweilige Hochschule". Hier offenbart sich ein breiter Interpretationsspielraum des Konzeptes und ein verbesserungsbedürftiger Informationsstand. Allerdings zeichnet sich ein allgemeiner Konsens ab, "dass die Gleichstellung der Geschlechter ein Element der potenzialorientierten Hochschulpolitik sein sollte oder sein kann". Im zweiten Schritt gehen die Autorinnen auf die kulturelle Dimension des Gender Mainstreaming ein, die in ihrer öffentlichen Sprechweise und ihrem Subtext beschrieben wird. Dabei wird deutlich, "dass sich das Reden über Frauenförderung versachlicht hat", indem offener über Gleichstellung geredet wird und ein souveränerer Umgang mit der Thematik und ihren Ambivalenzen auszumachen ist. (ICG)

The concept of gender mainstreaming has experienced an unexpected boom in the European Union and beyond since the United Nations World Conference of Women in Beijing in 1995. Starting from the evolution of gender mainstreaming, this book examines the extent to which gender mainstreaming can be regarded as an innovation and as an institution in a complex organisation like the European Commission. By ensuring that the effects on both genders of all policies and organisational processes are taken into account, gender mainstreaming seeks to bring what are often marginalised as `women`s concerns` into the mainstream of the analysis. Gender mainstreaming is often regarded as a paradigm shift compared to previous concepts of equal treatment and positive action programmes.

Die Verfasserinnen geben einen Einblick in den Stand der Umsetzung von Gender Mainstreaming vor allem auf Bundes- und Kommunalebene. Es wird gezeigt, was Gender Mainstreaming ist, worin sich dieses Konzept von älteren Ansätzen der Frauenförderungs- und Gleichstellungspolitik unterscheidet und welche veränderten Anforderungen es an staatliches Handeln und Verwaltungshandeln stellt. Ob die Nachfrage nach Gender-Experten, die sich im Zuge der Implementation von Gender Mainstreaming entwickelt, ein neues berufliches Tätigkeitsfeld für SozialwissenschaftlerInnen erschließt, bleibt beim gegenwärtigen Stand der Umsetzung noch offen. Für die Entwicklung eines intermediären Beratungsmarktes ist der kontinuierliche Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis eine wichtige Voraussetzung. (ICE2)

Der Verfasser beginnt seinen Beitrag mit einer methodologischen Vorbemerkung zu den verschiedenen Blickwinkeln, aus denen es das Konzept des Gender Mainstreaming kritisch zu analysieren gilt. Er fragt dann nach dem gesellschaftspolitischen Kontext der Entstehung von Gender Mainstreaming sowie nach den rechtlichen Grundlagen dieses Konzepts, besonders in Hinblick auf den Hochschulbereich. Es schließt sich eine kritische Analyse des Instrumentariums von Gender Mainstreaming an, die pädagogische und erziehungswissenschaftliche Fragestellungen einbezieht. Abschließend erörtert der Verfasser die Zielsetzung von Gender Mainstreaming in der Disziplin der Sozialarbeit, wobei er zwischen einer personellen, einer materiellen und einer inhaltlichen Komponente von Gleichstellung unterscheidet. (ICE2)

Gender Mainstreaming-Instrumente sind eine wichtige Ergänzung zur bisherigen Gleichstellungspolitik. Der Beitrag beginnt mit einer Definition und einer näheren Erläuterung der Konzeptualisierung von GM. Im zweiten Schritt werden die gesetzlichen Rahmenbedingungen und politischen Vorgaben für die Einführung von GM in Deutschland dargelegt. Im dritten Teil werden verschiedene Instrumente für die Implementierung von GM beschrieben. Abschließend zeigt die Autorin einige Probleme bei der Umsetzung von GM in Organisationen auf. (IAB2)

"Dem Gender-Mainstreaming-Konzept, das in der geschlechterpolitischen Diskussion seit Beginn der neunziger Jahre verstärkt diskutiert wird, werden allgemein große Erwartungen hinsichtlich einer umfassenden Durchsetzung der Chancengleichheit zwischen Frauen und Männern zugeschrieben. Vor diesem Hintergrund werden zunächst die Herkunft des Konzepts skizziert und zentrale Strukturmerkmale dargestellt. Dabei wird gezeigt, dass Gender Mainstreaming, verstanden und umgesetzt als Gestaltung des Geschlechterverhältnisses an seinen beiden Polen, beachtliche Effektivitäts-, Kreätivitäts- und Innovationspotenziale in Organisationen und in der Gesellschaft entfalten kann." (Autorenreferat)

Gegenstand des Beitrags ist die vergleichende Betrachtung der bisherigen, in den Institutionen der öffentlichen Verwaltung inzwischen weitgehend institutionalisierten Frauengleichstellungspolitik einerseits und des neuen Ansatzes des Gender Mainstreaming andererseits. Dies geschieht unter der Fragestellung, welche Potenziale die verschiedenen Ausrichtungen von Geschlechterpolitik im Hinblick auf die Veränderungen von Organisationen haben. Die Ausführungen zur traditionellen Gleichstellungspolitik basieren auf empirischen Forschungen zu deren Implementation. Da es solche Forschungen zu Gender Mainstreaming bislang kaum gibt, sind die Ausführungen zu Gender Mainstreaming primär auf dessen Programmatik bezogen. Die Ausführungen zeigen Folgendes: Frauengleichstellungspolitik hat die geschlechtliche Substruktur der Organisationen nicht aufgebrochen. Ein entscheidender Grund ist die Inkompatibilität der geschlechterpolitischen Logik und der bürokratischen Logik. Zudem unterschätzt die Frauengleichstellungspolitik die Komplexität von Organisationen und hinkt mit dem Ansatz der Konditionalprogrammierung der Entwicklung der Verwaltung in Richtung Selbststeuerung gleichsam hinterher. Mit der "Verbetriebswirtschaftlichung" der Geschlechterpolitik im Zuge von Gender Mainstreaming ist zwar eine Entpolitisierung verbunden sein. Gleichwohl ändert sich die Organisation, wenn sie Gender als Kategorie der Selbstbeobachtung einführt. (ICA2)

Papers presented at a short course on "gender mainstreaming through technology empowerment", held at Coimbatore

"Menschenrechte sind - zumindest ihrem Anspruch nach - universell, sie gelten für Menschen jeden Geschlechts, jeder Herkunft, jeder Lebensweise. Sie schützen gerade die Unterschiedlichkeit der Menschen in Anerkennung der je individuellen Würde (vgl. Baer 2005). Gerade deshalb muss sich auch die Menschenrechtspraxis mit Problemen der Stereotypisierung auseinander setzen. Hier liegen entscheidende Chancen des Gender Mainstreaming. Gender Mainstreaming (GM) ist eine Strategie, um gesellschaftliche Akteure und Akteurinnen zu befähigen, durchgängig gleichstellungsorientiert zu handeln. Diese Strategie verfolgt also einen Befähigungsansatz, um Gleichstellungsorientierung als Querschnittsaufgabe zu verankern. Die Herausforderungen bei der Umsetzung dieser Strategie liegen darin, Stereotype durch Gender-Kompetenz zu ersetzen. Wie dies funktionieren kann, lässt sich am Beispiel der Menschenrechtspolitik zeigen." (Textauszug)

Gender Mainstreaming fördert als gleichstellungspolitisches Instrument die gesellschaftliche Chancengleichheit der Geschlechter unterschiedlicher Herkunft und Generationenzugehörigkeit. Am Beispiel des Gender Planning zeigt das vorliegende Berliner Handbuch zahlreiche Instrumente, die einen Planungsprozess so gestalten, dass von der Idee über Beteiligung, Beschluss, Ausschreibung und Ausführung die Interessen aller potentiellen Nutzerinnen und Nutzer Berücksichtigung finden. Ziel von Gender Planning ist, gegenwärtigen wie künftigen Generationen mit ihren vielfältigen Lebens- und Erwerbsmodellen, mit unterschiedlicher ethnischer und sozialer Herkunft ein flexibles, integrationsförderndes Zuhause in den Städten zu geben, die wir heute prägen.

Der Band diskutiert das Konzept des Gender Mainstreaming als Instrument der Organisationsentwicklung sowie weitere innovative Ansätze genderorientierter Weiterbildung in internationaler Perspektive. Der Fokus liegt auf einer Vermittlung zwischen Theorie und Praxis.