В статье освещена проблема подготовки будущих учителей к использованию средств эстетотерапии с позиции личностного подхода. Определяются основные пути внедрения данного подхода в процесс подготовки студентов к эстетотерапевтической деятельности (соблюдение демократического стиля общения в диаде «преподаватель – студент», перенос акцента в функциях преподавателя на позицию фасилитатора; использование инновационных технологий обучения), а также формы организации процесса формирования эстетотерапевтической компетентности будущих учителей начальных классов (лекция-диалог, учебная дискуссия, тренинги, семинар-диспут и др.). ; The present paper studies the essence of the «personality-oriented approach» concepts. The problem of training of future teachers to use of the means of aesthetic therapy from the personality-oriented approach position is highlighted. The main ways of implantation of this approach in the process of training students to aesthetic-therapeutic activity are: keeping the democratic style of communication in the «teacher – student» dyad, a relocation of focus from the position of a teacher function to the position of a facilitator function, the introduction of innovative teaching technologies. Forms of organization of the educational process of training of students to the use of the means of esthetic therapy from the position of personality-oriented approach are lecture-dialogue, training debate, training, seminar-dispute and others.
В статье рассматривается психологический феномен «оптимизм курсантов военных вузов». ; The article deals with the psychological phenomenon of "optimism cadets of military schools."
In this paper, the concepts of "professional readiness" and "professional competence" are considered. The content of "professional readiness" and "professional competence" is considered from the point of view of competences defined in the educational standard, as well as the personal qualities of the specialist. Professional readiness is the result of professional training, while professional competence develops in the professional activities of a specialist for a long time. Special attention is paid to the start of professional activity of young officers-graduates of the military educational institution ; В данной работе рассматриваются понятия «профессиональная готовность» и «профессиональная компетентность» Рассматриваются содержание «профессиональной готовности» и «профессиональной компетентности» с точки зрения компетенций, определенных в образовательном стандарте, а также личностных качеств специалиста. Профессиональная готовность выступает результатом профессиональной подготовки, тогда как профессиональная компетентность развивается в процессе профессиональной деятельности специалиста в течение длительного времени. Отдельное внимание уделяется началу профессиональной деятельности молодых офицеров-выпускников военного образовательного учреждения
Тема становления и развития образовательных систем, в частности систем профессиональной подготовки, является в современной историко-педагогической литературе одной из наиболее актуализированных. Самостоятельный статус в таких исследованиях занимает история ведомственного образования и профессиональной подготовки кадров. Длительное время пенитенциарная проблематика в нашем Отечестве, включая её историческое наследие, являлась темой «закрытой», относящейся к государственной тайне и оттого редко рассматриваемой исследователями. Материалы научной статьи образуют содержательную основу курсов теории и истории подготовки пенитенциарного персонала, в генезисе пенитенциарного образования, на различных исторических этапах профессиональной подготовки. При изучении формирования отечественной системы подготовки пенитенциарного персонала, важно учитывать образовательные традиции второй половины XIX - начала XX вв.Московская школа тюремных надзирательниц создавалась по общинному образовательному принципу, предусматривающему взаимосвязь государственного и общественного включения в образовательный процесс. На ведущее место выдвигалось становление профессионализма, формирование и развитие профессиональной компетентности пенитенциарного персонала через сочетание теоретической подготовки со сдачей экзаменов и трудовой деятельности по практическому применению полученных знаний, умений и навыков в пенитенциарных учреждениях. Несмотря на незначительное количество подготовленных специалистов, Московская школа тюремных надзирательниц (1899 - 1910 гг.) может по праву считаться первым образовательным учреждением отечественного пенитенциарного ведомства. ; The topic of foundation and development of educational systems and the systems of professional training in particular is one of the most actual in modern historical pedagogical literature. The history of departmental education and professional staff training have its own independent status in such research. For a long time penitentiary problematic in our motherland, including its historical legacy, had been a "closed" topic, concerning the National Security Information, and, therefore, had rarely been researched. Materials of the scientific article from the substantial basis of the theory and history of preparing penitentiary staff courses, in the genesis of penitentiary education, on different historical steps of professional training. While researching the national system of penitentiary staff training, it is necessary to concern the educational traditions of the second half of XIX the beginning of XX c.c. The Moscow school of prison keepers was founded by communal educational principle, providing interrelation of government and social involving into the educational process. The most important point was the foundation of professional competence of penitentiary staff by combining theoretical training with passing the examinations and work experience on practical appliance of the received knowledge and skills in penitentiary institutions. In spite of insignificant quantity of unskilled specialists, the Moscow school of prison keepers (1899 1910) may be rightfully regarded as the first educational institution of the national penitentiary department.
В статье раскрывается структура профессиональной компетентности выпускников вузов внутренних войск МВД России, включающая в себя общекультурные, профессиональные и военно-профессиональные компетенции входящие в состав Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования третьего поколения. Учитывая сложность и многогранность процесса формирования профессиональной компетентности в военном вузе, из состава профессиональной компетентности необходимо выделить документоведческую компетентность, состоящую из документоведческих компетенций сформулированных в ФГОС ВПО (третьего поколения), для упрощения основ и принципов обучения. Документоведческая компетентность является одной из основных составляющих профессиональной компетентности выпускников вузов внутренних войск МВД России. Документоведческие компетенции захватывают область разработки, оформления и редактирования служебных документов, организацию и контроль документооборота по различным направлениям профессиональной деятельности внутренних войск. ; Article is opening the structure of the professional competence of graduates of institutes of internal troops of the Ministry of Internal Affairs of Russia, which consists from common cultural, professional and military-professional competences. Process of formation of the professional competence in the military institute is complex and many-sided by its nature. For simplification of the teaching principles, it is necessary to separate documentation competence consisting from the competences formulated in Federal Educational Standards from the structure of the professional competence. Documentation competence is one of the basic components of the professional competence of the graduates of the institute of internal troops of the Ministry of Internal Affairs of Russia. Documentation competence covers the area of working out, registration and editing of office documents, document management in various directions of professional work in internal troops.
Данная статья будет интересна любому кругу читателей, так как Местное самоуправление наиболее приближено к населению. В субъектах Российской Федерации формируются новые системы органов муниципальной власти, которые в наибольшей мере ориентированы на реальный и устойчивый рост уровня жизни населения, на повышение его социальной активности. Поэтому, если возникает проблемы с совершенствованием трудового потенциала муниципальных служащих, то возникают проблемы с выполнением служащими своих главных функций, а это уже касается всего общества в целом, а не только Муниципального образования. В данной статье авторами затрагивается проблема совершенствования подготовки, переподготовки и повышения квалификации муниципальных служащих, являющейся очень острой и актуальной проблемой на сегодняшний день. Подчеркивается необходимость формирования качественно нового кадрового состава муниципальной службы. Рассматривая и анализируя данную проблему, авторами приводится разработка мер по ее решению. Так же для решения данной проблемы авторы ставят необходимость разработать новый способ подбора персонала и предлагает профессионально-квалификационную модель и критерии оценки муниципальных служащих в таблице. Для определения оценки уровня профессиональных знаний и опыта муниципального служащего, необходимых для исполнения должностных обязанностей приводится бальная оценка профессиональных знаний муниципальных служащих. Ведь в качестве результата практической деятельности служащего его знания опыт отражает уровень овладения «секретами» управленческого труда, достигнутый им на данный момент. Приводятся другие варианты решения данной проблемы. Также подчеркивается, что эффективное формирование кадрового потенциала и высокого уровня подготовки муниципальных служащих зависит от ряда интересных факторов, авторы ставят необходимость в создании Учебно-методического объединения по дополнительному профессиональному образованию государственных и муниципальных служащих. Затем авторы подходят к заключению и делают вывод по изложенной ими статье. ; This article will be interesting to any audience, as Local government closest to the people. In regions of the Russian Federation formed a new system of municipal government, which is best focused on the real and sustained growth in living standards, to improve his social activism. Therefore, if there are problems with the improvement of the labor potential of municipal employees, there are problems with the implementation of its core functions servants, and it already concerns society as a whole, not just municipalities. In this article, the author addresses the problem of improving the training, retraining and advanced training of municipal employees being very acute and urgent problem today. Emphasizes the need to build a brand new cadre of municipal service. Reviewing and analyzing author cites the development of measures to address the problem. Just to solve this problem by putting the need to develop a new way of recruiting the staff offers professional qualification and evaluation criteria model of municipal employees in the table. To determine an estimate of the level of professional knowledge and experience of the municipal employee required to perform duties ballroom provides assessment of professional knowledge of municipal employees. After all, as a result of practice experience serving his knowledge reflects the level of mastery of the "secrets" of administrative work made them at the moment. Are other solutions to this problem. Also emphasizes that the efficient formation of manpower and the high level of training of municipal employees depends on a number of interesting factors, the author raises the need to establish the Training Association for additional vocational training state and municipal employees. Then the author comes to the conclusion and concludes by article described them.
В статье, на основании анализа данных полученных эмпирическим путем, представляются виды, структура уровни развития профессиональной компетенции офицеров в педагогической психологии. Авторы обосновывают актуальность проведения такой работы, рассматривают результаты формирования каждого из компонентов профессиональной компетентности и обозначают, какие они выполняют функции в системе. На основе представленных данных сделаны соответствующие выводы, которые можно использовать в образовательной практике военного вуза. ; The article, based on an analysis of data obtained empirically represented species, the structure of the levels of development of the professional competence of officers in educational psychology. The authors substantiate the relevance of such work, consider the results of the formation of each of the components of professional competence and indicate what function they perform in the system. On the basis of these conclusions are drawn, which can be used in educational practice of military high school.
One of the factors of success of the Ukrainian wrestlers at international sports events, as well as the growing popularity of wrestling among broad layers of the population, is the availability of a sufficient number of professional staff that, in accordance with world standards, able to ensure the organization of training process and competitions on wrestling. The article argues the idea that changes in the socio-economic, political, and professional fields determine the transition to development in many countries, multi-tiered and flexible system of continuous education of judges. Stated that in the process of creating its own system of raising the qualification of judges in Ukraine noted a number of difficulties: the mismatch of material and financial resources to the development needs of the system, the lack of motivation programs for arbitrators, the inadequacy of the methodological structure, the lack of implementation of modern information technologies. Therefore, the purpose of this study is improvement of system of training of judges on wrestling. Sociological survey of the respondents regarding their vision of the conditions of implementation of training courses. Data analysis allowed to conclude that sport require that professionals continuously improve their professional skills, the level of which affects the athletic performance of students. Therefore, development of regulations for the training of judges on wrestling will contribute to the development of their professional competence. ; Одним из факторов успешности выступления украинских борцов на международных спортивных соревнованиях, а также роста популярности спортивной борьбы среди широких слоев населения, является наличие достаточного количества профессиональных кадров, которые, в соответствии с мировыми стандартами, способны обеспечить организацию учебно- тренировочного процесса и проведение соревнований по спортивной борьбе. В статье утверждается мысль о том, что преобразования в социально-экономической, политической, профессиональной областях обуславливают переход на развитую во многих странах многоуровневую и вариативную систему непрерывного образования судей. Заявлено о том, что в процессе создания собственной системы повышения квалификации судей в Украине отмечается ряд сложностей: несоответствие материальных и финансовых ресурсов потребностям развития системы, отсутствие мотивационной программы для арбитров, неразвитость методической структуры, недостаточное внедрение современных информационных технологий. Именно поэтому целью исследования является усовершенствование системы повышения квалификации судей по спортивной борьбе. Проведен социологический опрос респондентов относительно их видения условий внедрения курсов повышения квалификации. Анализ данных позволил сделать вывод о том, что спортивные учреждения требуют от специалиста постоянного повышения их профессионального мастерства, уровень которого влияет на спортивные результаты учеников. Именно поэтому, разработка регламента по повышению квалификации судей по спортивной борьбе будет способствовать развитию их профессиональной компетентности. ; Одним з факторів успішності виступу українських борців на міжнародних спортивних змаганнях, а також зростання популярності спортивної боротьби серед широких верств населення, є наявність достатньої кількості професійних кадрів, які, у відповідності з світовими стандартами, здатні забезпечити організацію навчально-тренувального процесу і проведення змагань зі спортивної боротьби. У статті стверджується думка про те, що перетворення в соціально-економічній, політичній, професійній областях обумовлюють перехід на розвинену в багатьох країнах багаторівневу та варіативну систему безперервної освіти суддів. Заявлено про те, що в процесі створення власної системи підвищення кваліфікації суддів в Україні відзначається ряд проблем: невідповідність матеріальних і фінансових ресурсів потребам розвитку системи, відсутність мотиваційної програми для арбітрів, нерозвиненість методичної структури, недостатнє впровадження сучасних інформаційних технологій. Саме тому метою дослідження є удосконалення системи підвищення кваліфікації суддів зі спортивної боротьби. Проведено соціологічне опитування респондентів щодо їхнього бачення умов впровадження курсів підвищення кваліфікації. Аналіз даних дозволив зробити висновок про те, що спортивні установи вимагають від фахівця постійного підвищення їх професійної майстерності, рівень якого впливає на спортивні результати учнів. Саме тому, розробка регламенту щодо підвищення кваліфікації суддів зі спортивної боротьби буде сприяти розвитку їх професійної компетентності.
В статье рассмотрена возможность использования метода системного моделирования образовательного процесса в интересах формирования профессиональных компетенций военных специалистов. Обозначена необходимость применения системного подхода к образовательным задачам в военном вузе. ; In the article the possibility of using the method of system modeling of the educational process in the interests of formation of professional competence of military specialists is considered. It is identified the need for a systematic approach to educational problems in the military higher school.
В статье рассмотрена возможность использования метода системного моделирования образовательного процесса в интересах формирования профессиональных компетенций военных специалистов. Обозначена необходимость применения системного подхода к образовательным задачам в военном вузе. ; In the article the possibility of using the method of system modeling of the educational process in the interests of formation of professional competence of military specialists is considered. It is identified the need for a systematic approach to educational problems in the military higher school.
В статье рассматриваются проблемы организации учебного процесса в военном вузе с курсантами – девушками. ; This article deals with the problems of the educational process in military high school with students girls.
Рассматриваются основные направления языковой подготовки курсантов военных вузов в современных условиях. Целью языковой подготовки является формирование и поддержание у обучаемых такого уровня владения иностранным языком, который позволил бы осуществлять обработку, анализ и оценку военно-научных текстов. Приводятся примеры интенсификации подготовки по иностранному языку посредством участия курсантов в научно исследовательской работе. ; This article deals with the main areas of cadets' language training in military high schools in modern conditions. The purpose of language training is to develop and maintain such level of language skills that would enable to understand and extract the necessary information from military-scientific texts. The amount of hours for learning a foreign language in military institutions, a different level of basic school knowledge of cadets and other factors do not always allow teachers to carry out language training at a high level. In this situation teachers need to pay special attention to the search for possible ways of intensification of foreign language training through the introduction of innovative teaching technologies, improving the quality of self-work, participation of cadets in scientific research work. The study of foreign languages in the military research center is not confined to the curriculum provided. To improve cadets' language skills considerable attention is given to extracurricular activities, participation in scientific research, which attracts cadets and stimulates their thinking activity, contributes to the formation of common cultural and professional competences. The author gives some examples of the intensification of foreign language training through the participation of cadets in scientific research.
В статье отмечается, что в настоящее время в системе высшего военного профессионального образования актуальна концепция личностно-ориентированного обучения, основанная на приоритете познавательных потребностей личности, инновационных педагогических технологиях и интенсивном использовании информационных технологий обучения, в частности применения в учебном процессе военного вуза виртуальных симуляторов на основе персональных компьютеров. ; Nowadays for the higher military education system it is topical to implement a conception of the person-focused training basing upon the priority of the individual cognitive needs, educational innovations and intensive application of the information technologies, particularly, personal computing virtual simulators.
Рассмотрены основы тренажерной подготовки курсантов-летчиков как объекта педагогического анализа в рамках военной педагогики. Определяется, что тренажерная подготовка, как этап, предваряющий летную деятельность, решает задачу формирования готовности будущего летчика к выполнению боевых полетов. Применение на этом этапе достижений авиационной педагогики и психологии позволяет повысить эффективность процесса формирования профессиональной надежности военного летчика.There are considered the foundations of simulator training of cadets-pilots as the object of the pedagogical analysis in the military pedagogy. There is made the conclusion that the simulator training, being a stage that precedes flight activity, solves the task of formation of future pilot's readiness to perform military flights. Use of the achievements of aviation pedagogy and psychology at this stage can improve the process of formation of professional reliability of a military pilot.
В статье рассмотрены основы тренажерной подготовки курсантов-летчиков как объекта педагогического анализа в рамках военной педагогики. Автор приходит к выводу, что тренажерная подготовка, являясь этапом, предваряющим летную деятельность, решает задачу формирования готовности будущего летчика к выполнению боевых полетов. Применение на этом этапе достижений авиационной педагогики и психологии позволяет повысить эффективность процесса формирования профессиональной надежности военного летчика. ; The article covers the basics of simulator training for students-pilots as the object of the pedagogical analysis within the military pedagogy. The author comes to the conclusion that the simulator training, being a stage that precedes the flight activity, solves the task of forming the readiness of future pilot to perform military flights. Application at this stage of the achievements of aviation pedagogy and psychology can improve the process of formation of professional reliability of a military pilot.
