Статья посвящена анализу проблем организации обучения логическому и функциональному языкам программирования и путей их решения. Авторами рассмотрены взгляды исследователей на изучение декларативных языков программирования. Обозначены актуальные проблемы преподавания декларативных языков программирования в высшей школе. Решение этих проблем существенно повышает уровень подготовленности будущего специалиста, расширяет его кругозор и совершенствует его навыки разработки сложных программных проектов в различных областях, в том числе в искусственном интеллекте.The article is devoted to the analysis of problems of organization of teaching logical and functional programming languages and the ways for the solution of those problems. The authors considered the views of the researchers on the study of declarative programming languages; identified the current problems of teaching declarative programming languages at universities; stated that the solution of the discussed problems increases the level of readiness of future specialists, expands their outlook and develops the skills of development of complex programming projects in various fields, including artificial intelligence.
В статье рассматриваются основы методики формирования кластера туристской фирмы. На данный момент казахстанский опыт применения кластерного подхода к организации экономической деятельности характерен в основном для промышленности. В первую очередь это связано со спецификой казахстанской экономики, имеющей сырьевую направленность. Реализация кластерного подхода требует государственной поддержки на различных уровнях в зависимости от значимости каждого конкретного проекта. Учитывая сложившуюся в Казахстане модель управления, именно органы исполнительной власти должны стать основными инициаторами кластерных проектов. Наиболее значимые кластерные проекты должны получать организационную и финансовую поддержку со стороны государственной власти путем интеграции мероприятий с действующими государственными целевыми программами. В настоящее время туристская фирма осуществляет свою деятельность в рыночной среде. Законы спроса и предложения, свободной конкуренции диктуют свои правила и вынуждают туристские фирмы соблюдать правила игры на рынке. Поэтому формирование кластера является механизмом, обеспечивающий высокий спрос на рынке за счет удовлетворения всех сегментов потребительского рынка туруслуг, и обеспечивает эффективное развитие в зависимости от внешней среды. Кластер предоставляет собой качественный и инновационный инструмент, обеспечивающий высокую конкурентоспособность предприятия, развитие деятельности турфирмы во всех направлениях туристического потока, своевременную трансформацию туристической продукции, через маркетинговые стратегии, планы, предложения, ресурсы и другие средства влияет на все элементы управления туристической фирмой и напрямую участвует в производстве фирмой туристической продукции. ; The article covers the basics of methods of forming a cluster of tourist firm. At the moment, the Kazakh experience of the cluster approach to the organization of economic activity is characteristic mainly for the industry. This is primarily due to the specifics of the Kazakh economy, which has a raw orientation. The implementation of the cluster approach requires state support at different levels depending on the importance of each individual project. Given the current governance model in Kazakhstan, namely the executive authorities should be the main initiators of the cluster projects. The most significant cluster projects should receive organizational and financial support from the government through the integration of activities with the national target programs. At present, the tourist company operates in the market environment. The laws of supply and demand, free competition dictate the rules and forcing travel agencies to comply with rules of the game on the market. Therefore, the formation of the cluster is a mechanism that provides a high demand in the market due to the satisfaction of all segments of the consumer market of tourist services, and provides efficient development, depending on the external environment. The cluster provides a high-quality and innovative tool that provides highly competitive enterprise development activities of travel agencies in all directions of the tourist flow, timely transformation of tourism products through marketing strategies, plans, proposals, resources, and other means of influence on all of the controls and the travel company directly involved in the production by tourism products.
Introduction. Сontemporary informational society requires from a person, and especially a specialist, whose activity runs in the chain of interaction "person-person", ability of comprehension, process and transfer of the large volumes of information, skills of effective communication, to express his or her thoughts, to bring them to the audience, to convince one, dozens or hundreds of interlocutors, skills of speaking on the public. A teacher during a class not only represents the contents of the manuals to the listeners, but creates interesting and breathtaking voyage to the ocean of knowledge, discloses them new horizons, leads them to the world of the professional development and self-improvement. Military head, officer, which speaks to the personnel at the meeting, reads out an order, transfers information, tasks, gives interview – performs on public. I.e., public speeches follow a lecturer, military head, officer on the daily basis. Do they need preliminary training? Training is a guarantee of the effectiveness of a public speech.Purpose – to ground and disclose the content of the methods of preparation of a public speech.Methods: analysis, synthesis, comparison and systematization of the academic sources, projecting.Results. It was grounded and disclosed the content of the methods of preparation of a public speech. There were outlined the main aspects of preparation of a speech in the works of the local and foreign researchers. The public speech was represented as an opportunity of self-representation, transferring to the wide audience of ideas, thoughts, views and intentions. Were defined and characterized thirteen stages of preparation of a public speech: determining of a theme of a speech, characterization of an audience ("sketching" its portrait), formulating the aim of a speech, gathering the analytical data, preparation of a text of a speech, visualization of a speech, preparation Q&A, training of a public speech, preparation of an appearance and a "magic suitcase of an orator", psychological self-adjusting, self-checking – checklist "Phoenix", self-analysis of a public speech, self-praising.Originality. It was grounded and disclosed authoring methods of preparation of a public speech which contains thirteen stages – steps which have to be done by an orator before successful public presentation.Conclusion. A lecturer, a military head is a person capable to change life of a listeners, who is an example for imitation, leader for an audience, example of morality, success and personal effectiveness. Making a presentation orator has an opportunity to represent his- or herself, to change mind of other person, to defend honor of his or her regiment, to shine out the way for a listener, to motivate him or her for changes and new victories in life and professional activity. Preparation of a public speech is the guarantee of its effectiveness. Orator independently chooses the way to a successful speech or to a failure. The proposed methods of a public speech, which will bring a positive result both to orator and audience, contains thirteen stages, aimed to achieving the successful result. ; В статье обосновано и раскрыто содержание методики подготовки публичного выступления. Определены основные аспекты подготовки речи в трудах отечественных и зарубежных исследователей. Публичное выступление представлено как возможность самопрезентации, донесения до широкой общественности идей, мыслей, взглядов и интенционных намерений. Определены и охарактеризованы тринадцать этапов подготовки публичного выступления: определение темы выступления, характеристика аудитории («рисование» ее портрета), формулировка цели выступления, подбор аналитического материала, подготовка текста речи, визуализация речи, подготовка вопросов-ответов, тренировка публичного выступления, подготовка внешнего вида и «волшебного чемодана оратора», психологическая самонастройка, проверка себя – контрольный список «Феникс», самоанализ публичной речи, самопохвала. ; У статті обґрунтовано й розкрито зміст методики підготовки публічного виступу. Окреслено основні аспекти підготовки промови у працях вітчизняних і зарубіжних дослідників. Публічний виступ представлено як можливість самопрезентації, донесення до широкого загалу ідей, думок, поглядів та інтенційних намірів. Визначено й охарактеризовано тринадцять етапів підготовки публічного виступу: визначення теми виступу, характеристика аудиторії («малювання» її портрету), формулювання мети виступу, підбір аналітичного матеріалу, підготовка тексту промови, візуалізація промови, підготовка запитань-відповідей, тренування публічного виступу, підготовка зовнішнього вигляду й «чарівної валізи оратора», психологічне самоналаштування, перевірка себе – контрольний список «Фенікс», самоаналіз публічної промови, самопохвала.
Introduction. Сontemporary informational society requires from a person, and especially a specialist, whose activity runs in the chain of interaction "person-person", ability of comprehension, process and transfer of the large volumes of information, skills of effective communication, to express his or her thoughts, to bring them to the audience, to convince one, dozens or hundreds of interlocutors, skills of speaking on the public. A teacher during a class not only represents the contents of the manuals to the listeners, but creates interesting and breathtaking voyage to the ocean of knowledge, discloses them new horizons, leads them to the world of the professional development and self-improvement. Military head, officer, which speaks to the personnel at the meeting, reads out an order, transfers information, tasks, gives interview – performs on public. I.e., public speeches follow a lecturer, military head, officer on the daily basis. Do they need preliminary training? Training is a guarantee of the effectiveness of a public speech.Purpose – to ground and disclose the content of the methods of preparation of a public speech.Methods: analysis, synthesis, comparison and systematization of the academic sources, projecting.Results. It was grounded and disclosed the content of the methods of preparation of a public speech. There were outlined the main aspects of preparation of a speech in the works of the local and foreign researchers. The public speech was represented as an opportunity of self-representation, transferring to the wide audience of ideas, thoughts, views and intentions. Were defined and characterized thirteen stages of preparation of a public speech: determining of a theme of a speech, characterization of an audience ("sketching" its portrait), formulating the aim of a speech, gathering the analytical data, preparation of a text of a speech, visualization of a speech, preparation Q&A, training of a public speech, preparation of an appearance and a "magic suitcase of an orator", psychological self-adjusting, self-checking – checklist "Phoenix", self-analysis of a public speech, self-praising.Originality. It was grounded and disclosed authoring methods of preparation of a public speech which contains thirteen stages – steps which have to be done by an orator before successful public presentation.Conclusion. A lecturer, a military head is a person capable to change life of a listeners, who is an example for imitation, leader for an audience, example of morality, success and personal effectiveness. Making a presentation orator has an opportunity to represent his- or herself, to change mind of other person, to defend honor of his or her regiment, to shine out the way for a listener, to motivate him or her for changes and new victories in life and professional activity. Preparation of a public speech is the guarantee of its effectiveness. Orator independently chooses the way to a successful speech or to a failure. The proposed methods of a public speech, which will bring a positive result both to orator and audience, contains thirteen stages, aimed to achieving the successful result. ; В статье обосновано и раскрыто содержание методики подготовки публичного выступления. Определены основные аспекты подготовки речи в трудах отечественных и зарубежных исследователей. Публичное выступление представлено как возможность самопрезентации, донесения до широкой общественности идей, мыслей, взглядов и интенционных намерений. Определены и охарактеризованы тринадцать этапов подготовки публичного выступления: определение темы выступления, характеристика аудитории («рисование» ее портрета), формулировка цели выступления, подбор аналитического материала, подготовка текста речи, визуализация речи, подготовка вопросов-ответов, тренировка публичного выступления, подготовка внешнего вида и «волшебного чемодана оратора», психологическая самонастройка, проверка себя – контрольный список «Феникс», самоанализ публичной речи, самопохвала. ; У статті обґрунтовано й розкрито зміст методики підготовки публічного виступу. Окреслено основні аспекти підготовки промови у працях вітчизняних і зарубіжних дослідників. Публічний виступ представлено як можливість самопрезентації, донесення до широкого загалу ідей, думок, поглядів та інтенційних намірів. Визначено й охарактеризовано тринадцять етапів підготовки публічного виступу: визначення теми виступу, характеристика аудиторії («малювання» її портрету), формулювання мети виступу, підбір аналітичного матеріалу, підготовка тексту промови, візуалізація промови, підготовка запитань-відповідей, тренування публічного виступу, підготовка зовнішнього вигляду й «чарівної валізи оратора», психологічне самоналаштування, перевірка себе – контрольний список «Фенікс», самоаналіз публічної промови, самопохвала.
Школы преподавания китайского, вьетнамского, бирманского, лаосского, тайского и кхмерского языков работают в рамках одноименной кафедры, которая была создана в 1954 году на базе кафедры китайского языка Московского института востоковедения. Первым её заведующим был Н.Н. Коротков (1954-1959) - большой знаток как современного, так и классического китайского языка. С 1959 по 1965 год кафедру возглавлял известный учёный и переводчик доцент Б.С. Исаенко. В соавторстве с И.И. Советовым-Чэн им был написан первый в СССР учебник китайского языка. В 1965-1988 годах заведующим кафедрой был доктор филологических наук, профессор В.И. Горелов, перу которого принадлежит большое количество научно-методических трудов по грамматике, лексикологии и стилистике китайского языка. В рубрике «Золотой фонд МГИМО» в Вестнике МГИМО-Университета (№ 3(24), 2012 и № 1(28), 2013) о выдающемся отечественном языковеде и китаисте В.М. Солнцеве и выдающемся педагоге и китаисте В.И. Горелове опубликованы очерки, подготовленные их учеником и последователем, доктором филологических наук профессором А.Н. Алексахиным. Выпускники МГИМО со знанием китайского языка успешно работают в структурных подразделениях МИД России и внешнеполитических ведомствах многих стран СНГ и всего мира, в различных государственных структурах и крупнейших компаниях. В настоящее время количество студентов, изучающих китайский язык, составляет 128 человек в качестве первого языка, на курсах редких языков - 60 человек. ; School of teaching Chinese, Vietnamese, Burmese, Laotian, Thai and Khmer languages functions under the same title as the department, which was established in 1954 at the Department of Chinese Language of the Moscow Institute of Oriental Studies. MGIMO graduates with the knowledge of the Chinese language are successfully working in the structural units of the Russian foreign Ministry and all over the world, in various government agencies and major companies. Currently, the number of students studying Chinese language is 128 people as a first language.
В статье представлена психодиагностическая методика, направленная на изучение глубинных структур личности спортсменов и их профессиональную Я-концепцию. Методика создана на основе классической теории Я-концепции, разработанной Р.Бернсом и позволяет более детально проанализировать психологические проблемы личности профессиональных спортсменов.
Разработана методология истории техники, представляющая собой три последовательно взаимосвязанных этапа исторического исследования: фактологический (собирательный), интерпретационный (аналитический) и законотворческий (теоретический). При этом использованы принципы системности, материалистической диалектики и историзма, а также методы моделирования и математической статистики. История техники при этом представлена как основа техниковедения (техникознания). ; The author develops methodology of the engineering history representing three consistently interconnected stages of historical research: factual (collective), interpretative (analytical) and legislative (theoretical). For all this he used principles of systematic character, materialistic dialectics and historicism, and also methods of modeling and mathematical statistics. The engineering history is presented as a basis for study on engineering.
Актуальность и цели. Задачи дальнейшего развития исследований в области истории русской философии вызывают необходимость дальнейшего изучения и обобщения интеллектуального опыта, накопленного в том числе и в философии русского послеоктябрьского зарубежья. Особый интерес в этом плане представляют труды участников евразийского движения. Объект статьи философские идеи представителей классического евразийства. Предметом выступает философия русской истории евразийцев 20-30-х гг. ХХ в. Цель работы проанализировать основные принципы и методологические установки, положенные евразийцами в основу философского исторического анализа отечественной истории. Материалы и методы. Реализация исследовательских задач была достигнута на основе использования трудов евразийцев первой половины ХХ в., исследований советских и российских ученых, посвященных рассматриваемой проблематике. Методологический потенциал включает: сравнительно-исторический метод, применение которого позволяет показать оригинальность философско-исторических представлений русских философов-евразийцев. Результаты. В статье раскрываются теоретические и социальные источники и предпосылки евразийской концепции русской истории, осмысливается ее содержание, показывается спорный характер евразийского истолкования влияния монгольского фактора на исторический процесс в России. Подчеркивается, что итогом универсального исторического синтеза было обоснование целостности евразийского идеологического пространства, опирающееся на учение о России-Евразии как «симфонической личности», на трансформированную в социологическую категорию идею «соборности». Выводы. На основе анализа историко-философских источников делается вывод о том, что введение пространственной координаты в качестве системообразующего фактора в исследование экономических, политических, правовых, языковых, религиозных, культурно-исторических аспектов общественного целого, придание ей не менее важной роли, чем координате времени, было явлением новым для гуманитарных наук того времени. Приведенные в статье соображения и факты позволяют рассматривать евразийство (при всех спорных сторонах учения) как одно из наиболее самобытных течений русской философской и общественно-политической мысли, создавшее не только оригинальную модель социального развития России, но и внесшее определенный вклад в развитие методологии анализа исторического процесса. ; Background. The objectives of further development of research in the field of history of Russian philosophy cause the necessity of further investigation and generalization of the intellectual experience, accumulated by the philosophy of the Russian post-October expatriates. Of special interest in this regard are the works by the members of the Eurasian movement. The object of the article is the philosophical ideas by the classical Eurasian movement's representatives. The subject is the philosophy of Russian history by the Eurasians in 20s-30s of the XX century. The aim of the study is to analyze the main principles and methodological purposes, considered by the Eurasians as the base of the philosophical historical analysis of Russian history. Materials and methods. Realization of the research tasks was achieved through using the Eurasians' works of the first half of XX century, researches by societ and Russian scientists devoted to the subject matter. The methodological potential includes the comparative historical method, allowing to show the originality of the philosophical-historical ideas of the Russian philosophers-eurasians. Results. The article reveals theoretical and social sources and premises of the Eurasian concept of Russian history, comprehends its content, shows its questionable nature of the Eurasian interpretation of the Mongolian factor's influence on the historical process in Russia. The author points out that the result of the universal historical synthesis was the substantiation of the Eurasian ideological space integrity, based on the teaching about Russia-Eurasia as a "symphonic identity", on the idea of "conciliarism" transformed into a sociological category. Conclusions. On the basis of the historical-philosophical sources analysis the author concludes that introduction of a spatial value as a system-forming factor in research of economic, political, legal, linguistic, religious, cultural-historical aspects of the social whole, assigning the said value a role being as important a time value, was a new phenomenon for the humanities of the said period. The ideas and facts, adduced in the article, allow to consider the Eurasian movement (taking into account all the questionable aspects of the teaching) as one of the most original trends of the Russian philosophy and sociopolitical thought, that not just created an original model of Russia's social development, but also contributed to development of the methods of the historical process analysis.
В статье рассматривается история становления жанров отечественной журналистики. Учитывая политические события в России во второй половине XIX в., автор не ставит их во главу угла, но рассматривает как стимул, как толчок в развитии журналистики. Автор статьи показала общую картину журнальной жизни в очередное «смутное время», представив его яркой страни-цей в истории русской журналистики. По замечанию автора, именно в этот период оказываются взаимообусловленными изменения в общественной жизни и воплощение их на страницах как периодических изданий, так и художественной лите-ратуры. ; The paper considers the history of Russian journalism establishment. The author takes into account political events in Russia of the second half of the XIX century, though treats them not as a cornerstone but as a stimulus, as an impetus to the journalism devel-opment. The author shows general scene of the journalism during "new revolt" and presents it as a bright page in the history of Russian journalism. According to the author, it is during this time that many interdependent changes in social life took place and were de-picted both in periodicals and literature.
В статье рассматривается отражение истории Кокандского ханства в трудах дореволюционных русскоязычных авторов. Отмечается отражение политической и социально-экономической жизни ханства в специальных статьях и очерках представителей русской историографии, таких как Ф. Ефремов, Ф. Назаров, Н.И. Потанин, В.В. Вельяминов-Зернов, А. Кун, А.П. Федченко, В. Наливкин и др. Подчеркивается содержание огромного фактического материала источниковедческого характера в трудах дореволюционных авторов. ; The paper deals with the reflection of the Kokand Khanate history in the works of pre-revolutionary authors who wrote in Russian. The political, social and economic life of the Khanate have been reflected in special papers, essays, representatives of Russian historiography such as F. Efremov, F. Nazarov, N.I. Potanin, V.V. Velyaminov-Zernov, A. Kun, A.P. Fedchenko, V. Nalivkin and others. It has been emphasized that the works of pre-revolutionary authors contain extensive factual materials of the source character.
На территории Красноярского края России, в долине р. Ус, на границе в Республикой Тыва, до настоящего времени проживает особая тувинская общность — усинские тувинцы. Статья посвящена их истории и основывается на документах архивов Красноярского края, Минусинска, Иркутской области, Республики Тыва.Науке хорошо известны тувинцы Монголии и Китая. Усинские тувинцы же практически не изучались и не включались в число коренных народов Красноярского края. Лишь в последние 5 лет появились работы ученых Сибирского федерального и Тувинского госуниверситетов по этносоциальным и языковым особенностям усинских тувинцев.Есть две версии истории заселения тувинцами Усинского района: 1) предки тувинцы кочевали в долине Уса, и этот район входил в территориальную область завершающего этапа тувинского этногенеза после XVII в.; 2) заселение тувинцами долины началось почти одновременно с появлением первых русских переселенцев. Можно предположить, что современный этап тувинского освоения Усинской долины начался в XVIII в., после окончательного закрепления этой территории за Россией и после оформления в Китайской империи административного образования Урянхай.Активное русское освоение Усинского района началось в XIX в. Это привело к изменениям в тувинском освоении этой территории, например, тувинские власти в 1860-х гг. пытались создать препятствия русской земледельческой колонизации. Стали сокращаться тувинские кочевья, развивается хозяйственная кооперация и рост зависимости тувинцев от русских предпринимателей и крестьян. Тем не менее, на рубеже XIX–ХХ вв. тувинское население округа оставалось многочисленным. Росли русско-тувинские противоречия.Принятие Тувы под политическое покровительство России в 1914 г. вызвало и вопрос об организации усинских тувинцев. Они полностью сохраняли все атрибуты подданства цинскому императору. Наличие постоянного тувинского населения на соседней территории обусловило территориальные претензии Тувинской Народной республики. Вопрос о присоединении Усинского района к Туве сохранял остроту несколько первых десятилетий ХХ в.В целом, с момента пограничного русско-китайского размежевания в первой половине XVIII в. и до вхождения Тувы в состав России в 1944 г. постоянно проживавшие в Усинском районе тувинцы русской властью воспринимались в качестве иностранцев. Лишь с 1950-х гг. в делопроизводственных документах местного сельсовета отражается местное тувинское население. Между тувинцами Тувы и Усинского района сохранялись активные миграционные процессы, но усинские тувинцы всегда имели этнокультурную специфику, которая формировалась фактом их проживания за пределами национального государственного образования и тесным взаимодействием с русским населением.
Статья посвящена актуальной проблеме совершенствования культуры речи студентов. Представлены различные подходы к пониманию терминов «культура», «культура речи». Охарактеризованы коммуникативные качества речи, приведены примеры упражнений.
Пошук нових підходів та розробка на їх основі інструментів щодо підтримки прийняття рішення командуючого (командира) на організацію взаємодії сил і засобів в ході ведення сучасних бойових дій, які характеризуються швидкоплинною зміною обстановки, останнім часом стало предметом інтенсивних наукових досліджень. Одним із перспективних напрямків таких досліджень є розроблення спеціальних автоматизованих систем, що використовуються для формування таблиці взаємодії сил і засобів під час сумісного виконання ними оперативних (бойових) завдань. Дослідження у галузі розробки таких систем призвели до появи (висунення) нових вимог формування таблиці взаємодії. По-перше, таблиця має враховувати не тільки достовірні дані о поточній оперативно-тактичній обстановці, а й дані щодо її зміни в режимі часу, наближеному до реального. По-друге, автоматизована система в процесі формування таблиці взаємодії повинна мати та використовувати базу знань щодо її організації, яка формується та постійно оновлюється на підставі попереднього досвіду ведення операцій (бойових дій). У статті описується один із підходів автоматизованого формування таблиці взаємодії зенітних ракетних військ з винищувальною авіацією, який заснований на застосуванні метода декомпозиції багатокритеріальної задачі. ; Поиск новых подходов и разработка на их основе инструментов поддержки принятия решения командующего (командира) на организацию взаимодействия сил и средств в ходе ведения современных боевых действий со скоротечностью изменения обстановки, в последнее время стало предметом интенсивных научных исследований. Одним из перспективных направлений таких исследований является разработка специальных автоматизированных систем, которые используются для формирования таблицы взаимодействия сил и средств во время совместного выполнения ними оперативных (боевых) задач. Исследования в области разработки таких систем привели к появлению (предъявлению) новых требований к формированию таблицы взаимодействия. Во-первых, таблица должна учитывать не только достоверные данные о текущей оперативно-тактической обстановке, но и данные по ее изменению в режиме времени, близкому к реальному. Во-вторых, автоматизированная система в процессе формирования таблицы взаимодействия должна иметь и использовать базу знаний о ее организации, которая постоянно обновляется на основании предыдущего опыта ведения операций (боевых действий). В статье описывается один из подходов автоматизированного формирования таблицы взаимодействия зенитных ракетных войск с истребительной авиацией, который основан на применении метода декомпозиции многокритериальной задачи. ; Lately the search of the ways to create tools and approaches for taking a commander's decision related to the organization of the forces' interaction during the changing military actions has become a subject of the multiple scientific researches. One of the promising branches of these studies is creation of the special automized systems that form the schedules of interactions to support the commander's decision in the fast-changing military environment. These systems research has determined the necessity of taking into account both the conditions of the current military situation and the past experience of the forces' interaction organization. This article describes one of the approaches to the creation of multiple-criteria schedule of anti-aircraft missile forces and fighter aviation's interaction. The approach is based on the decomposition of multiple-criteria problem. Also the article provides recommendations to the anti-aircraft missile forces and fighter aviation's interaction during the air defense operation schedule's creation automation.
