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Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'La transición a la vida activa' ; Se analiza el sistema educativo en España, desde la perspectiva de igualdad de género, desde los años finales de la dictadura, la transición y consolidación democrática. Se estudia la aplicación de los presupuestos igualitarios en la educación, generados desde la política gubernamental, al tiempo que se constata que las modificaciones legislativas no han sido suficientes para erradicar las prácticas sexistas de la educación. Para ello se realiza estudio sistemático de la bibliografía y la normativa, así como de diversos estudios específicos. Como resultado se constata que el sistema educativo se ha ido delineando, articulando y proyectando entre los colectivos sociales diferentes y desiguales. Sin embargo, tanto a través de los materiales curriculares como de la praxis educativa, se transmiten mensajes discriminatorios para las mujeres. ; Madrid ; Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ; ESP

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'La transición a la vida activa' ; Se analiza el sistema educativo en España, desde la perspectiva de igualdad de género, desde los años finales de la dictadura, la transición y consolidación democrática. Se estudia la aplicación de los presupuestos igualitarios en la educación, generados desde la política gubernamental, al tiempo que se constata que las modificaciones legislativas no han sido suficientes para erradicar las prácticas sexistas de la educación. Para ello se realiza estudio sistemático de la bibliografía y la normativa, así como de diversos estudios específicos. Como resultado se constata que el sistema educativo se ha ido delineando, articulando y proyectando entre los colectivos sociales diferentes y desiguales. Sin embargo, tanto a través de los materiales curriculares como de la praxis educativa, se transmiten mensajes discriminatorios para las mujeres. ; Madrid ; Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ; ESP

El objetivo del presente trabajo es analizar la trayectoria de la educación de las mujeres españolas a través del sistema educativo. Pretendemos dar a conocer los modelos de mujer que se han ido perfilando a través de la escolaridad, de acuerdo con las características socioculturales y políticas de cada momento histórico. Estudiamos la construcción de un sistema educativo basado en las diferencias y la segregación, desde la Ley Moyano hasta la LOGSE. Para ello examinamos la legislación y las distintas disposiciones respecto al currículo y a los programas de formación. Porque la educación ha sido una de las formas de transmisión cultural, de interiorización de roles y de aceptación de formas de relación desde la infancia. ; The objective of the present study is to analyze the trajectory of Spanish women through the educational system. By studying socio-cultural and political characteristics, we attempt to show the models of women at different historic moments. We study the creation of an educational system based on differences and segregation, from the Moyano Law to the LOGSE. To accomplish this we examine the legislation and different approaches to curriculum and how such curricula are established. Because education has been a form of cultural transmission, roles are interiorized and accepted, and become a means of interaction from infancy on