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Dans cette thèse, nous nous sommes intéressés à l'optimisation du partage de charge dans un réseau supportant le routage à la source. Une modélisation générique en files d'attente alimentées par un trafic caractérisé par sa bande passante effective et l'utilisation de la théorie des Grandes Déviations nous a permis de déduire de règles d'ingénierie dans divers contextes en optimisant des fonctions de coût qui reflètent les besoins des réseaux opérationnels. Des propriétés structurelles sur les politiques optimales ont été démontrées pour des importants dans le domaine de l'ingénierie du trafic. La variabilité de la capacité des chemins d'un réseau a été intégrée à l'aide du concept de capacité effective. Nous avons mis en évidence qu'un dimensionnement basé sur une capacité moyenne peut s'avérer sous optimal et nous avons quantifié cela. Ainsi, une approche d'ingénierie de trafic adaptative a été proposée en faisant évoluer le partage en fonction des mesures réalisées sur le réseau.

Cet article présente les principaux résultats d'une étude sur le profil des étudiants préparant le Diplôme d'État en ingénierie sociale ( Deis ) réalisée par le Laboratoire d'étude et de recherche sociales de l'Institut du développement social de Haute-Normandie ( Lers - IDS) dans le cadre d'une initiative conjointe du Groupement national des IRTS (GNI), de l'Association pour la formation et la recherche du travail social ( Aforts ) et du Réseau universitaire des formations sociales ( Rufs ). Il avance un certain nombre d'éléments concernant les caractéristiques sociodémographiques, les motivations, les parcours professionnels précédant la formation, ainsi que les situations professionnelles post-diplôme des personnes préparant le Deis . Ce texte interroge également la fonction de promotion sociale du diplôme ainsi que l'opportunité de l'existence de doubles certifications Deis /master universitaire.

National audience ; Major industrial projects are facing an important size of their requirements documents, often based on an implicit normative or legislative context. Managed through a document-centric approach, they are facing two challenges: variability and traceability of their requirements at both design time and runtime. In the paper, we identify vectors of variability and propose model-driven engineering as a solution to tame this normative context and address variability and traceability concerns in an industrial context with safety concerns. ; Les grands projets industriels font face à une volumétrie importante des exigences, souvent contraintes par un cadre réglementaire ou législatif important mais implicite. Ces projets sont menés via des approches centrées documents et connaissent une variabilité importante de leurs exigences tant à la conception que pendant l'exploitation. Après avoir identifié un certain nombre de facteurs de variabilité, nous nous positionnons pour une approche dirigée par les modèles pour expliciter ce contexte réglementaire et adresser la variabilité et la traçabilité des exigences dans un contexte industriel et sûreté de fonctionnement.

National audience ; Major industrial projects are facing an important size of their requirements documents, often based on an implicit normative or legislative context. Managed through a document-centric approach, they are facing two challenges: variability and traceability of their requirements at both design time and runtime. In the paper, we identify vectors of variability and propose model-driven engineering as a solution to tame this normative context and address variability and traceability concerns in an industrial context with safety concerns. ; Les grands projets industriels font face à une volumétrie importante des exigences, souvent contraintes par un cadre réglementaire ou législatif important mais implicite. Ces projets sont menés via des approches centrées documents et connaissent une variabilité importante de leurs exigences tant à la conception que pendant l'exploitation. Après avoir identifié un certain nombre de facteurs de variabilité, nous nous positionnons pour une approche dirigée par les modèles pour expliciter ce contexte réglementaire et adresser la variabilité et la traçabilité des exigences dans un contexte industriel et sûreté de fonctionnement.

National audience ; Major industrial projects are facing an important size of their requirements documents, often based on an implicit normative or legislative context. Managed through a document-centric approach, they are facing two challenges: variability and traceability of their requirements at both design time and runtime. In the paper, we identify vectors of variability and propose model-driven engineering as a solution to tame this normative context and address variability and traceability concerns in an industrial context with safety concerns. ; Les grands projets industriels font face à une volumétrie importante des exigences, souvent contraintes par un cadre réglementaire ou législatif important mais implicite. Ces projets sont menés via des approches centrées documents et connaissent une variabilité importante de leurs exigences tant à la conception que pendant l'exploitation. Après avoir identifié un certain nombre de facteurs de variabilité, nous nous positionnons pour une approche dirigée par les modèles pour expliciter ce contexte réglementaire et adresser la variabilité et la traçabilité des exigences dans un contexte industriel et sûreté de fonctionnement.

France is beginning to increase its attention to work-based learning to enhance the informal training outcomes in accordance with the European linguistic and educational politics. This new modality of training emphasizes the synergy between work and training process. This system completely changes the prospects of training using the work situation as a starting point of the training process. The corresponding engineering should be revised to take into account the initial aims of highlighting skills acquired at work. But it also needs to put in place a process by which, with assistance from a supporting person, the self-reflexivity about the learning process will be in place, including the explanation of the skills acquired to a third party. The testing in process gives us a first idea of the questions and issues surrounding the implementation of this type of training as the definition of set of learning situations, the implementation of the self-reflexivity process and the professional certification. ; En France, la formation en situation de travail fait son apparition pour valoriser les formations informelles comme le préconise la politique linguistique et éducative européenne. Ce nouveau type de formation souligne la synergie entre le travail et la formation. Ce dispositif change complètement les perspectives de la formation en utilisant les situations professionnelles comme point de départ. L'ingénierie de formation induite doit être réinterrogée en tenant compte des objectifs initiaux de mise en avant des compétences acquises dans le travail. Elle doit aussi mettre en place un processus de conscientisation des compétences avec l'aide d'un tiers, permettant de valoriser ces compétences vis à vis d'autres personnes. Les expérimentations en cours nous donnent une première approche des questions et des enjeux autour de la mise en place de ce type de formation comme la définition de famille de situation, la mise en place de la réflexivité et la certification professionnelle.

France is beginning to increase its attention to work-based learning to enhance the informal training outcomes in accordance with the European linguistic and educational politics. This new modality of training emphasizes the synergy between work and training process. This system completely changes the prospects of training using the work situation as a starting point of the training process. The corresponding engineering should be revised to take into account the initial aims of highlighting skills acquired at work. But it also needs to put in place a process by which, with assistance from a supporting person, the self-reflexivity about the learning process will be in place, including the explanation of the skills acquired to a third party. The testing in process gives us a first idea of the questions and issues surrounding the implementation of this type of training as the definition of set of learning situations, the implementation of the self-reflexivity process and the professional certification. ; En France, la formation en situation de travail fait son apparition pour valoriser les formations informelles comme le préconise la politique linguistique et éducative européenne. Ce nouveau type de formation souligne la synergie entre le travail et la formation. Ce dispositif change complètement les perspectives de la formation en utilisant les situations professionnelles comme point de départ. L'ingénierie de formation induite doit être réinterrogée en tenant compte des objectifs initiaux de mise en avant des compétences acquises dans le travail. Elle doit aussi mettre en place un processus de conscientisation des compétences avec l'aide d'un tiers, permettant de valoriser ces compétences vis à vis d'autres personnes. Les expérimentations en cours nous donnent une première approche des questions et des enjeux autour de la mise en place de ce type de formation comme la définition de famille de situation, la mise en place de la réflexivité et la certification professionnelle.

International audience ; This article aims to lay out a scientific approach about the processes of co-construction of public policy from the standpoint of communication sciences. To that end, we report the result of action research and an ethnographic survey within a French local authority. This study analyzes a social economy policy and social innovation in order to the democratize public policy. This paper argues that communication must be understood not from an inter-understanding perspective but, on the contrary, through an incommunication approach. Consequently, the co-construction processes of public policy are subject to these phenomena of incommunication and require a communicational intervention from a mediator: his role is to build a shared perspective between actors with very heterogeneous socio-cultural backgrounds. ; Ce texte cherche à construire scientifiquement une approche des processus de co-construction de l'action publique sous l'angle communicationnel. Pour ce faire, cette analyse est le fruit d'une recherche action et d'une enquête ethnographique au sein d'une collectivité territoriale française. Plus précisément, nous avons étudié une politique d'économie sociale et solidaire et d'innovation sociale visant la démocratisation de l'action publique. La thèse défendue ici est que la communication doit être appréhendée non pas dans une perspective intercompréhensive mais au contraire dans une approche par l'incommunication. Dès lors, les processus de co-construction de l'action publique sont soumis à ces phénomènes d'incommunication et nécessitent l'intervention communicationnelle d'un acteur dans une posture de médiation visant à faire dialoguer deux perspectives. Tout d'abord, celle de la réduction de l'incommunication. Ensuite, celle de la construction d'une perspective partagée entre des acteurs aux univers socio-culturels singuliers.

La construction de la paix fait depuis le milieu des années 1980 l'objet d'une intervention croissante des organisations agissant à l'échelle internationale. Parmi les dispositifs « post-conflit » proposés par les agents des gouvernements, organisations inter-gouvernementales et ONG, figurent des programmes qui ciblent la réconciliation du grand nombre plutôt que la réforme des structures sociales et politiques. Ces programmes sont en général présentés comme une modalité de pacification alternative par rapport aux négociations d'accords de paix, opérations de maintien de la paix et autres formes d'intervention qui visent une « paix libérale » par l'intermédiaire des élites. Une analyse prosopographique des acteurs de la paix « par le bas » et la reconstitution de la genèse historique des organisations spécialisées amènent à nuancer cette portée d'alternative, en montrant comment les programmes internationaux sont des ressources pour des jeux sociaux dans les pays du « Nord » qui exportent ces recettes, en même temps que les vecteurs de la diffusion de mécanismes de résolution des litiges et de conceptions du fonctionnement social particuliers.

La construction de la paix fait depuis le milieu des années 1980 l'objet d'une intervention croissante des organisations agissant à l'échelle internationale. Parmi les dispositifs " post-conflit " proposés par les agents des gouvernements, organisations inter-gouvernementales et ONG, figurent des programmes qui ciblent la réconciliation du grand nombre plutôt que la réforme des structures sociales et politiques. Ces programmes sont en général présentés comme une modalité de pacification alternative par rapport aux négociations d'accords de paix, opérations de maintien de la paix et autres formes d'intervention qui visent une " paix libérale " par l'intermédiaire des élites. Une analyse prosopographique des acteurs de la paix " par le bas " et la reconstitution de la genèse historique des organisations spécialisées amènent à nuancer cette portée d'alternative, en montrant comment les programmes internationaux sont des ressources pour des jeux sociaux dans les pays du " Nord " qui exportent ces recettes, en même temps que les vecteurs de la diffusion de mécanismes de résolution des litiges et de conceptions du fonctionnement social particuliers.