В статье описаны направления и методология подготовки высококвалифицированных кадров в МАИ для оборонно-промышленного комплекса, определена уникальность миссии МАИ и подведены итоги ее реализации на текущий день. В статье также приведены результаты научной деятельности в рамках реализации Программы развития МАИ как национального исследовательского университета. ; This article describes direction and methodology of training of highly qualified personnel in MAI for militaryindustrial comlex. Also it defines the uniqueness of the MAI mission and the results of its implementation for the current day. The article also presents the results of scientific activities in the framework of the MAI development program as a national research University.
Важнейшей задачей современного отечественного высшего образования является обеспечение постоянного повышения качества подготовки специалистов, востребованных на рынке труда. Решение данной актуальной задачи связано с внедрением квалитологического подхода. Методология квалитологического подхода в высшем образовании включает теоретические подходы к оценке: качества результата вузовской подготовки; качества обеспечивающих его процессов и среды; качества управления системой подготовки. Установлено, что квалитологический подход в вузовской подготовке будущих специалистов по социальной работе обеспечивается прогностикой, моделированием и проектированием эффективных образовательных систем. Квалитологический подход в высшем образовании проявляется в разработке квалиметрических образовательных проектов с учетом специфики конкретного направления и уровня подготовки, прогностики развития профессии. Дидактическое проектирование в вузе определено как особый вид инновационной полифункциональной деятельности субъектов образовательно-профессиональной среды, которая обеспечивает эволюционное приращение качества образовательной системы, процесса, ситуации, в целом изменение данной среды. Выделены четыре вида базовых дидактических проектов, обеспечивающих качество вузовской подготовки специалистов по социальной работе: образовательный стандарт, основная образовательная программа по направлению, учебный план и рабочая программа по учебной дисциплине. Квалитологический подход в вузовской подготовке будущего специалиста по социальной работе важен в аспекте его применения для формирования квалитологической компетентности бакалавра и магистра. Выделены требования к кадрам социальных служб, связанные с наличием квалиметрической компетентности бакалавра и магистра, их сущность и состав, а также дидактическое ядро. На основе анализа исследований даны определения социальной квалитологии и социальной квалиметрии, являющихся неотъемлемой частью социальной работы как науки и практической деятельности в различных сегментах социальной сферы при оценке эффективности их функционирования, в осуществлении социальной политики государства и в целом развития общества. Раскрыты группы квалиметрических технологий (общие, отраслевые и частные; оценки качества и выявления показателей оценки качества), которыми должны владеть специалисты социальной работы. Таким образом, квалитологический подход в вузовской подготовке будущих профессионалов социальной сферы рассматривается в аспектах: управления процессом повышения качества системы подготовки, опережающего дидактического проектирования; организации мониторинга качества вузовской подготовки; а также является основой для проектирования целостного процесса формирования квалитологической компетентности студента. ; One of the most important aims of modern native high education is providing of constant increasing of quality of preparing of specialists, needed at the labor market. Decision of this relevant aim is connected with implementation of quality approach. Methodology of quality approach in high education includes theoretical approaches to estimating: quality of result of high school education; quality of providing it processes and environment; quality of management of system of preparing. Was stated that quality approach in high school preparing of future specialists on social work is provided by prognostics, modeling and projecting of effective educational systems. Quality approach in high education shows in development of qualimetric educational projects with specifics of concrete branch and level of preparing, prognostics of development of profession. Didactic projecting in high school was defined as specific type of innovational multifunctional activity of subjects of educational and professional environment, which provides evolutional increment of quality of educational environment, process, situation, in general changing of this environment. Were marked four types of basic didactic projects, providing quality of high school preparing of specialists on social work: educational standard, basic educational program on direction, educational plan and working program on educational discipline. Quality approach in high school preparing of future specialist on social work is important in aspect of its application for forming of quality competence of bachelor and masters. Were pointed out requirements to staff of social services, connected with availability of quality competence of bachelor and master, their essence and content, and also didactic core. On the basis of analysis of investigations were given definitions of social quality and social qualimetry, being essential part of social work as science and practical activity in different segments of social sphere at estimating the effectiveness of their functioning, in implementing social politics of the state and in general development of society. Were revealed groups of qualimetric technologies( general, industrial and private; estimating of quality and revealing of indicators of estimating of quality), which must know specialists of social work. So, quality approach in high school preparing of future professionals of social sphere was reviewed in aspects: management of process of increasing of quality of system of preparing, outrunning didactic projecting, organization of monitoring of quality of high school preparing, and also is basic for projecting of integral process of forming of quality competence of student.
В статье раскрывается сущность и структура процесса формирования профессиональной компетентности у военных специалистов в ходе тактико-специальной подготовки. ; In the article opens essence and structure of the process of formation of professional competence at military specialists of military higher schools in the course of tactical and special preparation.
В статье раскрывается сущность и структура процесса формирования профессиональной компетентности у военных специалистов в ходе тактико-специальной подготовки. ; In the article opens essence and structure of the process of formation of professional competence at military specialists of military higher schools in the course of tactical and special preparation.
Наиболее распространенной концепцией подготовки военных специалистов является концепция совершенствования профессиональной выучки и непрекращающегося обучения офицеров. Суть этой концепции заключатся в том ; что на протяжении всей своей службы офицер проходит через многоуровневую систему подготовки и переподготовки ; что позволяет ему не только сохранять полученные на первоначальном этапе знания и навыки ; но и развивать и совершенствовать их. В статье раскрыты как положительные стороны ; так и противоречия и недостатки современной системы подготовки военных специалистов. ; The most common concept of military specialists training is the concept of improving the professional continuous training of officers. The essence of this concept is that throughout their service ; the officers go through a multi-level system of training and re-training ; which allows them not only to preserve the knowledge and skills they obtained at the initial stage ; but also to develop and improve them. This article reveals both positive aspects and contradictions and shortcomings in the modern system of training military specialists.
В статье рассматриваются актуальные вопросы формирования профессиональной компетентности военных специалистов на основе имитационного моделирования. Описывается структура интерактивной имитационной модели межкафедрального комплекса тактико-специальной подготовки. ; The article discusses current issues of formation of professional competence of military specialists on the basis of simulation. Describes the structure of an interactive simulation model intercathedral complex tactical and special preparation.
В статье рассматриваются актуальные вопросы формирования профессиональной компетентности военных специалистов на основе имитационного моделирования. Описывается структура интерактивной имитационной модели межкафедрального комплекса тактико-специальной подготовки. ; The article discusses current issues of formation of professional competence of military specialists on the basis of simulation. Describes the structure of an interactive simulation model intercathedral complex tactical and special preparation.
В статье охарактеризована инновационная практика управления курсантами в структуре педагогической деятельности военного вуза. Показано, как этот вид управленческой деятельности оказывает влияние на формирование мировоззренческих позиций курсантов в процессе их профессиональной подготовки. ; The paper presents an innovative experience of cadets' management in the educational activities of the military university. The authors show how this kind of management activity affects the students during their vocational training, with the aim of worldview forming.
110 years ago, the professional railway community conducted sharp discussion on the ratio of commercial and state interests in domestic railway activity. There were attempts to use that criterion to classify the existed railways by directions and main business purposes. The discussion also referred to the aspects of monopolism and competition, strict government control over the costs of rail construction, distribution of dividends or their investment in future development, fair tariffs. The problem of, in modern terms, connectivity of territory touched upon the choice between enhancing transit capacity of main railroads and constructing of new less important railways in the regions where they have not been built yet. Quite particular topic referred to the need to pay more attention to training of economic skills of employees as to condition of successful commercial activity of railways. It concerned training of technical employees in railway vocational schools, and of the future executives in higher schools, provided that «in the nurseries of railway engineers who provide a contingent of heads of railways, students are given complete economic preparation for their future activities». ; 110 лет назад для профессионального железнодорожного сообщества остро стоял вопрос о соотношении коммерческих и государственных интересов в деятельности железных дорог страны. Делались попытки классифицировать отдельные дороги в этих целях по направлениям и предназначению. Затрагивались проблемы соотношения монопольного и конкурентного аспектов. Поднимался вопрос о строгом контроле за выделяемыми на строительство новых железных дорог средствами, об извлечении прибыли или её направлении на инвестиции в будущее развитие, о справедливых тарифах. Отдельно была поставлена проблема, выражаясь современным языком, связанности территорий: увеличивать ли провозную способность существующих магистральных, или же строить новые второстепенные дороги там, где их ещё вообще нет. Обращает на себя внимание и отдельно поднятая проблема о повышении внимания к экономической подготовке специалистов как условии успешной коммерческой работы железных дорог: как служащих – в сети железнодорожных училищ, так и будущих руководителей в институтах, чтобы «в рассадниках железнодорожных инженеров, дающих контингент начальников железных дорог, – студентам давалась полная экономическая подготовка к их будущей деятельности».
Статья в целом охватывает решение задач в области подготовки специалистов в учреждениях высшего образования республики в период 2006 2011 годов. Опираясь на содержание фундаментальных нормативно-правовых документов, разработанных Правительством и Министерством образования Республики Таджикистан, вводя в научный обиход богатый фактический материал, непосредственно почерпнутый из практической деятельности учреждений высшего профессионального образования республики, автор показывает уровень устойчивого развития высшей школы за пять лет. В статье особое внимание уделено процессу практической реализации «Государственной программы развития профессионального образования в Республике Таджикистан на 2008 -2015 годы», обращению Президента Республики Таджикистан к Маджлиси Оли Республики Таджикистан в апреле 2006 года и Постановлению Правительства Республики Таджикистан «О концепции развития профессионального образования в Республике Таджикистан» от 1 ноября 2006, № 2484. ; Upon the whole the article encompasses the solutions of the goals pertaining to the branch ofpreparation of specialists in higher educational establishments of the republic for the period of2006-2011. Designing on the premise of fundamental normative law documents, introducing rich factual material taken directly from practical activities of the institutions of higher professional education into scientific use in the republic, the author demonstrates the level of higher school stable development for five years. Special attention is paid to the process of practical realization of the State programme for a development of professional education in the Republic of Tajikistan for 2008-2015, to the appeal of Tajikistan Republic President to Majlisi Oli of the Republic of Tajikistan in April 2006 and to the Enactment of the Government of Tajikistan Republic "On the Conception of Professional Education Development in the Republic of Tajikistan" from November 1, 2006, №48.
Отмечена необходимость получения работниками организаций, поднадзорных Федеральной службе по экологическому, технологическому и атомному надзору, знаний по вопросам безопасности с целью снижения промышленных рисков. Проведено разъяснение порядка подготовки и аттестации работников по вопросам промышленной безопасности в соответствии с действующим законодательством ; The paper reports the demand for information on industrial safety for the employees of organizations under the Federal Service for ecological, technological and atomic supervision with the purpose of industrial risk reduction. The procedures of personnel training and accreditation on the problems of industrial safety in accordance with the existing legislation have been explained.
Рассмотрены виды взаимодействия кафедры «Ракетное вооружение» Тульского государственного университета с предприятиями оборонно-промышленного комплекса, обоснована необходимость их тесного сотрудничества для повышения качества высшего образования, приближения его к практическим потребностям предприятий. ; The types of interactions between the department «Missiles» of the Tula State University and enterprises of the military-industrial complex, the necessity of close cooperation to improve the quality of higher education and making it closer to the practical needs are considered.
В соответствии с содержанием новых образовательных стандартов педагоги общего образования должны быть готовы осуществлять инклюзивное и интегрированное образование для учащихся с различными образовательными потребностями и возможностями. В настоящее время отечественная система образования претерпевает значительные изменения, обусловленные социальноэкономическими, политическими, духовно-культурными преобразованиями в обществе. Реализуется идея, связанная со сменой целевых установок в сфере образования от «знаниевых» к компетентностным. Обсуждается необходимость обновления технологий обучения, способствующих повышению качества образовательного процесса. Особую значимость приобретают вопросы, касающиеся создания системы образовательных услуг, обеспечивающих развитие детей независимо от состояния их здоровья и социального положения. Рассматриваются проблемы расширения организационных форм обучения детей с предоставлением родителям права выбора типа и вида образовательного учреждения. Исследования, проведенные в ходе организации и реализации подготовки данных специалистов, показали, что для полноценной организации профессиональной переподготовки кроме специфического содержания необходимо, по нашему мнению, подобрать соответствующие технологии, ориентированные на творческое развитие профессиональной компетентности учителей, включенных в процесс инклюзивного образования. Это обеспечит формирование профессиональной компетентности у педагогов системы общего образования и позволит правильно и эффективно решать задачи, связанные с обучением детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, в условиях учреждений общего типа. ; In accordance with the content of the new educational standards for general education teachers must be prepared to carry out an inclusive and integrated education for students with different learning needs and opportunities. At present, the domestic education system is undergoing significant changes, due to socio-economic, political, spiritual and cultural changes in society. Implemented idea connected with the change of targets in the field of education -from the "Knowledge" to competency. We discussed the need to update training technologies that improve the quality of the educational process. Of particular significance are questions relating to the establishment of the system of educational services, ensuring the development of children, regardless of their health status and social position. The problems of the expansion of organizational forms of teaching children with giving parents the right to choose the type and the type of educational institution. Studies conducted during the organization and implementation of training specialists data showed that for the full organization of vocational training in addition to specific content is necessary, in our opinion, to choose the appropriate technology, focused on the creative development of professional competence of teachers included in the inclusive education process. This will ensure the formation of professional competence of teachers in general education and enable correctly and effectively solve problems related to the education of children with limited health capabilities of the system, in terms of the general type of institutions
Предложена модель интеграции профессиональных и гуманитарных дисциплин в системе комплексной подготовки будущих военных специалистов в условиях обучения в гражданском морском вузе. Описаны методология и педагогическая модель интегративного подхода в обучении. На примере изучения иностранного языка показана особенность интеграции различных профессиональных знаний и возможность их применения в качественной подготовки будущего военного специалиста. ; The integration model of professional and humanitarian subjects in the complex training of future military specialists under conditions of the civil maritime institute of higher education is offered. The methodology and the pedagogical model of the integrative approach application in training are given. The integration characteristics of various professional knowledge and an opportunity of its usage in the training of future military specialist are shown through learning a foreign language.
