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FRE: Petite enfance, Mode d'accueil, Évaluation politiques publiques.

Whether simple domestic tasks are a highlight or the opposite, a drudge, the day-to-day work of early years practitioners rouses little interest. This exploratory study was carried out in two day nurseries with seven child minders and focuses on these everyday activities to show their complexity and issues they raise too. Caught between the demands of a service relationship and the invisibility of care work, these practitioners find suppressing their emotions a real challenge. They perform an intensely emotional job, all the more trying since they cannot talk about it or discuss it. This heavy emotional burden can manifest itself in health problems. Making everyday professional actions visible therefore throws into question the recognition of these professions and the creation of less discriminatory social relationships.

Résumé La branche famille de la sécurité sociale est directement concernée par la lutte contre la pauvreté des enfants. Sa politique petite enfance explicite et fortement institutionnalisée vise entre autres objectifs, la lutte contre les exclusions sociales. Pour autant, les dispositifs mis en place pour accueillir les jeunes enfants, notamment ceux relevant d'allocations qui visent à diminuer les frais de garde des parents ( afeama, aged ), se révèlent insuffisants. Le recours aux modes d'accueil reste limité pour les ménages les moins aisés, ou éloignés du marché du travail. À la précarisation des conditions de travail se juxtapose la précarité des solutions de garde.

Lancer le dialogue sur les politiques d'investissement dans le developpment de la petite enfance -- Évaluation des besoins, mesure des résultats, et mise en place de cadres des politiques -- Points d'entrée stratégiques por l'investissement dans le DPE -- Coût et financement

Jettant les bases d'une sociologie des conditions d'apprentissage, J-C. Chamboredon analyse comment les institutions scolaires inscrivent dans des pratiques pédagogiques une définition nouvelle de l'enfance, centrée sur la notion d'enfant-créateur et comment l'émergence de cette culture enfantine modifie les relations entre l'école et la famille.

La France est un des pays européens au plus fort taux de fécondité. Les jeunes enfants sont toujours plus nombreux et représentent donc un enjeu pour les pouvoirs politiques français. Ce travail a pour but d'analyser le discours des autorités à l'égard des enfants de moins de six ans, ce qu'on appelle la petite enfance. L'analyse de différents documents de la politique de la petite enfance, triangulée avec les apports théoriques et les textes de référence, tels que la Convention des nations unies relative aux droits de l'enfant de 1989, amène à différentes conclusions sur l'attitude des politiciens à l'égard/à l'encontre des jeunes enfants. Entre protection et émancipation quel est le choix des politiques qui s'applique aux moins de six ans ? Les « tout-petits » sont-ils considérés comme des citoyens à part entière ? Après clarification des dimensions qui composent la politique de la petite enfance, en France, les débats sur les rapports d' « expertise » controversés qui visent à établir des liens entre troubles comportementaux et délinquance juvénile, révèlent l'ambivalence qui réside dans cette problématique. Tout au long de ce mémoire de recherche, le paradoxe entre l'image de l'enfance en danger et de l'enfance dangereuse est révélateur de choix politiques particuliers qui vont vers un durcissement de la politique sécuritaire et de la politique de l'immigration dans le but de prévenir des phénomènes de délinquance.

FRE: Petite enfance, Assistantes maternelles, Salaires.

Les lieux d'accueil de la petite enfance innovent. Les années 1970-1980 avaient vu naître de nombreuses initiatives (la Maison verte de Françoise Dolto, haltes-garderies parentales...), se caractérisant toutes par une place plus grande accordée aux parents dans la création et le fonctionnement des lieux d'accueil. En 1990, les initiateurs de l'opération Des lieux d'accueil pour les enfants de 0 à 6 ans ont fait le pari d'une semblable capacité d'innovation dans les quartiers en difficulté.
Après avoir donné un aperçu des lieux d'accueil enfants-parents façon 1994, nous nous arrêterons à Gennevilliers, dans une halte-garderie pas comme les autres et dont la règle d'or est aussi : priorité aux mères et aux enfants.

Cet ouvrage d'annales présente un large choix de sujets d'examens récents des différents groupements académiques, y compris les sujets de 2012, suivis de corrigés détaillés. Classés par matières, les sujets proposés permettent à l'élève de s'entraîner efficacement aux épreuves professionnelles du CAP Petite enfance dans des conditions similaires à celles de l'examen en : - Prise en charge de l'enfant à domicile (EP1) ; - Accompagnement éducatif de l'enfant (EP2) ; - Techniques de services à l'usager (EP3). Chaque sujet est suivi de son corrigé. En outre, sont proposés : -Une présentation claire des épreuves (contenu, durée, coefficient) ; -Des conseils pratiques et méthodologiques (pour le déroulement de l'épreuve). Cet ouvrage constitue donc un guide complet et indispensable pour tous ceux qui souhaitent tester leurs connaissances et se préparer dans les meilleures conditions à ces épreuves en se familiarisant avec de vrais sujets d'examen.