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In: Welt-Trends: das außenpolitische Journal, Heft 79, S. 122-124
ISSN: 0944-8101
In: Regieren in Europa 14
In: Ministerialbürokratien in westlichen Demokratien, S. 81-101
Der Artikel untersucht politische Entscheidungsprozesse zu gymnasialen Schulstandorten mit dem Fokus auf das Thema soziale Ungleichheit. Am empirischen Beispiel eines Leipziger "Problemviertels" wird der Frage nachgegangen, warum dort um die Jahrtausendwende sämtliche Gymnasien geschlossen wurden, obwohl die Akteure durchaus die sozialpolitische Relevanz eines Gymnasialangebots hervorhoben. Mithilfe des analytischen Governance-Ansatzes wird gezeigt, dass dies keineswegs widersprüchlich ist und warum Argumente der Ungleichheit 'es so schwer hatten'.
BASE
In: Beschäftigung & soziale Angelegenheiten
In: Chancengleichheit
In: Kieler Schriften zur politischen Wissenschaft 19
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In: Die Energiewende und Europa, S. 55-65
In: Die Zeit des politischen Entscheidens, S. 163-313
In: Die doppelte Reform, S. 99-162
In: Berichte des Bundesinstituts für ostwissenschaftliche und internationale Studien, 1992,4
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