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The book proposes an alternative model of technological development, that of engaging technologies. This model studies the way in which technological development can be perfect towards technological solutions compatible with sustainable development, with the ideals of solidarity or with cooperative and or only competitive participation. In short, the book is an analytical, descriptive and normative journey around the concept of "endearing technologies" coined by Miguel Ángel Quintanilla, which highlights the democratic values for the control of technology as opposed to the purely intrinsic values of technical efficiency and performance, as opposed to the automatic and uncontrolled tendency of technology. ; El libro propone un modelo alternativo de desarrollo tecnológico, el de las tecnologías entrañables. Este modelo estudia la forma en que el desarrollo tecnológico puede ser perfectible hacia las soluciones tecológicas compatibles con el desarrollo sostenible, con los ideales de la solidaridad o con la participación cooperativa y o solo la competitiva. En definitiva, el libro es un recorrido análitico, descriptivo y normativo en torno al concepto de "tecnologías entrañables" acuñado por Miguel Ángel Quintanilla, que realza los valores democráticos para el control de la tecnología frente a los valores puramente intrínsecos de eficiencia y rendimiento técnicos, frente a la tendencia automática y descontrolada de la tecnología.

El texto a continuación muestra el trabajo presentado por el Dr. Bertha en el Seminario sobre Postgrados en la República Dominicana en el año 1985. Durante los últimos 10 años, la gestión tecnológica e innovación tecnológica han recibido atención en Venezuela. Así se crearon institutos de investigación sectoriales (carbón, alimentos, ingeniería, siderurgia, petróleo).

En el presente trabajo se desarrolla un modelo de crecimiento endógeno en donde el gobierno interviene en la generación de tecnología. En el marco de una economía monetaria se caracteriza el nivel óptimo de gasto de gobierno para impulsar el nivel tecnológico y, en consecuencia, el crecimiento económico; asimismo se analiza el impacto que dicho gasto tiene sobre el bienestar económico. Por último, se establecen varias recomendaciones en materia de política industrial, orientadas hacia el incremento del producto marginal del capital.

TheRevista Scientific of theInstituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo (INDTEC, C.A.), presents its sixth editorial edition where fifteen works can be found in response to the search for interest in the investigation, analysis and interpretation of different topics.In this way, in a first section, the educational axes constituted in questions of questions respond to: the Teacher Training in Techniques applied to the Teaching of Mathematics in Secondary Education; Reading Alternatives considered for the Strengthening of Educational Quality; Advertising Effectiveness for Road Safety; Ecuadorian Education in English and their language skills in rural students; Didactic Strategies to improve Reading and Writing; the Importance of the Planning of the Environmental Education in the University Scope considered from a Transdisciplinary Perspective; the Utility of Tics in the Training of University Teaching Advisors; the Complementary Didactic Material for the Learning of Rational Mechanical Curriculum Unit 10 and the Tutor Role in the context of virtual learning.In continuity, other articles stand out, such as the Environmental Actions for the Conservation of Hydrographic Basins; the application of the Educaplay Computer Technique as a strategy for the learning of biomolecules in high school students of the Andrés F. Córdova Educational Unit; Program for Parents in the Internet use of their children; Bamboo Cultivation considered a renewable natural resource for reforestation in Quebrada Echeverría and corporate social responsibility in the context of labor relations in SMEs.In a second section, five essays induce us to reflect on perspectives of analysis in response to: Technological Imbrications in Pedagogical Praxis; Advanced Management in the Process of University Scientific Research; the Training in Citizen Culture Space and its importance for the Social Responsibility of Business Organizations; the Formative Vision of the Quantitative Methodology in Education; Neurosciences versus Vitalogy Emerging Paradigms in Millennium Management.Each of these articles struggles in post questioning as reflections of the interest placed on research considered an activity, which from a premise that asks about a topic, leads to multiple causal relationships and searches for answers; Therefore, they should be instruments conducive to the permanent knowledge of the entire academic community, allowing to stimulate and induce new experiences.This leads us to think that, teachers in a firm race for improvement, we must not engage in reductionist and repetitive practices of research results previously made, but in an exploration for new answers in the production of knowledge.Aware of the limitations and the reality of the social and political context of each of the Latin American countries, our editorial and bibliographic contribution aims to lead us to reflect on the crucial task of teachers committed to their social function and research as a transverse link for educational production and propagation. It is from this weighting, that could be aroused alternatives that overcome thinking at the state level. ; La Revista SCIENTIFIC del Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo (INDTEC, C.A.), presenta su sexta edición editorial en donde pueden hallarse quince obras en respuesta a la búsqueda del interés puesta en la indagación, análisis e interpretación de diferentes temáticas. De esta forma, en una primera sección, los ejes educativos constituidos en temas de cuestionamientos responden a: la Formación Docente en Técnicas aplicadas a la Enseñanza de la Matemática en la Educación Segundaria; las Alternativas de la Lectura consideradas para el Fortalecimiento de la Calidad Educativa; la Eficacia publicitaria para la Seguridad Vial; la Educación Ecuatoriana en inglés y sus competencias lingüísticas en los estudiantes rurales; Estrategias Didácticas para mejorar la Lectura y Escritura; la Importancia de la Planificación de la Educación Ambiental en el Ámbito Universitario considerada desde una Perspectiva Transdisciplinaria; la Utilidad de las Tics en la Formación de Asesores Docentes Universitarios; el Material Didáctico Complementario para el Aprendizaje de Unidad Curricular Mecánica Racional 10 y el Rol del Tutor en el contexto del aprendizaje virtual. En continuidad, sobresalen otros artículos como las Acciones Ambientalistas para la Conservación de las Cuencas Hidrográficas; la aplicación de la Técnica Informática Educaplay como estrategia para el aprendizaje de las biomoléculas en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Andrés F. Córdova; Programa para Padres en el uso de Internet de sus hijos; el Cultivo de bambú considerado un recurso natural renovable para la reforestación en la Quebrada Echeverría y la responsabilidad social empresarial en el contexto de las relaciones laborales en las Pymes. En una segunda sección, cinco ensayos nos inducen a reflexionar sobre perspectivas de análisis en respuesta a: las Imbricaciones Tecnológicas en la Praxis Pedagógica; la Gerencia Avanzada en el Proceso de Investigación Científica Universitaria; la Formación en Cultura Ciudadana Espacio y su importancia para la Responsabilidad Social de las Organizaciones Empresariales; la Visión Formativa de la Metodología Cuantitativa en la Educación; las Neurociencias versus la Vitalogía Paradigmas Emergentes en la Gerencia del Milenio. Cada uno de estos artículos brega en post de cuestionamientos como reflejos del interés puesto en la investigación considerada una actividad, que a partir de una premisa cual pregunta sobre una temática, conlleva a múltiples relaciones causales y búsquedas de respuestas; por lo cual, debieran ser instrumentos conducentes al conocimiento permanente de toda la comunidad académica, permitiendo estimular e inducir a nuevas experiencias. Esto nos dirige a pensar que, los docentes en firme carrera por el perfeccionamiento, no debemos incurrir en prácticas reduccionistas y repetitivas de resultados de pesquisas previamente realizadas, sino en una exploración por nuevas respuestas en la producción del conocimiento. Conscientes de las limitaciones y de la realidad del contexto político social de cada uno de los países de América Latina, nuestro aporte editorial y bibliográfico pretende conducir a la reflexión sobre la crucial tarea del docente comprometido con su función social y la investigación como un eslabón trascedente para la producción y propagación educativa. Es a partir de esta ponderación, que se podrían suscitar alternativas superadoras de pensamiento a nivel estatal.

TheRevista Scientific of theInstituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo (INDTEC, C.A.), presents its sixth editorial edition where fifteen works can be found in response to the search for interest in the investigation, analysis and interpretation of different topics.In this way, in a first section, the educational axes constituted in questions of questions respond to: the Teacher Training in Techniques applied to the Teaching of Mathematics in Secondary Education; Reading Alternatives considered for the Strengthening of Educational Quality; Advertising Effectiveness for Road Safety; Ecuadorian Education in English and their language skills in rural students; Didactic Strategies to improve Reading and Writing; the Importance of the Planning of the Environmental Education in the University Scope considered from a Transdisciplinary Perspective; the Utility of Tics in the Training of University Teaching Advisors; the Complementary Didactic Material for the Learning of Rational Mechanical Curriculum Unit 10 and the Tutor Role in the context of virtual learning.In continuity, other articles stand out, such as the Environmental Actions for the Conservation of Hydrographic Basins; the application of the Educaplay Computer Technique as a strategy for the learning of biomolecules in high school students of the Andrés F. Córdova Educational Unit; Program for Parents in the Internet use of their children; Bamboo Cultivation considered a renewable natural resource for reforestation in Quebrada Echeverría and corporate social responsibility in the context of labor relations in SMEs.In a second section, five essays induce us to reflect on perspectives of analysis in response to: Technological Imbrications in Pedagogical Praxis; Advanced Management in the Process of University Scientific Research; the Training in Citizen Culture Space and its importance for the Social Responsibility of Business Organizations; the Formative Vision of the Quantitative Methodology in Education; Neurosciences versus Vitalogy Emerging Paradigms in Millennium Management.Each of these articles struggles in post questioning as reflections of the interest placed on research considered an activity, which from a premise that asks about a topic, leads to multiple causal relationships and searches for answers; Therefore, they should be instruments conducive to the permanent knowledge of the entire academic community, allowing to stimulate and induce new experiences.This leads us to think that, teachers in a firm race for improvement, we must not engage in reductionist and repetitive practices of research results previously made, but in an exploration for new answers in the production of knowledge.Aware of the limitations and the reality of the social and political context of each of the Latin American countries, our editorial and bibliographic contribution aims to lead us to reflect on the crucial task of teachers committed to their social function and research as a transverse link for educational production and propagation. It is from this weighting, that could be aroused alternatives that overcome thinking at the state level. ; La Revista SCIENTIFIC del Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo (INDTEC, C.A.), presenta su sexta edición editorial en donde pueden hallarse quince obras en respuesta a la búsqueda del interés puesta en la indagación, análisis e interpretación de diferentes temáticas. De esta forma, en una primera sección, los ejes educativos constituidos en temas de cuestionamientos responden a: la Formación Docente en Técnicas aplicadas a la Enseñanza de la Matemática en la Educación Segundaria; las Alternativas de la Lectura consideradas para el Fortalecimiento de la Calidad Educativa; la Eficacia publicitaria para la Seguridad Vial; la Educación Ecuatoriana en inglés y sus competencias lingüísticas en los estudiantes rurales; Estrategias Didácticas para mejorar la Lectura y Escritura; la Importancia de la Planificación de la Educación Ambiental en el Ámbito Universitario considerada desde una Perspectiva Transdisciplinaria; la Utilidad de las Tics en la Formación de Asesores Docentes Universitarios; el Material Didáctico Complementario para el Aprendizaje de Unidad Curricular Mecánica Racional 10 y el Rol del Tutor en el contexto del aprendizaje virtual. En continuidad, sobresalen otros artículos como las Acciones Ambientalistas para la Conservación de las Cuencas Hidrográficas; la aplicación de la Técnica Informática Educaplay como estrategia para el aprendizaje de las biomoléculas en estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Andrés F. Córdova; Programa para Padres en el uso de Internet de sus hijos; el Cultivo de bambú considerado un recurso natural renovable para la reforestación en la Quebrada Echeverría y la responsabilidad social empresarial en el contexto de las relaciones laborales en las Pymes. En una segunda sección, cinco ensayos nos inducen a reflexionar sobre perspectivas de análisis en respuesta a: las Imbricaciones Tecnológicas en la Praxis Pedagógica; la Gerencia Avanzada en el Proceso de Investigación Científica Universitaria; la Formación en Cultura Ciudadana Espacio y su importancia para la Responsabilidad Social de las Organizaciones Empresariales; la Visión Formativa de la Metodología Cuantitativa en la Educación; las Neurociencias versus la Vitalogía Paradigmas Emergentes en la Gerencia del Milenio. Cada uno de estos artículos brega en post de cuestionamientos como reflejos del interés puesto en la investigación considerada una actividad, que a partir de una premisa cual pregunta sobre una temática, conlleva a múltiples relaciones causales y búsquedas de respuestas; por lo cual, debieran ser instrumentos conducentes al conocimiento permanente de toda la comunidad académica, permitiendo estimular e inducir a nuevas experiencias. Esto nos dirige a pensar que, los docentes en firme carrera por el perfeccionamiento, no debemos incurrir en prácticas reduccionistas y repetitivas de resultados de pesquisas previamente realizadas, sino en una exploración por nuevas respuestas en la producción del conocimiento. Conscientes de las limitaciones y de la realidad del contexto político social de cada uno de los países de América Latina, nuestro aporte editorial y bibliográfico pretende conducir a la reflexión sobre la crucial tarea del docente comprometido con su función social y la investigación como un eslabón trascedente para la producción y propagación educativa. Es a partir de esta ponderación, que se podrían suscitar alternativas superadoras de pensamiento a nivel estatal.

La literatura sobre las relaciones entre las personas y la técnica se refiere a análisis heredados de la economía, la sociología, la política, etc. Estas miradas abarcan a la técnica de forma global dificultando el estudio de algunos procesos que ocurren entre cada persona y la técnica. En este sentido, buscaremos explicitar estas relaciones a través de los productos de la técnica como mediadores sociales. Con esta base tienen sentido los criterios de las tecnologías entrañables para que esta mediación se transforme en una relación deseable en términos sociales, proponiendo a la honestidad como concepto de consenso primario. ; Most publications about the relationships between people and technology refers to several analysis derived from economy, sociology, politics, etc. Those approaches understand the technology in a global way, making difficult the study of some processes that occur between each person and different technologies. We will seek to explain these relationships considering the products of the technology as social mediators. From that point, the criteria of engaging technologies are relevant to transform that mediation in a desirable relationship in social terms. Honesty will be pointed out as primary consensus concept. ; Filosofía

Se analiza la política de innovación en España como factor fundamental para el crecimiento económico y la prosperidad en la actual sociedad de la información y el conocimiento. Se estudian los componentes esenciales de esta política: el Sistema de Innovación Español, el Plan Nacional 2004-2006, así como los programas y acciones que contribuyen a su fomento y desarrollo. El Sistema de Innovación se configura en cinco subsistemas: empresas, administraciones públicas, infraestructuras de soporte a la innovación, sistema público de I+D y por último, el entorno. Además se señala la naturaleza de las actividades que realizan y las relaciones que se establecen entre ellos. Presentamos la política de innovación en el contexto de la Unión Europea insertada en las políticas comunitarias al efecto, como el VI Programa Marco 2002-2006, conscientes de que unas y otras vertebran el espacio europeo de la investigación. Finalmente se presentan conclusiones y directrices actuales.Palabras claves: Políticas de Innovación, España, Sistema Español de Innovación, Espacio Europeo de la Investigación, Plan Nacional de Investigación, Desarrollo e Innovación 2004-2007, VI Programa Marco, Unión Europea, Programa PROFIT, Programa EUREKA, Programa IBEROEKA.AbstractThis article analyzes innovation policy in Spain as a fundamental factor in the economic growth and prosperity of the current information and knowledge society. It explores the essential components of this policy, the Spanish Innovation System, the National Plan 2004-2006, as well as the programs and activities that contribute to their promotion and development. The Innovation System is composed of five subsystems: corporations, public administration, support infrastructures for innovation, public system for research and development, and finally, the environment. Also noted in the article are the activities that are carried out and their relationships between them. We see the innovation policy in the context of the European Union and as part of community policies such the Sixth Framework Programmed, keeping in mind that some of them support the European Research Area. We conclude by presenting conclusions and current guidelines.Keywords: Innovation policies, Spain, Spanish Information System, European Research, Area, National Plan of Research and Development + Innovation (2004-2007), Sixth Framework Programme, European Union, PROFIT Program, EUREKA Program, IBEROEKA Program.

A través del estudio de publicaciones científicas y patentes son detectadas algunas tendencias estadísticas de la evolución de las actividades de investigación y de desarrollo tecnológico, desde 1850 hasta la actualidad. Esas tendencias son interpretadas sobre la base del análisis de las relaciones entre investigación científica, tecnología y producción material en diferentes fases de la historia. Se introduce el concepto de revolución tecnológica del consumo social. Se enuncia la hipótesis de que en nuestros días la comunidad científica está creando el sistema de conocimiento (sobre la naturaleza, la tecnología y la sociedad), a partir del que podría emerger una revolución tecnológica del consumo social, centrada en el desarrollo humano sostenible.