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1. Kapitel: Konzepte und Bedingungen für medienpädagogisches Handeln in der Schule -- Zur Geschichte und Entwicklung schulischer Medienerziehung -- Handlungsorientierte Medienpädagogik -- Mediennutzung als situations-, bedürfnis- und entwicklungsbezogene Handlung — Konsequenzen für die Medienpädagogik -- Medienpädagogik in den Lehrplänen: eine wichtige Nebensache -- 2. Kapitel: Perspektiven medienpädagogischen Handelns in den Schulstufen -- Ermutigung zum Eigen-Sinn. Medienpädagogisches Arbeiten in der Grundschule — Voraussetzungen, Beispiele, Perspektiven -- Medienpädagogik in der Sekundarstufe — der integrative Ansatz -- 3. Kapitel: Medienpädagogisches Handeln in den Unterrichtsfächern -- Kommunikationskultur und Allgemeinbildung — Plädoyer für eine integrative Medienpädagogik -- Medien und Medienpädagogik im Deutschunterricht -- Medien und Kommunkationsfreiheit in der Demokratie — Medienpädagogisches Handeln im Pölitikunterricht -- Sensibilität für die Medien als Sensibilisierung für menschliches Leben — Medienpädagogisches Handeln im Religionsunterricht -- Musik in den Medien — Medien in der Musik — Medienpädagogisches Handeln im Unterrichtsfach Musik -- Der Beitrag des Faches Kunst zur Medienpädagogik in einer durch neue Informations- und Kommunikationstechniken geprägten Zeit — Medienpädagogisches Handeln im Fach Kunst mit dem Computer -- 4. Kapitel: Medienpädagogische Projekte -- Gestaltungsräume inszenieren -- Ein Modell praktischer Audio-Arbeit — das "Schüler-Studio des SFB" -- Schulische Medienerziehung in Projekten -- "Projekt Trickfilm" -- Die Autorin und die Autoren.