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Fridays for Future, Black Lives Matter und Occupy Wallstreet waren nur der Anfang, das Zeitalter neuer Generationenverträge beginnt jetzt! Die Coronakrise hat diesen im Hintergrund schlummernden Konflikt endlich in den Vordergrund gebracht. Tristan Horx untersucht, ob unsere Generationenbilder nach wie vor zutreffen. Sind wir noch in Altersschubladen einzuordnen? Wie können wir das Netz nutzen, um zusammen eine Zukunft aufzubauen, die nicht auf Abgrenzung und Spaltung basiert? Ein Blick in die Welt von morgen - frech und verständlich. Tristan Horx, Jahrgang 1993 ist Trend- und Zukunftsforscher beim Zukunftsinstitut, und ist dort verantwortlich für Medienprodukte, sowie Keynote-Speaker. Aus der Sicht der jüngeren Generationen untersucht er Gesellschaft, Digitalisierung und Ökologie. (Verlagswerbung)

Acknowledgements -- Foreword (Frank Duerden) -- Preface -- Part I: Qaujisaqtaq: Doing Research Together -- Chapter 1. What They Didn't Teach You in University (Justin S. Milton, A. Anaviapik, I. Koonoo, M. Milton, C. Sudlovenick and S. Elverum) -- Chapter 2. Atauttikkut: Combining Home and Research (Enooyaq Sudlovenick) -- Part II: Human First; Researcher Second -- Chapter 3. Be Prepared (to be Wrong) (Tristan Pearce) -- Chapter 4. Relationship Building as a Research Method (Kristin Emanuelsen) -- Chapter 5. I Found Something That I Wasn't Looking For (Rowan Schindler) -- Part III: Working Together for a Common Cause -- Chapter 6. Let Your Humanity Guide You (Elizabeth Worden) -- Chapter 7. The Rhythm of Community Research (Devin Waugh) -- Chapter 8. The Complexities of a Community-Governed Research Project (Angus Naylor) -- Part IV: Things that We Wish Someone Had Told Us -- Chapter 9. It's More than Just Research (Jessica Smart) -- Chapter 10. Balancing Research Expectations with Community Realities (David Fawcett) -- Chapter 11. Nothing Could have Prepared Me for This (Sarah Flisikowski) -- Part V: Working Across Cultures -- Chapter 12. How Culture Shapes Research (Miguel van der Velden) -- Chapter 13. Lessons that Transcend Culture and Place (Eric Lede) -- Part VI: Afterword -- Chapter 14. Shut Up and Listen (Ena Maktar and Shelly Elverum).

"Qu'est-ce qu'une chose ? Abattant les dernières barrières philosophiques qui circonscrivaient le champ des choses, ce Traité considérera sur un plan d'égalité une table, un silex taillé, un quark, un gène, une personne humaine, le mot « vérité », une robe rouge, la couleur d'un tableau abstrait, un tiers de branche d'acacia, l'espèce chimpanzé, cinq secondes, un rite de passage, l'inexistence d'un fait ou un cercle carré. Voilà les choses qui sont aujourd'hui les nôtres : un tohu-bohu de réel, de possible, de matière, de mots et d'idées. Face à ce paysage nouveau, ce Traité ne propose ni une phénoménologie réinventée, ni une analyse du concept de « chose », ni une pensée critique de la réification. Il invite plutôt à prendre le large pour une toute autre aventure théorique. Il suggère d'explorer d'abord notre monde comme s'il était vraiment plat, en lui ôtant toute détermination, toute intensité, tout relief. Dans un second temps seulement, à l'aide de concepts forgés dans cette pauvreté ontologique radicale, il invite à retrouver la possibilité d'un univers, c'est-à-dire l'ensemble de choses non plus seules, mais les unes dans les autres. Le désert formel se transformera en encyclopédie luxuriante de nos objets contemporains, de leur ordre et de leur désordre. Ainsi verra-t-on se dessiner les grandes querelles actuelles sur le classement des objets autour de nous, des objets en nous et de nous-mêmes en tant qu'objets : par parties, par espèces, par genres ou même par âges. Comment découper les choses pour vivre parmi elles et en être une soi-même ?"

Board games have been with us longer than even the written word. But what is it about this pastime that continues to captivate us well into the age of smartphones and instant gratification?0In It's All a Game renowned games expert Tristan Donovan opens the box on the incredible and often surprising history and psychology of board games. He traces the evolution of the game across cultures, time periods, and continents, from the paranoid Chicago toy genius behind classics like Operation and Mouse Trap, to the role of Monopoly in helping prisoners of war escape the Nazis, and even the scientific use of board games today to teach artificial intelligence how to reason and how to win. With these compelling stories and characters, Donovan ultimately reveals why board games have captured hearts and minds all over the world for generations

"The overseer performed a role of singular importance to the plantation economies of the eighteenth-century South. Ultimately the responsibility for a profitable return on his employer's investment in land and human property fell to him, ahead of the estate steward or planter's agent, both of whom were superior in the management hierarchy. Stubbs's book contends that eighteenth-century overseeing is integral to understanding the development of slaveholder paternalism in the nineteenth century"--

Cover -- Title Page -- Copyright Page -- Table of Contents -- Acknowledgments -- List of Abbreviations -- Introduction -- PART I: Ontological Reception and the Spatiality of Being -- 1: The Question of Man -- 2: Time and the Will -- 3: Receptivity and Spatiality -- PART II: Ontological Difference and the Concealing of Being -- 4: Distance and Concealment -- 5: Art and Difference -- PART III: The Rhythm of Language and the Meaning of Being -- 6: The 'Speaking' of Language -- 7: Human Nature and Sensus Communis -- 8: Inspiration and Genius -- 9: Thought and Expression -- PART IV: The Truth of Being and the Truthfulness of Man -- 10: A History of Truth and Truthfulness -- 11: Being and the Hidden God -- Conclusion -- Notes -- Bibliography -- Index

Intro -- Contents -- Preface -- Chapter 1 -- The Emergence of "New" Teaching Professionalism in Higher Education: A Compelling Phenomenon in the New Millennium -- Abstract -- Introduction -- A Brief Overview of Teaching and Professionalism -- Instructors and Professionalism in Higher Education -- Research Method and Procedures -- Data Analysis and Interpretation Framework -- The Ontological Substance of "New" Teaching Professionalism -- Conclusion -- References -- Chapter 2 -- An Assessment of Professionalism in Medical Students: The Assessors' Role -- Abstract -- 1. Introduction -- 1.1. Background -- 1.2. Empirical Setting -- 2. Literature Review -- 2.1. Changing Attitudes on Medical Professionalism -- 2.2. Professionalism Teaching in Medical Education -- 2.3. Assessment of Professionalism -- 2.4. Challenges in Assessment of Professionalism -- 2.5. The Assessors -- 2.6. The Challenges of Performance Evaluation -- 3. Research Design and Methodology -- 3.1. Theoretical Perspective -- 3.2. Values, Attitudes and Behaviours -- 3.3. Methods -- 3.4. Data Analysis -- 3.5. Ethical Considerations -- 4. Results -- Conclusion -- Discussion -- Limitations of the Study -- References -- Appendix 1. Sign-off form -- Appendix 2. Interview protocol -- Appendix 3. Vignettes -- Biographical Sketch -- Chapter 3 -- Professionalism and Social Media in the 21st Century -- Abstract -- Introduction -- Defining the Concept of a Profession and Professionalism -- Professionalism in a Time of Global Communication -- Different Forms of Social Media -- Social Media as a Potent Workplace Tool -- Using Social Media to Improve Professionalism and Communication in the Medical Profession -- The Use of Social Media in Health Promotion and Counselling -- The Use of Social Media in Education -- Using Social Media as a Marketing Strategy -- Legal Considerations