En el presente artículo, el autor aborda la cuestión de la relación de la temprana literatura soviética con la literatura rusa clásica del siglo XIX a partir del relato La astilla, escrito en 1923 por Vladímir Zazubrin y publicado recién en 1989. La influencia de Fiódor Dostoievski, por un lado, y el intento de plantear el problema de la violencia política desde posiciones estéticas vanguardistas, hacen de este relato un claro exponente de las tensiones que caracterizaban la creación literaria en los años inmediatamente posteriores a la Revolución rusa.Palabras clave: literatura soviética, literatura rusa decimonónica, Dostoievski, Zazubrin, violencia política. The early Soviet literature and the dialog with the literary tradition. The case of The Chip, by Vladimir Zazubrin.In this article,the author addresses the question of the relationship of the early Soviet literature with Russian classical literature of the XIX century focusing on the novellaThe chip, written in 1923 by Vladimir Zazubrin and not published until 1989. The influence of Fyodor Dostoevsky, on the one hand, and the attempt to pose the question of the political violence from avant-garde aesthetic positions, on the other, make this novella a clear example of the tensions that characterize literary creation in the years immediately following the Russian Revolution.Keywords: Soviet literature, Russian literature of XIX century, Dostoevsky, Zazubrin, political violence.
En el presente artículo, el autor aborda la cuestión de la relación de la temprana literatura soviética con la literatura rusa clásica del siglo XIX a partir del relato La astilla, escrito en 1923 por Vladímir Zazubrin y publicado recién en 1989. La influencia de Fiódor Dostoievski, por un lado, y el intento de plantear el problema de la violencia política desde posiciones estéticas vanguardistas, hacen de este relato un claro exponente de las tensiones que caracterizaban la creación literaria en los años inmediatamente posteriores a la Revolución rusa.Palabras clave: literatura soviética, literatura rusa decimonónica, Dostoievski, Zazubrin, violencia política. The early Soviet literature and the dialog with the literary tradition. The case of The Chip, by Vladimir Zazubrin.In this article,the author addresses the question of the relationship of the early Soviet literature with Russian classical literature of the XIX century focusing on the novellaThe chip, written in 1923 by Vladimir Zazubrin and not published until 1989. The influence of Fyodor Dostoevsky, on the one hand, and the attempt to pose the question of the political violence from avant-garde aesthetic positions, on the other, make this novella a clear example of the tensions that characterize literary creation in the years immediately following the Russian Revolution.Keywords: Soviet literature, Russian literature of XIX century, Dostoevsky, Zazubrin, political violence.
Dieser Artikel untersucht die Entwicklung der Rechtsprechung, die der Europäische Gerichtshof für Menschenrechte bezüglich des Artikels 7 der Europäischen Konvention zum Schutze der Menschenrechte und Grundfreiheiten verfolgt hat. In diesem Artikel wird der Grundsatz der Strafgesetzlichkeit festgeschrieben. Nach einem Bezug auf die historischen Ursprünge dieses Grundsatzes werden sein Inhalt und seine Reichweite aus der Perspektive der vergleichenden Rechtswissenschaft untersucht. Im Anschluss wird die Ausgestaltung untersucht, die der Grundsatz im europäischen regionalen System des Schutzes der Menschenrechte erfahren hat. Zunächst werden die Verfügungen des lex scripta und des lex certa in Bezug auf das Konzept des in der Konvention festgeschriebenen Gesetzes analysiert; anschliessend wird das Unterprinzip des Rückwirkungsverbot untersucht, wie auch die Begrenzungen, denen es unterworfen ist. ; This article looks into the case law development of article 7 of the European Convention for the Protection of Human Rights and Basic Freedoms made by the European Court of Human Rights, where the principle of legality in Criminal Law appears. Once referred to the historic origins of the principle, we study its content and scope from the point of view of contrasted law. Next we look into the shaping given to the principle in the European regional system for the Protection of Human Rights. First, we study the rules of statute law and lex certa regarding the concept of law as seen in the convention. After that, we analyze the subprinciple of the prohibition of retroactivity, as well as the boundaries the latter has. ; Este artículo analiza el desarrollo jurisprudencial que el Tribunal Europeo de Derechos Humanos ha realizado del art. 7 del Convenio Europeo para la Protección de los Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales, en el que se consagra el principio de legalidad penal. Tras hacer referencia al origen histórico del principio, se examina su contenido y alcance desde la perspectiva del Derecho comparado. A continuación se estudia la configuración que el principio ha recibido en el Sistema Regional Europeo de Protección de los Derechos Humanos. En primer lugar, se analizan los mandatos de lex scripta y lex certa en relación con el concepto «ley» consagrado en el Convenio y, posteriormente, se examina el subprincipio de prohibición de retroactividad, así como los límites a los que éste se ve sometido.
Las entidades financieras en Castilla y León han vivido un proceso de decantación en las últimas décadas que trae como consecuencia la desaparición de la banca privada autóctona absorbida por otros bancos foráneos más fuertes, la reducción del número de cajas de ahorro por las fusiones acometidas en el tránsito entre las décadas de 1980 y 1990 y la desaparición de las cajas rurales más débiles. Este proceso es consistente con la expansión de entidades procedentes de otros territorios pero, igualmente, con el crecimiento hacia otros territorios de las cajas de ahorro locales. Estos acontecimientos implican el análisis del pasado reciente y el presente de las entidades financieras en Castilla y León; pero, dada la elevada incertidumbre que rodea actualmente los mercados financieros, también es preciso atisbar su futuro inmediato, analizando los proyectos de fusión en marcha y las presiones en este sentido de los agentes económicos y políticos.Financial institutions in Castile and Leon have experienced a series of departures in recent decades, resulting in the disappearance of the indigenous private bank, absorbed by other, stronger banks from outside the region, a reduction in the number of savings banks due to the mergers carried out between 1980 and 1990, and the disappearance of the weakest rural banks. This process is consistent with the expansion of institutions from other regions, but is also a consequence of the move by local savings banks towards other regions. These events necessitate an analysis of the recent past and the present of financial bodies in Castile and Leon. In addition, given the high level of uncertainty currently surrounding the financial markets, it is also necessary to predict their immediate future, analyzing projected mergers and the pressures brought to bear by economic and political agents to this end.
CONTENIDO PRESENTACIÓN INVESTIGACION Bárcena, Fernando El Desencanto del Humanismo Moderno (Reflexiones sobre la Identidad Contemporánea). Castillo Linares, Francisco Armando La prensa satírica en Los Andes y la revolución legalista de 1892 Cortés, Reinaldo Paramilitares. Violencia y política en Colombia Ferrer, Argelia La nueva modernización y las exigencias de especialización informativa Bautista González, Alejandro Conviene ingresar al ALCA. Perfil de una alternativa Morales Manzur, Juan Carlos;Naim, Nayllivis La Democracia y la Integración Latinoamericana: Un análisis inconcluso. Linares, Yuraima; Gutiérrez, Alejandro El mercado mundial de la papa. DESARROLLO FRONTERIZO Sandoval, Juan Manuel; Alvarez de Flores, Raquel V Seminario Internacional sobre "Integración Regional, Fronteras y Globalización en América Latina". AGENDA DE LAS RELACIONES COLOMBO-VENEZOLANAS De las relaciones Colombo/Venezolanas (Noviembre 2000 / Abril 2001). INDICE ACUMULADO RESEÑAS Publicaciones ; semestral ; Nivel analítico
El esquema de Rich Gold (2007) expone los conceptos de arte, ciencia, diseño e ingeniería como sombreros creativos y plantea sus interrelaciones desde un enfoque práctico: problema-solución para la innovación.
El presente trabajo aborda el marco conceptual de la interactividad de los materiales en educación a distancia y describe una experiencia de capacitación docente destinada a profesores de cursos de nivel secundario. La capacitación presenta a los docentes un abanico diverso de herramientas que pueden incorporarse al aula virtual para promover la interactividad en la mediación tecnológica entre el estudiante y los diferentes elementos de la propuesta educativa. Se propuso a los participantes el abordaje pedagógico de la interactividad a través de herramientas de uso libre nucleadas bajo la denominación H5P, recientemente incorporadas como complemento nativo en las últimas versiones del entorno Moodle, con el objeto de enriquecer las propuestas educativas en un contexto de virtualización masiva como consecuencia de la pandemia COVID-19. Se detalla la estrategia didáctica y los resultados obtenidos.
For American citizens, one of the most important safeguards guaranteed by the Constitution of the United States is the equal protection of the law. The United States prides itself on the doctrine and jurisprudence of equal protection because of the social progression achieved since the end of the Civil War. The Reconstruction Amendments to the Constitution eliminated the institution of slavery and were supposed to guarantee equal civil and legal status to all citizens. The Constitution, however, has not been consistently interpreted in this way since the end of the Spanish-American War in 1898. The nation emerged from this conflict with a renewed colonial prerogative and with newly acquired territories overseas: Puerto Rico, Guam, and the Philippines. The acquisition of new territory, populated by peoples of wholly different cultures to those of the Anglo-Saxon, European-American political elites of Washington, D.C., necessitated an approach to government that was politically and legally rejected since the founding of the nation: colonialism. In Puerto Rico and later unincorporated territories—those not intended for eventual statehood—colonial governance meant political and social subjugation. The Supreme Court legitimized the federal government's colonial plans in a series of decisions beginning in the late 19th century, known as the Insular Cases. These decisions influence the legal status of American citizens residing in the unincorporated territories and allow the federal government to evade the constitutional mandate of equal protection of the law. This Note discusses the racist logic of the Insular Cases and the vestiges of colonial appropriation of the unincorporated territories, reflected in the exclusion of Puerto Ricans from the Supplemental Security Income program. In United States v. Vaello-Madero, the District Court for the District of Puerto Rico and the First Circuit Court of Appeals rejected the federal government's exclusion of Puerto Ricans from that program, arguing that equal protection of the law, embodied in the Fifth Amendment's Due Process Clause, does not allow the federal government to abuse its constitutional power under the Territory Clause to regulate the unincorporated territories. This Note concludes, however, that Vaello-Madero is not a vehement rejection of the Insular Cases and their jurisprudential progeny and that it remains unlikely for the Supreme Court to undo its labor from the late 19th and early 20th century, when its opinions treating the subject of the territories were heavily marked by notions of Social Darwinism and racism. Nonetheless, Vaello-Madero is a promising hint that the federal judiciary is sensitive to the inconsistent application of the guarantee of equal protection throughout the U.S. territories overseas and is willing to resist the Insular Cases doctrine.
El artículo sintetiza el rol que le cupo a la Red Universitaria de Educación a distancia en la preparación del proyecto de ley del Ministerio de Educación de Argentina Res.2641-E/2017. Se enuncian los principales debates que se dieron en torno a temas claves a la educación a distancia, presentándose los aspectos centrales de la nueva normativa. Se destaca como novedad que las universidades deben tener un sistema institucional de educación a distancia el cual, deberá ser evaluado y acreditado para ser reconocido y las carreras a distancia que se presenten para su reconocimiento, deberán ser acordes al mismo. Finalmente, se considera que sin duda la nueva normativa abre nuevos horizontes con la incorporación de la evaluación de las condiciones institucionales que hacen posibles las buenas prácticas, si bien aún quedan desafíos a enfrentar.
Tesi amb diferents seccions retallades per drets de l'editor ; Premi Extraordinari de Doctorat, promoció 2018-2019. Àmbit d'Enginyeria Industrial ; Currently, around 1.2 billion people remain without access to electricity in rural areas of Africa, Asia and Latin America. To date, rural electrification programs have been carried out mainly using conventional technologies based on fossil fuels and/or expanding the coverage of transmission and distribution networks. In addition, in recent years, rural electrification with renewable energy or alternative energy sources has begun to be considered technically feasible. However, it is necessary to improve the evaluation methods of implemented programs and projects in order to know with certainty under which determining one or another technology becomes more convenient. Thus, the participation regional and national governments is expected to be promoted in long-term rural electrification programs, to increase universal access to electricity. In this context, the main objective of this PhD thesis is to propose an evaluation methodology of rural electrification programs to promote their continuous improvement, in terms of design and implementation. In this sense, a formative approach is sought, since ongoing programs require elements for continuous improvement. In addition, a management perspective is assumed, as the results are presented in an appropriate manner for program leaders so as the implementation can be improved by applying the appropriate modifications, when and where needed. The proposed methodology considers a complete evaluation in 4 sustainability dimensions: environmental, technical, socioeconomic and institutional; in turn organised in 15 criteria that allow to analyse in detail the design and implementation of the program. The criteria are evaluated through some indicators that consider the specific characteristics of each project within the program to be studied. The results of the application of the methodology allow weighting, on an objective basis, the effectiveness of electrification programs based on renewable energy technologies (RET) in comparison with the conventional electricity grid extension and/or diesel generators. In order to develop the evaluation methodology proposed in this PhD thesis, from 2016 to 2018, visits have been made to 24 rural communities in Venezuela, electrified with renewable energy or diesel generators, from the extreme southeast (rainforest), on the border with Brazil, up to the extreme northwest (desert), on the border with Colombia, going through the Andean Cordillera (frozen mountain), in a journey of more than 2,200 kilometres that has allowed to consider different social and climatic contexts. The visits have been useful to clearly identify the dimensions that define projects sustainability, as well as the criteria and indicators to be considered for their evaluation. Subsequently, the proposed methodology has been applied to the electrified communities with renewable energy of the Venezuelan program "Sembrando Luz" (Sowing Light) that has reached 900 rural communities to date, and is expected to benefit 2,020 more in the near future, using renewable energy. In this regard, the evaluation methodology promotes continuous improvement in favour of universal access to electricity in the rural communities of Venezuela, and the lessons learned can be useful for the development of similar initiatives in other developing countries. ; En la actualidad, alrededor de 1.200 millones de personas permanecen sin acceso a la electricidad en zonas rurales de África, Asia y América Latina. Hasta la fecha, los programas de electrificación rural se han desarrollado mayoritariamente utilizando tecnologías convencionales basadas en combustibles fósiles y/o la ampliación de la cobertura de las redes eléctricas de transmisión y distribución. Además, en los últimos años se ha comenzado a considerar técnicamente factible la electrificación rural con energías renovables o fuentes alternativas de energía. Sin embargo, es necesario mejorar los métodos de evaluación de los programas y proyectos implementados, con la finalidad de conocer con certeza bajo qué condicionantes es más conveniente una u otra tecnología. Así, se espera favorecer la participación de gobiernos regionales y nacionales en programas de electrificación rural a largo plazo, para incrementar el acceso universal a la electricidad. En este contexto, el objetivo principal de esta tesis doctoral es proponer una metodología de evaluación de programas de electrificación rural para promover su mejora continua, en términos de diseño e implementación. En este sentido, se busca un enfoque formativo, ya que los programas en curso requieren de elementos para la mejora continua. Además, se asume una perspectiva de gestión, ya que los resultados se presentan de forma adecuada para los líderes del programa de modo que se pueda mejorar la implementación aplicando las modificaciones adecuadas, cuando y donde sea necesario. La metodología propuesta considera una evaluación completa en 4 dimensiones de sostenibilidad: ambiental, técnica, socioeconómica e institucional; a su vez compuestas por 15 criterios que permiten analizar en detalle el diseño y la implementación del programa. Los criterios se evalúan mediante unos indicadores que consideran las características específicas de cada proyecto dentro del programa a estudiar. Los resultados de la aplicación de la metodología permiten ponderar, sobre una base objetiva, la efectividad de los programas de electrificación basados en tecnologías energéticas renovables (Renewable Energy Technologies, RET) en comparación con la extensión de la red eléctrica convencional y/o los grupos electrógenos. Para el desarrollo de la metodología de evaluación propuesta en esta tesis doctoral, entre 2016 y 2018, se han realizado visitas a 24 comunidades rurales en Venezuela, electrificadas con energías renovables o grupos electrógenos, desde el extremo sureste (bosque tropical lluvioso), en la frontera con Brasil, hasta el extremo noroeste (desierto), en la frontera con Colombia, pasando por el Cordillera de los Andes (montaña congelada), en un recorrido de más de 2.200 kilómetros que ha permitido considerar diferentes contextos sociales y climáticos. Las visitas han servido para identificar con claridad las dimensiones que definen la sostenibilidad de los proyectos, así como los criterios e indicadores a considerar para su evaluación. Posteriormente, la metodología propuesta se ha aplicado a las comunidades electrificadas con energías renovables del programa venezolano "Sembrando Luz" que hasta la fecha ha llegado a 900 comunidades rurales, y se espera que beneficie a 2.020 más en un futuro cercano, utilizando energías renovables. En este sentido, la metodología de evaluación promueve una mejora continua en favor del acceso universal a la electricidad en las comunidades rurales de Venezuela, y las lecciones aprendidas pueden ser útiles para el desarrollo de iniciativas similares en otros países en vías de desarrollo. ; Award-winning ; Postprint (published version)
Tesi amb diferents seccions retallades per drets de l'editor ; Currently, around 1.2 billion people remain without access to electricity in rural areas of Africa, Asia and Latin America. To date, rural electrification programs have been carried out mainly using conventional technologies based on fossil fuels and/or expanding the coverage of transmission and distribution networks. In addition, in recent years, rural electrification with renewable energy or alternative energy sources has begun to be considered technically feasible. However, it is necessary to improve the evaluation methods of implemented programs and projects in order to know with certainty under which determining one or another technology becomes more convenient. Thus, the participation regional and national governments is expected to be promoted in long-term rural electrification programs, to increase universal access to electricity. In this context, the main objective of this PhD thesis is to propose an evaluation methodology of rural electrification programs to promote their continuous improvement, in terms of design and implementation. In this sense, a formative approach is sought, since ongoing programs require elements for continuous improvement. In addition, a management perspective is assumed, as the results are presented in an appropriate manner for program leaders so as the implementation can be improved by applying the appropriate modifications, when and where needed. The proposed methodology considers a complete evaluation in 4 sustainability dimensions: environmental, technical, socioeconomic and institutional; in turn organised in 15 criteria that allow to analyse in detail the design and implementation of the program. The criteria are evaluated through some indicators that consider the specific characteristics of each project within the program to be studied. The results of the application of the methodology allow weighting, on an objective basis, the effectiveness of electrification programs based on renewable energy technologies (RET) in comparison with the conventional electricity grid extension and/or diesel generators. In order to develop the evaluation methodology proposed in this PhD thesis, from 2016 to 2018, visits have been made to 24 rural communities in Venezuela, electrified with renewable energy or diesel generators, from the extreme southeast (rainforest), on the border with Brazil, up to the extreme northwest (desert), on the border with Colombia, going through the Andean Cordillera (frozen mountain), in a journey of more than 2,200 kilometres that has allowed to consider different social and climatic contexts. The visits have been useful to clearly identify the dimensions that define projects sustainability, as well as the criteria and indicators to be considered for their evaluation. Subsequently, the proposed methodology has been applied to the electrified communities with renewable energy of the Venezuelan program "Sembrando Luz" (Sowing Light) that has reached 900 rural communities to date, and is expected to benefit 2,020 more in the near future, using renewable energy. In this regard, the evaluation methodology promotes continuous improvement in favour of universal access to electricity in the rural communities of Venezuela, and the lessons learned can be useful for the development of similar initiatives in other developing countries. ; En la actualidad, alrededor de 1.200 millones de personas permanecen sin acceso a la electricidad en zonas rurales de África, Asia y América Latina. Hasta la fecha, los programas de electrificación rural se han desarrollado mayoritariamente utilizando tecnologías convencionales basadas en combustibles fósiles y/o la ampliación de la cobertura de las redes eléctricas de transmisión y distribución. Además, en los últimos años se ha comenzado a considerar técnicamente factible la electrificación rural con energías renovables o fuentes alternativas de energía. Sin embargo, es necesario mejorar los métodos de evaluación de los programas y proyectos implementados, con la finalidad de conocer con certeza bajo qué condicionantes es más conveniente una u otra tecnología. Así, se espera favorecer la participación de gobiernos regionales y nacionales en programas de electrificación rural a largo plazo, para incrementar el acceso universal a la electricidad. En este contexto, el objetivo principal de esta tesis doctoral es proponer una metodología de evaluación de programas de electrificación rural para promover su mejora continua, en términos de diseño e implementación. En este sentido, se busca un enfoque formativo, ya que los programas en curso requieren de elementos para la mejora continua. Además, se asume una perspectiva de gestión, ya que los resultados se presentan de forma adecuada para los líderes del programa de modo que se pueda mejorar la implementación aplicando las modificaciones adecuadas, cuando y donde sea necesario. La metodología propuesta considera una evaluación completa en 4 dimensiones de sostenibilidad: ambiental, técnica, socioeconómica e institucional; a su vez compuestas por 15 criterios que permiten analizar en detalle el diseño y la implementación del programa. Los criterios se evalúan mediante unos indicadores que consideran las características específicas de cada proyecto dentro del programa a estudiar. Los resultados de la aplicación de la metodología permiten ponderar, sobre una base objetiva, la efectividad de los programas de electrificación basados en tecnologías energéticas renovables (Renewable Energy Technologies, RET) en comparación con la extensión de la red eléctrica convencional y/o los grupos electrógenos. Para el desarrollo de la metodología de evaluación propuesta en esta tesis doctoral, entre 2016 y 2018, se han realizado visitas a 24 comunidades rurales en Venezuela, electrificadas con energías renovables o grupos electrógenos, desde el extremo sureste (bosque tropical lluvioso), en la frontera con Brasil, hasta el extremo noroeste (desierto), en la frontera con Colombia, pasando por el Cordillera de los Andes (montaña congelada), en un recorrido de más de 2.200 kilómetros que ha permitido considerar diferentes contextos sociales y climáticos. Las visitas han servido para identificar con claridad las dimensiones que definen la sostenibilidad de los proyectos, así como los criterios e indicadores a considerar para su evaluación. Posteriormente, la metodología propuesta se ha aplicado a las comunidades electrificadas con energías renovables del programa venezolano "Sembrando Luz" que hasta la fecha ha llegado a 900 comunidades rurales, y se espera que beneficie a 2.020 más en un futuro cercano, utilizando energías renovables. En este sentido, la metodología de evaluación promueve una mejora continua en favor del acceso universal a la electricidad en las comunidades rurales de Venezuela, y las lecciones aprendidas pueden ser útiles para el desarrollo de iniciativas similares en otros países en vías de desarrollo. ; Postprint (published version)
El trabajo describe y analiza una práctica académica iniciada en el 2013 en búsqueda de una experiencia innovadora. Con el objetivo de ofrecer distintos niveles de formación continua el INE "Dr. Juan H. Jara" propone un abanico que contempla desde una formación inicial hasta la especializada que comprenda cursos introductorios, básicos, intermedios y avanzados. Se trata del Curso de Introducción al Análisis Epidemiológico en la Práctica Cotidiana, construido de modo colaborativo junto a la Dirección de Epidemiología del MSal. y OPS. Da continuidad y entrelaza misiones de docencia, investigación y difusión del conocimiento, con una convicción de apertura que ha tenido diversas expresiones a lo largo de un recorrido de búsqueda, cooperaciones, en pos de la democratización del conocimiento e igualdad de oportunidades. La comunicación se estructura en: descripción y análisis (desde dimensiones informativas, prácticas, tutorial y evaluativa); y propuesta de mejoramiento a partir de la construcción de nuevos escenarios.
The present paper describes and analyzes an academic practice that started in 2013 at the National Institute of Epidemiology "Dr. Juan H. Jara" (INE), which constituted an innovative experience. The goal is to provide a broad panel of continuous education, from initial to specialised courses, including introductory, basic, intermediate, and advanced Epidemiology training. The "Introductory Course on Epidemiological Analysis of Daily Practice" was developed in collaboration by the Epidemiology Direction of the National Ministry of Health and the Pan American Health Organization (PAHO). It was inserted in the dynamics training characteristic of the INE, combining their missions of training, research and knowledge diffusion with an underway attempt of open course. This study comprises the following components: description and analysis (from the informative, practical, and tutorial/evaluative dimensions), and a proposal for the Course improvement taking into account new sceneries. ; El trabajo describe y analiza una práctica académica iniciada en el 2013 en búsqueda de una experiencia innovadora. Con el objetivo de ofrecer distintos niveles de formación continua el INE "Dr. Juan H. Jara" propone un abanico que contempla desde una formación inicial hasta la especializada que comprenda cursos introductorios, básicos, intermedios y avanzados. Se trata del Curso de Introducción al Análisis Epidemiológico en la Práctica Cotidiana, construido de modo colaborativo junto a la Dirección de Epidemiología del MSal. y OPS. Da continuidad y entrelaza misiones de docencia, investigación y difusión del conocimiento, con una convicción de apertura que ha tenido diversas expresiones a lo largo de un recorrido de búsqueda, cooperaciones, en pos de la democratización del conocimiento e igualdad de oportunidades. La comunicación se estructura en: descripción y análisis (desde dimensiones informativas, prácticas, tutorial y evaluativa); y propuesta de mejoramiento a partir de la construcción de nuevos escenarios.
