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Resumen tomado de la publicación ; El objetivo de este trabajo es presentar las bases praxiológicas de un proyecto evaluativo para la Educación Física Escolar, el cual, esta siendo discutido (en el año de la publicación) e implantado gradualmente en las redes municipales, estatales y federales de la enseñanza escolar de Brasil (primer grado). Su finalidad es contribuir, con la formación participativa del alumno a partir de la vehiculación y utilización crítica del conocimiento de la cultura corporal humana. En Brasil, el proceso hegemónico de formación de los profesores y la actividad evaluativa del desempeño escolar, se limitó durante mucho tiempo a verificar si el alumno aprendía o no lo que sucedía por medio de juicios de valor, fundamentados en modelos o parámetros racionalistas. Respecto a la Educación Física la práctica de los profesores estuvo frecuentemente ligada a la educación tradicional. La estrategia principal de evaluación era comparar y clasificar al seleccionar el alumno en base a su desempeño físico y biométrico. A partir de las críticas hechas a este modelo tradicional, desde el inicio de los años ochenta se procuró construir nuevas estrategias evaluativas relacionadas con modelos de enseñanza en torno a una perspectiva ampliada de la educación. Frente a las dificultades socio-político-económicas y a la formación pedagógica encontradas en Brasil, solamente a partir de la mitad de los años noventa, con la lucha por la instauración de la democracia y la autonomía de la escuela, hubo la posibilidad concreta de elaborar colectivamente propuestas curriculares. ; Cataluña ; Universitat de les Illes Balears. Redined Balears; Edifici Guillem Cifre de Colonya. Ctra. de Valldemossa, Km 7,5; 07122 Palma; +34971172792; +34971173190; redined.balears@uib.es ; ESP

ARISTOTELE. Fisica. Texto grego a fronte. Curatore R. Radice. Milano: Bompiani, editore, 2011. Pág. 1.134. (Collana: Il pensiero occidentale).

La Física a pesar de ser una materia práctica requiere para su comprensión de aspectos teóricos que se obtienen mediante el tratamiento matemático de las leyes y principios que rigen la naturaleza. El estudiode estas leyes quedan definidas entonces por fórmulas matemáticas que explican el comportamiento de ciertas variables en algún fenómeno físico determinado. Por fortuna, en los tiempos modernos disponemosde sofisticados equipos que permiten un adecuado análisis experimental de la Física en su parte práctica, además de los computadores que nos abre la posibilidad de efectuar innumerable cantidad de operaciones endécimas de segundo, mediante programas de computador diseñados con lenguajes que le permiten al computador tomar una serie de datos, procesarlos y arrojar resultados.El presente artículo contiene la codificación en TurboPascal necesaria para el estudio del movimiento parabólico basado en los trabajos presentados por estudiantes del Laboratorio de Física Mecánica. El programa se puede ejecutar desde un sistema operacional con el nombre PARABOLA.EXE requiriendo de archivos BGI y CHR para su ejecución. Quien desee, lo puede adquirir en el Laboratorio de Física Mecánica de la Facultad de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Autónoma de Manizales.

The quasi-nuclear phase shifts obtained from elastic scattering expriments with charged particles are corrected in order to derive true nuclear phase shifts (i. e. phase shifts corresponding to fictituous neutral particles with the same strong interaction properties). At a given energy, the correction is made by relating each-nuclear phase shift to a «nuclear plus Coulomb » potential whose Coulomb part is then eliminated by a perturbative calculation to first order in ɑ (ɑ = Z1 Z2 e2/ħv). In this calculation, we use a simple representation of the regular and irregular Coulomb wave functions, which is correct to order a. The discussion of an example shows that in the case of π — N scattering, this correction can still be neglected at the present time.

Esta edición comprende: 1.- En letra gruesa: La Física realmente elemental, que se exige en la preparación al Bachillerato, para el ingreso en la Escuela Central de Ingenieros civiles de Paris, la de Montes y la Militar de Saint-Cyr. -- 2.- En letra más pequeña: Los complementos indispensables a los que desean adquirir conocimiento más extenso de Física, según se exige para el ingreso en las Escuelas Politécnica y Normal Superior de Francia; un resumen de Optica superior y de Sacarimetría para uso de los estudiantes en Medicina y Farmacia, nociones de Meteorología y Climatología y una colección de problemas con su soluciones

La méthode du maximum de vraisemblance est appliquée à la détermination d'une tangente à la trajectoire d'une particule chargée traversant un milieu dans lequel elle laisse une trace visible.

Nous étudions certains aspects du problème du choc de particules en utilisant la vision géométrique des lois relativistes de conservation de l'impulsion et de l'énergie. Nous appliquons les résultats obtenus à quelques cas particuliers.