'Kritische politische Bildung': eine Dekonstruktion

In: Was heißt heute kritische politische Bildung?, S. 240-248

Abstract

"Der Beitrag analysiert Ansätze 'kritischer politischer Bildung' kritisch, indem er den diesen Ansätzen zugrunde liegenden Kritikbegriff in Frage stellt und den Rekurs auf die 'Kritische Theorie' zur Begründung politikdidaktischer Theoriebildung problematisiert. Herausgearbeitet wird, dass es sich bei 'kritischer politischer Bildung' im Kern um eine politische Positionierung handelt, bei der nicht klar ist, worin mit Blick auf didaktische Theorie und pädagogische Praxis ein systematischer Unterschied zu anderen Positionen im Fach bestehen soll. Damit besteht die Gefahr, fachdidaktische Theoriebildung einer vorwissenschaftlichen Standpunktlogik zu unterwerfen; wissenschaftliche Theorien in der Didaktik sind aber keine Appendizes politischer Positionen oder sozialwissenschaftlicher Schulen." (Autorenreferat)