Aufsatz(gedruckt)2012

HISTORY AS COMMUNITY-BASED RESEARCH AND THE PEDAGOGY OF DISCOVERY: TEACHING RACIAL INEQUALITY, DOCUMENTING LOCAL HISTORY, AND BUILDING LINKS BETWEEN STUDENTS AND COMMUNITIES IN MISSISSIPPI AND TENNESSEE

In: Journal of Rural Social Sciences, Band 27, Heft 2, S. 32-49

Wood, Spencer D; Samuel, Ricardo

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Themen

Civil Rights MovementsInequalityStudentsTennesseeMemoryMississippiLearningFieldwork

Sprachen

Englisch

Verlag

Sam Houston State University, Dept of Sociology, Huntsville, TX

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