Aufsatz(elektronisch)24. Februar 2014

The Contribution of Mentoring and Action Research to Teachers' Professional Development in the Context of Informal Learning

In: Review of European studies: RES, Band 6, Heft 1

Anagnou, Evaggelos; Fragoulis, Iosif

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Verlag

Canadian Center of Science and Education

ISSN: 1918-7181

DOI

10.5539/res.v6n1p133

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