Aufsatz(elektronisch)3. Juli 2015

Interrogating gender inequality to address gender violence: Using literary texts as catalysts in an English Education lecture-room

In: Agenda: empowering women for gender equity, Band 29, Heft 3, S. 89-96

Pillay, Ansurie

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Sprachen

Englisch

Verlag

Informa UK Limited

DOI

10.1080/10130950.2015.1045333

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