Aufsatz(elektronisch)25. Januar 2010

Predicting Community Opposition to Inclusion in Schools: The Role of Social Dominance, Contact, Intergroup Anxiety, and Economic Conservatism

In: The journal of psychology: interdisciplinary and applied, Band 144, Heft 2, S. 121-144

Crowson, H. Michael; Brandes, Joyce A.

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Sprachen

Englisch

Verlag

Informa UK Limited

ISSN: 1940-1019

DOI

10.1080/00223980903472151

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