Aufsatz(elektronisch)März 1994

Traditional Versus Technology-Aided Instruction: The Effects of Visual Stimulus in the Classroom

In: PS: political science & politics, Band 27, Heft 1, S. 64-67

Jordan, Donald L.; Sanchez, Peter M.

Bestellen über Subito

Verfügbarkeit an Ihrem Standort wird überprüft

Sprachen

Englisch

Verlag

Cambridge University Press (CUP)

DOI

10.2307/420461

ExportierenEin Problem melden

Problem melden

Wenn Sie Probleme mit dem Zugriff auf einen gefundenen Titel haben, können Sie sich über dieses Formular gern an uns wenden. Schreiben Sie uns hierüber auch gern, wenn Ihnen Fehler in der Titelanzeige aufgefallen sind.