El Hoy de la escuela nueva

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Abstract

El proyecto de investigación conocido como "El Hoy de la Escuela Nueva", realizado en el municipio de Pensilvania Caldas, en la Institución Educativa Camilo Olimpo Cardona, pretende, a partir de una perspectiva cualitativa, analizar y evidenciar el estado del modelo Escuela Nueva desde el componente administrativo (relacionado con la democracia, la cogestión y la autonomía), el componente comunitario (que guarda relación con las estrategias de participación de toda la comunidad educativa en el fortalecimiento de los aprendizajes y del modelo como tal), y el componente pedagógico (relacionado con el aprendizaje y los medios para que este se dé, entre ellos las cartillas o guías, los centros de recursos de aula(CRA) y los instrumentos de escuela nueva que permiten la relación entre los componentes y la evaluación de esta). ; The research project known as "El Hoy de la Escuela Nueva", carried out in the municipality of Pensilvania Caldas, at the Camilo Olimpo Cardona Educational Institution, aims, from a qualitative perspective, to analyze and demonstrate the status of the Escuela Nueva model from a qualitative point of view. the administrative component (related to democracy, co-management and autonomy), the community component (which is related to the participation strategies of the entire educational community in strengthening learning and the model as such), and the pedagogical component (related to learning and the means for it to take place, including the primers or guides, the classroom resource centers (CRA) and the new school instruments that allow the relationship between the components and its evaluation).