TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA: PERTINENCIA Y CALIDAD COMO EJES TRANSVERSALES

Open Access

Abstract

En el presente documento se realiza una reseña bibliográfica sobre las últimas tendencias en pertinencia y calidad educativa. Las sociedades democráticas actuales han generado grandes avances en materia de educación, estando prácticamente universalizada su oferta. Pese a ello esta es muy desigual, al existir grandes diferencias entre los diferentes tipos de formación y de centros, y entre unas zonas y otras -rurales, marginales, y urbanas-. Esta situación posibilita que se sigan manteniendo las antiguas estructuras sociales. Para generar una autentica transformación social se precisa diseñar sistemas educativos vanguardistas que respondan a las necesidades individuales y colectivas de cada región y nación, partiendo de los principios de calidad y de pertinencia educativa. Solo así, se pondrá cimentar una sociedad justa, en la que cada persona pueda ocupar el lugar que le corresponda, sin importar su edad, origen y sexo. ; This paper reviews the latest trends on educational pertinence and quality. Democratic societies have generated great advances on education, while its offer is currently universal. Nevertheless, the current state of affairs is uneven, as there are great differences in learning centres, and between geographical areas -rural, marginal, and urban-. This situation enables the persistence of old social structures. In order to generate real social tranformations we require to design avant-garde educational systems that respond to individual and collective necessities for every region or nation, while taking into account the principles of quality and educative pertincen. As a result, we will be able to set the grounds for a fair society, where every person can take the responsibility they require no matter their age, origin or sex.