THE SUBSTANTIATION OF THE THEORETICAL FOUNDATIONS OF TEACHING AND UPBRINGING OF CHILDREN IN THE WORKS OF WRITERS OF WESTERN UKRAINE AT THE END OF THE ХYIII - 30 YEARS OF THE XX CENTURY ; ОБОСНОВАНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ОСНОВ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ В ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ПИСАТЕЛЕЙ ЗАПАДНОЙ УКРАИНЫ КОНЦА ХYIII - 30-Х ГОДОВ. ; ОБҐРУНТУВАННЯ ТЕОРЕТИЧНОГО ЗАСІДОК НАВЧАННЯ Й ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ У ХУДОЖНІХ ТВОРАХ ПИСЬМЕННИКІВ ЗАХІДНОЇ УКРАЇНИ КІНЦЯ ХYIII - 30-ТИХ РОКІВ ХХ СТ

Abstract

Despite all the hardships, the period of the second half of the XVIII − the beginning of the twentieth century. was characterized by a significant activation of the pedagogical and educational activities of a democratically-minded intelligentsia. The anti ; Попри всі негаразди, період другої половини ХVІІІ – початок ХХ ст. характеризувався значною активізацією педагогічної та просвітницької діяльності демократично налаштованої інтелігенції. Передчуття відміни кріпосництва, реформа 1861 року, пошук нових лега ; Попри всі негаразди, період другої половини ХVІІІ – початок ХХ ст. характеризувався значною активізацією педагогічної та просвітницької діяльності демократично налаштованої інтелігенції. Передчуття відміни кріпосництва, реформа 1861 року, пошук нових лега