Currículo, ciudadanía, democracia : aportes teóricos y prácticos

Abstract

El currículo, al dar cuenta del universo del mundo escolar, tiene múltiples facetas y dimensiones, ya que se puede concebir como un espacio ecológico de cruce de culturas, en el que confluyen la cultura académica, la cultura social, la cultura crítica, la cultura institucional, entre otras. Por ello es sugestivo explicar y profundizar en una dimensión clave: la convivencial, más en concreto en la democracia escolar. No solo porque está demostrando que lo actitudinal no se puede desprender del conocimiento académico, sino porque la convivencia y la formación política y en valores se posicionan con fuerza como temas clave en realidades como la colombiana y la latinoamericana. El presente texto da cuenta de una mirada sobre este cruce. ; Introducción: 9 Primera parte 1. Teorías y enfoques curriculares: 15 Enfoques curriculares: 21 1.1. El currículo como suma de exigencias académicas: 23 1.2. El currículo como experiencia: 24 1.3. El currículo como tecnología: 25 1.4. El currículo como configurador de la práctica: 27 1.5. El currículo como elemento liberador: 29 2. Referentes de un currículo para la democracia: 32 2.1. Referentes epistemológicos e históricos: 36 2.2. Referentes sociológicos: 39 2.3. Referentes legales: 40 2.4. Referentes ético-políticos: 46 2.5. Nuevas lógicas de la comunicación y de la cultura: 49 3. Currículo democrático: 53 3.1. Currículo común: 54 3.2. Currículo cooperativo: 55 3.3. Currículo realizable: 56 3.4. Currículo inclusivo: 57 3.5 Currículo práctico: 57 3.6. Currículo reflexivo: 59 3.7. Currículo coherente: 60 3.8. Currículo planificado: 60 4. La norma en el currículo: 62 4.1. El contrato como formalidad: 64 4.2. El contrato como pacto: 65 5. Violencia y currículo: 69 5.1. Sobre los conflictos en el contexto social: 72 5.2. Violencias y conflictos escolares: 77 5.3. Formación ciudadana y pedagogía del conflicto: 79 6. Currículo y derechos humanos: 84 Conclusiones: 91 Segunda parte Taller 1: Tipos de liderazgo: 97 Taller 2: Compraventa de sensaciones: 103 Taller 3: Asambleas de curso: 105 Taller 4: Ciudadanía escolar democrática: 108 Taller 5: Los vericuetos de la participación: 111 Taller 6: Convivencia escolar: 119 Taller 7: Justicia y reparación: 124 Taller 8: Los actos y sus impactos: 128 Bibliografía: 131