TY  - JOUR
TI  - ІнтегративнІ функції феномена освіти та їх вплив на сталий розвиток сучасного суспільства
AU  - Plaksina, O. I.
PY  - 2017
PB  - Oles Honchar Dnipropetrovsk National University
AB  - У статті охарактеризовані принципова несталість розвитку сучасного соціуму і розкрито змістовний потенціал феномена освіти, який працює на досягнення сталості розвитку суспільства. Виявлена автором на основі аналізу соціологічних досліджень кореляція освіти і показників сталого розвитку суспільства як системи вказує на те, що освіченість людей реально обумовлює і зміцнює складові сталості: адаптивність, загальносоціальну стабільність і стійкість, міжкласову толерантність, соціально-психологічні витривалість і опірність негативним обставинам. На основі комплексу функцій феномена освіти і трьох основних напрямків її реалізації (навчання, виховання, розвиток) вперше виявлені інтеграційні функції освіти, що сприяють консолідації соціуму. Одна з них - «свідомо-вольовий спосіб розширеної репродукції суспільного інтелекту» - властива тільки освіті, репрезентує винятковість даної сфери в суспільному виробництві в цілому і в сталості розвитку суспільства зокрема. На цьому фундаменті розкрито роль освіти в забезпеченні сталості розвитку суспільства.
UR  - https://doi.org/10.15421/171699
DO  - 10.15421/171699
T2  - Hrani: naukovo-teoretyčnyj alʹmanach
VL  - 19
IS  - 10(138)
SN  - 2413-8738
SP  - 10
UR  - https://www.pollux-fid.de/r/cr-10.15421/171699
H1  - Pollux (Fachinformationsdienst Politikwissenschaft)
ER  -